給大學老師的建議

Ⅰ 跪求一份對大學老師的建議書（建議老師上課不要照書讀，要大聲，活躍氣氛，寫地婉轉一點。。。）

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班裡舉行一個「讀書交流會」。每星版期讓一些讀到好書的權同學上講台把這本書推薦給大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎？

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對於成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長！

Ⅱ 給大學老師提一些教學建議

大學教復學評價意見範文1、教師通過制對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使學生在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。3、教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引並打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出的精品課

Ⅲ 對大學老師上課的評價和建議

給參加上課老師的幾點建議：

上周，各科都進行了課內比教學片區第一輪說課比賽，我校語文組的伍玉蘭老師、英語組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說課比賽中認真准備，教研組通力協作，取得了進入第二輪比賽的資格，在向他們表示祝賀之餘，也對如何上好公開課方面提幾點建議，供參賽老師參考：

一、得體的服飾和妝容為你的公開課加分。漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會給學生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說課比賽時都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時尚的裙裝，並化了淡妝，吹了頭發，站在台上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素養是上好公開課的基矗聲音洪亮，語言表達簡潔流暢，沒有口頭禪，善於用不同的語言表揚、激勵、啟發學生，有親和力，面帶微笑，適當運用身體語言，能關注所有的學生，提問時不要只提一邊的學生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數次聽到學生的笑聲!

三、好的開端是成功的一半。課前的交流及導入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運動的設計要簡單新穎，能讓全班的學生都動起來，一開始就創設出熱烈的氣氛，把學生的情緒調動起來，游戲最好跟你要上的新課有關，能進行自然過渡。

四、巧妙地教學設計是公開課成功的關鍵。課前認真鑽研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學設計獨到，要拎出一條主線，找好切入點，能有技巧地突破教學重點難點。各教學步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行雲流水，不露痕跡。要以學生為主體，設計的學生活動要讓學生的思維發散，能讓學生出彩，呈現出非常活躍的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時的常規課不一樣的地方是，一節課一定要有幾個亮點，能讓聽課老師記住的亮點!

五、精美的課件是上好公開課的輔助條件。課件不宜多，應起到畫龍點睛只用。課件的底色和內容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復檢查，以免出現知識性錯誤。

六、主題的升華體現一節公開課的深度。不要龍頭蛇尾，在一節課的最後設計一個對本節課的主題升華的活動，體現時代感，滲透德育教育。並可以通過此活動調整時間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。

七、臨陣前的磨槍，即上課前的打磨非常重要。上課老師精心准備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程。「打磨」的過程能讓上課老師的教學從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經驗。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個學會反思，追求完美的過程，是實現自我成長，獲得專業發展的必經之路。

還有一點，上課時，眼中只要有學生就行了，就當聽課老師和評委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講台當成你一個人的舞台，盡情發揮!

最後祝所有上課老師取得好成績!

Ⅳ 怎麼寫對大學老師的教學建議。

現在的大學老師的講課質量越來越低，因此有一些建議想提給大學的老師們的話可以參內考下面的一容些提建議的內容

Ⅳ 大學學生對老師教學有哪些意見和建議

唉，轉眼間，大學已經過去了四分之二點九。剩下的一點一，真的只是轉眼間了。每當宿內舍熄燈後容，大家聊天，總會問，大學四年，學到什麼了。學會了做小抄，作弊，抽煙，喝酒，阿輿奉承，巴結權貴，察顏觀色，就是這些。目標？忘了。熱情？沒了。看慣了特權辦事，妥協了奴顏婢膝。如果可能，真希望大學重來，每天只學習，生活在象牙塔裡面，盡管很傻很天真，但是同樣過的也開心

Ⅵ 我們可以給老師提什麼好的建議

好建議可以寫對老師教學的意見以及對老師的祝福。

經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許了解矣幸恍┕賾諛在教學上的建議。希望能在您以後的教學中有一點幫助。

1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以後工作或生活中的應用以及是否會為以後的一些課程提供知識准備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情並茂，可以適當的做些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下，在下課後可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流問在關於課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時了解和做一些准備，也可以做一些簡單指導。

7、希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。

真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處，望老師諒解。

Ⅶ 對大學老師的講課有什麼建議 要詳細點

1、我非常喜歡您的抄教學襲風格，但我認為您的教學風格可能會被平庸的人才接受得比較慢。希望老師在教學的時候能多考慮一些這樣的孩子，畢竟非常聰明的孩子還是少數。

2、我們認為老師非常嚴格，很多同學都害怕跟你說話，雖然這是很好的對你管教學生，但是他們有一些事情你不能夠及時理解，希望老師你可以適當的和學生談話，在課堂上的時間，可以不用那麼嚴重，所以學生們會把你作為他們的朋友，在學習和你的一些問題。

3、當孩子做不好，我們希望老師不能盲目地懲罰他們，或者乾脆忽略它們在課堂上，這對他們的學習很沒有幫助，這可能會導致他們更不喜歡學習，學習成績會下降更快，希望老師可以寫這些孩子更多的關心和指導。

