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中國海洋大學博士生導師

發布時間: 2021-01-30 14:25:18

❶ 中國海洋大學研究生找導師

自己找找看,不行的話,學校會分配的,不要擔心

❷ 中國海洋大學研究生導師陳守剛這個人怎麼樣

陳守剛,男,博士,教授,博士生導師。
研究方向:環境納米材料、材料腐蝕與防護、功能復合材料
學習與工作簡歷:
1994.09-2001.07, 山東師范大學學士和碩士;
2001.09-2004.06, 山東大學 工學博士;
2004.07-2009.12, 中國海洋大學,講師/副教授;
2009.12-2010.12,美國喬治亞理工學院,訪問學者;
2011.01-至今中國海洋大學,教授。
主持項目:
1.國家自然科學基金,環境友好型納米氧化鈦/功能碳納米管復合材料的制備及其海洋防污機制研究 ,主持
2.國家自然科學基金項目,納微米氧化鈦基陶瓷膜的制備及與微生物膜相互作用的電子結構研究, 主持
3.教育部新世紀優秀人才支持計劃項目材料腐蝕與防護;
4.山東省科技攻關計劃,功能碳納米管/殼聚糖海洋防腐防污塗層的關鍵制備技術
5.山東省中青年科學家獎勵基金項目,海水中Fe-Al/陶瓷復合材料的微生物腐蝕電化學特性及界面反應研究,主持
6.山東省自然科學基金,二氧化鈦納米管陣列的制備、表面超疏水膜設計及抗微生物腐蝕研究,主持
7.中央高校研究經費,納米銀/碳納米管復合塗層的制備及防污性能研究,主持
獲獎和榮譽:
1.海洋腐蝕防護功能塗層的設計及應用基礎研究,2011年度國家海洋局創新成果獎一等獎,第1位;
2.金屬基復合材料的表面改性、生長機制及在海水中的腐蝕研究,2009年高等學校優秀科研成果自然科學一等獎,第1位;
3.2011年第十屆青島市自然科學優秀論文一等獎,第1位;
4.「陶瓷基復合材料體系的設計及界面反應研究」,2005年山東高等學校優秀科研成果自然科學一等獎,第3位;
5.「鐵鋁金屬間化合物/氧化鋯(ZrO2(3Y))陶瓷復合材料設計與制備工藝,2005年教育部科技發明一等獎,第四位;
6.「基於陶瓷特性的復合材料制備及體系設計」,2005年青島市科技進步一等獎,第四位
7.第八屆青島市青年科技獎和中國海洋大學五四青年獎。

既然是博導那肯定是不錯的,要不怎麼會評為博導呢,從這個老師科研情況和獲獎情況來看還是不錯的。

❸ 請問你是中國海洋大學的博士嗎我想讀個在職博士,咨詢下,哪個導師比較好,在職好畢業點的導師,

125駕馭博士咨詢師為你解答:

其實這個就要看你自己了,不過優秀的博士生導師應該是這樣的,你可以借鑒一下:
自2008年起,我國已成為全球最大的博士學位授予國,但在體現博士生創新能力的頂級論文發表數量和引用率上,國內博士生的情況卻令人擔憂,這反映出我國優秀博士培養不足的問題,也足以引起我們的警惕和深思。
到底是什麼原因使得我國培養的優秀博士數量不足?優秀博士的培養究竟難在哪裡?在日前舉行的中國計算機學會青年計算機科技論壇上,來自高校和企業學者、專家的經驗和觀點或許能帶來一些啟示。

眾所周知,在一個博士生的培養過程中,導師的表現如何,對學生成長起著至關重要的作用。目前,國內的博士生教育中出現一些情況,比如人們詬病許久的導師做「老闆」,學生成為「員工」的現象。那麼,作為一位擁有多年博士生培養經驗,多位學生獲得中國計算機協會(CCF)優秀博士論文獎的優秀導師,在哈爾濱工業大學教授、「973」項目首席科學家李建中眼中,一個優秀導師應該是什麼樣呢?

「首先我們必須要強調導師的責任。」在發言中李建中表示,一名導師要時刻記住,自己是以學生培養為最主要任務。「我們是老師,不是工程師或研究人員,我們的任務就是育人,不能花過多的時間做活動,做產品。」他說,導師即使在作研究、拿項目的同時也要清楚,自己這樣做的根本目的還在於培養學生。

在具體培養過程中,李建中認為導師有責任為學生建立一個良好的培養環境。所謂的「培養環境」包含兩層含義。「首先是良好的實驗環境,要為學生創造一片可以安心作研究的天地;另一層含義則是學術環境和氛圍。」他說,如果在一個團體中能形成一種向上的風氣,所有人的追求都是創造出國際一流的研究成果,對培養研究生是大大有利的。「中國的學生在世界范圍內都是很聰明的,只要給他們創造足夠好的環境,再加上足夠的耐心,肯定能出來好的結果。」

作為一名高校教師,申請項目對每個人而言都很重要。但在獲得科研項目的同時,導師也要考慮該成果是否適合培養研究生。「我們拿項目的目的如果單純為了經費的話就很麻煩。有些工程項目可能對培養研究生並沒有用,而且還要大量研究生將精力投入其中,真正的培養工作就很難做好。」在李建中看來,以基礎應用型為主的研究比較適合培養博士生;以工程應用型為主的項目則比較適合碩士生培養,高校應堅持不承擔或少承擔產品型的項目。而在申報時間上,他表示一般項目最好5年申請一次。「項目不要太多,錢不要太多。否則運作這些項目就很麻煩,導致師生都不能做自己想做的事情。」

