研究生選第二導師嗎
❶ 考研選導師，可以同事聯系兩個或多個導師么
我這邊有個同學來就是聯系了2個，源結果他分超高，二個老師都回了郵件想要他，最後他就給想跟的老師A說，老師我給誰誰也發了，老師A說不要緊，我是研究什麼什麼方向的，老師B是研究什麼什麼方向的，你考慮下。。
最後他就選了老師A。
但是這樣還是不好。
你最好復試前聯系一個就好。
❷ 研究生第一導師和第二導師有什麼區別
打個比方 ，你的第一導師是你們學校的校長 ，他經常性的在外忙事情。
學術性的東內西 ，就會交給另容外一個導師來帶你做， 就叫第二導師。
第一導師是掛名，實質第二導師帶你，很多學校都這樣的。
❸ 一個研究生兩個導師是什麼情況
目前一般在專業碩士實行雙導師，一個校內導師，一個校外導師。校內導師側重於培養學生的學習能力，提升學生發展空間，校外導師側重於指導學生提高實務操作能力，培養學生形成良好的職業道德。
❹ 請問研究生的第二導師和第一導師的區別是不是對第二導師的選擇不重
第一導師是主要的指導老師，第二導師主要起輔助作用的。如果第一導師不指導學生學生了，第二導師就頂上了。對以後沒有什麼影響。
❺ 導師選研究生的標準是什麼
【導讀】在通過考研復試以後，就是要進行導師和研究生的雙向選擇了，這時候就要自己去聯系導師了，導師在進行選擇的時候，其實也是有一定的研究生選擇標准，不是單一的拿成績來進行判斷的，有人可能就說了，就見幾次面，如果了解一個人，其實作為研究生導師，不僅是學術等能力厲害，人生閱歷也是比較豐富的，所以看人也是比較準的，那麼導師選研究生的標準是什麼呢?
2、看能力
基礎項：生活能力、基本的學習能力
科研相關項：動手能力、思考能力、與人合作的能力、表達能力
生活能力：導師不是保姆，不負責吃穿住行。上研究生後面跟著老媽的，通常比較不靠譜。
動手能力：水處理是實驗科學，會動手、敢動手非常重要。科技越來越發達了，人卻越來越笨了。
思考能力：思考，有時候很簡單。有個學生進展很慢，問了幾次最後說出原因「攪拌器不夠用」，1個攪拌器180元，買4個不過720元，我從來不管學生買常用小型設備，居然也會構成障礙?大約是看了太多網上黑心導師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個學生遲遲不動手的原因是『反應器不夠』，什麼叫反應器?發生反應的容器就是反應器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應器!
3、很投緣
可意會不可言傳……導師欣賞自己每一個學生，每個孩子有自己的優點(當然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞和崇敬導師。
當然優秀研究生標准不止是以上的幾點，這只是很多導師喜歡的學生，你要想在讀研期間有所作為，還是需要自己進行個人能力提升，要多看書，要多和學長和導師交流，多進行學習，這樣畢業後才能有更好的發展。
❻ 請問研究生的第二導師和第一導師的區別是不是對第二導師的選擇不重
如果你在乎「真才實學」，那就掛b導師的名但由a導師帶，如果你覺得未來的簡歷上寫導師是誰很重要，那就要再考慮一下了，因為你的檔案里大概不會出現a導師的名字。
❼ 關於第一導師和第二導師的問題
當然需要時常聯系第一導師，不能光從表面看待這件事，換位考慮一下，如果你是第一導師，你的學生就因為這個情況，而棄你如鞋履，你怎麼想。再說，多一個老師，也是多一條人脈，事情要從兩面看。
❽ 研究生如何選第二導師
（復1）人品好的導師。研究制生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，並且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯系交往中看出來。
（2）科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業後快速進入工作角色做准備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經費有一些了解。看看導師的科研經費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。當然，對大部分名校來說，導師的科研經費是不成問題的。
（3）導師科研方向與自己的興趣、專業追求相符合。要盡可能從自己的興趣出發，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發表的論文以及最近研究的課題來了解。
❾ 第一導師和第二導師什麼區別
打個比方 你的第一導師是你們學校的校長 他經常性的在外忙事情
學術性的東西 就會交給另外一個導師來帶你做 就叫第二導師
明白了吧
❿ 為什麼 選聘 碩士研究生第2導師 意義
博士生很多學校可以申請第二導師（或叫副導師）。主要原因是副導師不內是博導，招不了博士，所以和容博導商量，給我一個博士生，你出面招，我實際教。這樣的好處是，將來博士發文章，副導師可以列第一作者，將來可以用來評教授評博導，而學生可以將該文章作為畢業申請文章。如果實際導師沒有申請副導師資格，學校就不承認該文章是該博士生的文章。
所以副導師對實際導師有好處，對博導有好處（招了學生不用自己帶了，但將來算自己的嫡系），對學生沒有什麼好處。
實際上，就是導師分學生資源的一種手段。
碩士生，沒聽說過第二導師。