4、如果是發生在學校，它可以解決老師，我希望這不是總是叫我們的父母，孩子們別在課堂上認真聽老師講課，例如，或遲到，你可以報告情況與我們，我們可以為孩子說教，但這些小事將我們來學校，我個人無法理解。

5、我認為老師應該嚴格，但是你也不能嚴格，不要給老師一個冷冰冰的學生臉色，這樣你的學生可能會討厭你，然後不願意去你的課，這樣對學生的學習是沒有幫助的。只有當學生喜歡你當老師，他們才會願意學他們教的科目。

Ⅷ 給大學英語老師提意見和建議怎麼寫

給老師的建議書
親愛的老師：
在我們即將畢業之際，為了讓後面的學版弟學妹能學得更好，我想老師權您提出幾點建議：
一、希望能給同學們更多屬於自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些；放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試後，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙「面子」使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。

***年級學生
2006年6月

Ⅸ 給老師什麼提意見和建議

我想這篇文章就這樣開始吧，首先我要說說學生和老師的心態。還是要從我小學說起，我小學老師很瘋狂，我在原來的帖子中也說過，我們小學老師很缺德，除了罰就是罰，沒有別的。當然也很厲害，沒有學生敢給老師提意見，否則就會給你小鞋穿。記得有一次我們小學老師很生氣，不知道怎麼了，也許是瘋狗病，從某小組第一桌開始，把同學桌子上的書本都給扔到了地上，一直到第6桌。當時嚇的我夠嗆，還好我坐在最後2個，沒輪到我。當然同學們也不敢吭聲。還有一次，那個老師生氣的把講台桌上的判過試卷摔在地上，試卷撕了，發到同學手中之後，他說我們不好好保護試卷，有批評了我們一頓，當時我們同學給老師提出了意見，告訴是老師那次摔的，但是老師不承認。同時，在教書上，其實很多老師有很多漏洞，很多老師講不明白，並不是你學不明白，也不是你不好好學，那時候，我給老師的教學提出了意見，當然我也好好聽了，老師市口大罵：「我講的這么明白你都不會，本來就是你沒有好好聽，別找借口，再給你講一遍……。」我當然很高興但是也很傷心，高興的是老師居然還會給我講一遍，傷心的是我確實很認真，筆記也很認真。因為我提意見了，所以老師不高興了。當然，在老師的壓迫下，沒有人敢給老師提出意見，這個一直到高中，因為有同學意識到，不提意見你就不會學好。 說實話。老師可以教導學生，給學生家長提意見，為什麼學生部能給老師提意見。這一點我想起了一個網友和我說的話，她說：「我害怕給老師提意見，否則我的孩子就會天天被罵。」我想說老師，你配當老師嗎，這里說的不是所有的老師，只是文章里說的老師而已。真的，這種老師配教書育人嗎？當然不配。有的家長反對老師罰學生，老師不高興，反對老師罵學生，老師也不高興，那麼對老師教學方法提出意見，老師還是不高興。確實，我小時候對老師的觀點就是老師說的都是正確的，現在想起來自己很傻，如果老師天天罰你抄課文，你還會認為老師做法是正確的嗎。 我大學在做論文期間，和我們專業的導師聊天，我給他說了說我在其他地方上課的一些感受，當然我是自己花錢報班，上課的老師都是很有名的，所以我感受很深。我們導師接受了。說實話，我很佩服我這樣的導師，他確實想做個好老師
錢學森先生去世我感到很悲痛，因為今天我同事還在說中國很難出一個這樣的人才。我也是這么想的，在中國這個教育體制下面，確實很難，有人說教育改革，那麼我要說，不如先從老師改起。
最後給全圈子的教師提兩個意見，說的不對不要罵。 第一個：我看很多文章里和回帖里都說到當教師很不容易，我記得我有一個文章，內容是老師懲罰我，有幾個回帖是說當老師很不容易。當然我還是那句話，既然是老師，就有比別人特殊的教育手段，如果都是罰，那麼這么多優秀的人才，為什麼只要師范的呢，就是因為師范的學生學過教育。還有的老師說：「我只罰過一次學生。」那麼以我的工作為例，我工作煩一次錯誤就會被解僱。 第二個，我看很多文章里和回帖里都說到當教師很不容易，當然老師是不容易，除非你有關系或者有錢可以天天去做辦公室，甚至家裡蹲，平民老百姓誰工作容易？所以不要抱怨你的工作很不容易，如果你一個班有30個學生，那麼其他人一小時就要搞30份文件，如果你說你回家還要判作業，那麼其他人就要把上班做不完的文件拿到家裡去做，其實道理是一樣的。最起碼老師上45分鍾課還可以休息10分鍾，而其他人休息的時候很可能被領導看到，還是句話，誰掙錢都不容易。說句經常說的話，誰叫你當初選擇老師呢，這就是你的職業！
滿意請採納。