除此之外,李建中表示,要培養高質量的博士生,導師必須要立足於學科前沿。「導師要看書,不能整天在外面跑。否則沒有時間讀文章,如何知道科學領域的前沿是什麼樣的?又如何給學生很好的研究問題,怎麼能給學生指出正確的科研路線?」當然,導師在熟悉本領域前沿,做好「教練員」的同時,也要學會做好「運動員」,即要與學生一起研究。「特別是年輕導師,不能過早離開科研第一線,那樣的話無論是對博士生培養還是自身的學術成長,都相當不利。」

在講話中,李建中特別強調在處理導師與學生的關系時,應避免兩種誤區,即僱傭關系和「放羊式」關系。前者是指導師申請大量課題和科研經費,「僱用」學生作相關研究。甚至採取打卡,按時上下班等形式進行管理。在這種誤區下,教師很難對研究項目是否適合學生作出明確判斷。「有些任務適合研究生,但有些並不適合。最終研究生成為實際上的『工作者』,這很不好。」而後者則是一名導師招收幾十個研究生,甚至上百名研究生,這顯然無法做到根據學生特點,有的放矢地培養。李建中表示,如果招收博士生,一名導師每年的招收名額最好控制在2名之內。

❹ 中國海洋大學知名教授

中國海洋大學知抄名教授:

  • 陳士法襲,1967年生,男,漢族,山東曲阜人,碩士,教授,外國語言學及應用語言學碩士點學術帶頭人、研究生導師,曾任山東科技大學外國語學院副院長,現就職於中國海洋大學外國語學院。曾獲得山東科技大學「優秀教師」、「十大傑出青年」、「我心目中的好老師」等榮譽稱號。研究方向為應用語言學、心理語言學。社會兼職為全國文體學研究會理事和山東省國外語言學研究會常務理事等。

  • 田紀偉, 男 ,1956年8月生。1982年獲河海大學數學專業學士學位,1987年獲中科院數學所基礎數學專業碩士學位,1992年獲中科院力學所流體力學專業博士學位,1992年7月-1994年7月於中科院海洋所做博士後研究;1994年9月至今於中國海洋大學任教,教授,博士生導師,享受國務院政府特殊津貼,2000年入選為國家百千萬人才工程一二層次。

❺ 中國海洋大學的任一平老師是博士生導師嗎

任一平
代碼抄: (人為保密)襲
姓名: 任一平
隸屬學院: 水產學院
所屬學位點(主研): [60090803]漁業資源
海洋漁業系系主任
性別: 男
民族: 漢族
類別: 博士生導師
個人簡介:
是否在職1--是,0--否: 是
所屬學位點2: [0]全校
研究方向1: 漁業資源生態學
研究方向2: 漁業生物學

❻ 中國海洋大學生物學方面的博士生導師哪位比較好

張士璀 老牌 大牌
包振民 分子 很牛
張全啟 院長 不用說啦
池振明 老牌
汝少國內 生態的
唐學璽容 生態的
樊廷俊 副院長 基地班主任

以上是我了解的比較厲害的幾位 具體研究方向 你可在資料庫中搜他們的文獻來看

❼ 請問中國海洋大學現當代文學博士生導師是誰謝謝!!

目前海大文學院還沒有博士點 沒有博士生導師 但是快要和管理學院合辦文化產業管理方向的博士點了 現當代文學的朱自強 張勝冰老師可能帶博士

❽ 中國海洋大學研究生院的導師

http://222.195.158.131/wgy/more12.htm
。。見這張。你想要看哪個外院系的都行。。。。博導碩導都有。

❾ 考中國海洋大學博士,選哪個專業比較好,還有哪個導師比較好

當然是校長,中國工程院院士,管華詩的海洋葯學專業最牛了!!!!中國海洋大學很排外的。。。而且歧視比他本校檔次低的學校學生

❿ 中國海洋大學研究生導師簡介

中國海洋大學(Ocean University of China),簡稱海大或中國海大(OUC)[1] ,原名青島海洋大學,位於山東省青島市,始建於1924年,2002年更名為中國海洋大學。學校是教育部直屬重點綜合性大學,是國家「985工程」和「211工程」重點建設高校之一,入選2011計劃[2] 、111計劃[3] 、海洋大學聯盟[4] 、北極大學聯盟[5] ,是國務院學位委員會首批批準的具有博士、碩士、學士學位授予權的單位,國家首批卓越農林人才教育培養計劃[6] 、卓越工程師教育培養計劃[7] 改革試點高校,ESI全國排名45[8] ,擁有一個國家實驗室[9] 。
截至2013年12月,學校有嶗山、魚山和浮山三個校區,設有17個院,1個材料科學與工程系,1個基礎教學中心,1個社會科學部[10] ,65個本科專業[11] 。學校有13個博士後流動站[12] ,13個博士學位授權一級學科,34個碩士學位授權一級學科。學校有學生39500餘人,其中全日制博士、碩士研究生8400餘人(其中博士研究生1600餘人),在職攻讀碩士學位研究生4200餘人,本科生15500餘人,留學生900餘人,繼續教育生近13000人。

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