大學老師上學生

㈠ 大學老師喜歡上自己的學生怎麼辦

你正在這樣一個戀愛的年齡段
你面對那麼多的學生，難免遇到令你心儀的女生而心生愛意。
能否表達，怎樣表達、何時表達、學校有沒有相關的制度要求....都需要你考慮。

㈡ 有沒有大學女老師與學生上的

我只知道 有大學男老來師和女學生上自的

你想想 如果是大學女老師 那能在大學教書的 至少要研究生以上學歷

還要有實習期 當真正老師的時候 至少也要30歲以上 基本上都是35以上

還必須有姿色的女人 這樣的情況太少了

就算女老師有想法 那男學生也不會放棄學校美女 而找老女人的

㈢ 在大學裡面學生愛上老師可以嗎

最好不要！復
記得有部電影裡面也是制說1女學生愛上了有才華的年輕老師，
當然沒結果！
學生愛上老師無非是欣賞老師的才華，並不能算是真正的愛情！
而且學生就要以學為主不是么！
師生戀會影響學業，而且彼此心理會帶來u很大的不必要的影響，這樣對誰都不好！
如果可以的話
我建議最好等學生學業有成
的那天，在去追求自己的愛情。當然也是在彼此環境都允許!

㈣ 大學老師能隨便掛學生嗎

可以的，這個你要是就是對於老師不怎麼尊敬的話，最終要是不給你平時分的話，這個學生就是很難過這門課的，所以最好還是好好的學習的。下面是掛的(4)大學老師上學生擴展閱讀。

現在統一規范簡化為「掛」。
基本字義
(1)藉助繩索、鉤子、釘繩等使物體附著於高處或連到另一物體上：懸～。～圖。～牌。～鋤。～鐮。～帥（掌帥印，喻居於領導、統帥地位）。披紅～綠。～一漏萬。
(2)牽記，牽連，牽累：牽～。記～。～念。～連。～累（連累）。
(3)登記：～號。～失。
(4)打電話，或放回耳機中止通話，亦指交換機接通電話：給小張～個電話。
(5)鉤住：衣服被釘子～住了。
(6)物體表面蒙上或糊著：臉上像～了一層霜。
(7)量詞，多用於成套或成串的東西：一～珠子。
掛這個詞語最早見於大陸周潤發的一部電影。《大丈夫日記》裡面一段，當周潤發用槍指著自己的頭，要自己的兩個女朋友回心轉意時候說：你看我，一槍，要的掛在你面前。
（8）最早見於文獻是以類似的意思出現的是孫武的《孫子兵法》。「可以往，難以返，曰掛。」[10]
詳細釋義
象手持瑞信一樣將物體固定在某個高處是掛之範式
1.本義：藉助繩索、鉤子、釘子等使物體附著於高處或連到另一物體上。如：懸掛、掛圖、掛牌、掛鋤、掛鐮、掛帥（掌帥印，喻居於領導、統帥地位）、披紅掛綠、掛一漏萬。[2]
2.同本義 [divide]
掛，畫也。――《說文》。段玉裁註：《易·系辭傳》：「分而為二以象兩，掛一以象三。」…古本多作畫者，此等皆有分別畫出之意。陸德明雲：「掛，別也。後人乃雲懸掛，俗制掛字耳。」
掛於季指。――《儀禮·特牲禮》
變更易常以掛功名。――《莊子·漁夫》。釋文：「別也。」
3.懸掛；下垂 [hang]
掛曲瓊些。――《楚辭·招魂》。註：「懸也。」
仰視天，則明月斜掛，雲霞掩映。――清·薛福成《觀巴黎油畫記》
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。――唐·李白《行路難》
4.又如：掛匾；掛籌(將酒籌掛在座旁，以示暫時離席);掛紅(給人披封紅色絹綢，以示賀喜);掛雷(懸掛著的爆炸武器)
5.鉤住；拴住 [hitch;get caught]
高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。――唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》
6.又如：把拖車掛上；我的衣服被釘子掛住了。
7.登記 [register]。如：掛號；掛失；掛名。

㈤ 大學老師對學生的影響有多大

大學老師對我的影響及我的收獲

常聽老師說，大學的學習和中學有很大的差別。高中是老師逼著你學，布置很多作業，不斷的強化考試。因為要應付考試，有一個明確的目標，就是為高考而戰。而大學老師的任務則是負責培養我們的自主思考能力，以便能夠適應社會。學到什麼不是最重要的，最重要的是你有沒有自主學習和自主思考的能力。是啊，就我們的專業來說，每一門課程，最多一個星期就有兩節課，大多數都只有一節。要在這短短的90分鍾從老師那裡汲取多少知識，那顯然是遠遠不夠的。老師只是引導你要往這些方面去思考，要學習這方面的知識，讓你對專業，對事情有一個認識，然後根據自己的實際情況來決定自己該如何安排、如何學習。這個學期我真正喜歡聽課的只有一個老師，那就是文學理論課的老師。我覺得老師的講課很有自己的思想，而且比較靈活，更難得的是他不照本宣科。還有我欣賞他的正直和雖然上50歲的人卻充滿著對生活的激情。記得第一節課的時候，老師就對我們說，上他的課及格沒有問題，不願意聽也可以走，可以不來。他只有一個要求，就是在他上課的時候不能說話，安靜的聽他講課。而結果是很多同學在下面竊竊私議，整個課室都弄得很吵鬧，快下課的時候老師終於忍受不住了。拍案而起，發了很大的火，還說了很多的粗口話。這之後老師果然從來不點名，也不管有多少個同學來聽他的講課，他總是在上面很投入的講解.這讓我覺得老師很講信用，我喜歡講信用的人，我也因為中午喜歡睡懶覺缺過幾節課。有一次覺得睡夠了爬起來，中途去聽老師的課，覺得大有收獲，他的課其實並不乏味，相反可以學到很多東西，聽了他的課能喚醒你沉睡的心靈。雖然老師說過他的課，只有兩個同學過來他也一樣講課。話雖如此，我發現他的課來的同學總是很多的了。聽了那半節課後，我再也沒有缺過他的課。而且還後悔自己前面幾節沒能聽他講課，以至於失去許多學習的機會。來聽他的課是一種享受，一種興趣。其實我覺得真正有水平的老師當如此，不用任何點名，沒有任何強制，而大多數同學都能夠如期而至。有些老師如果不是通過點名的方式來上課，只恐怕來聽課的人是寥寥無幾的。這也不能怪學生的學習積極性如何，確實是老師的講課讓大家覺得聽起來很煩悶，老師在課堂上所講的內容很多知識都可以在教科書上面獲得。所以大多數課程，多數同學雖然到場，卻都是看課外書，用手機玩游戲，火極個別帶筆記本電腦到課室去玩。至於我自己，當然也不例外，但我很少玩，我會看自己喜歡的文學書籍，不至於會浪費時間。當然有時候特別困時會睡覺，說來還真奇怪，在宿舍睡舍友搞響聲大一點就會睡不著。而在上課的時候老師用對著麥克風大聲的講課，音響環繞課室四周，居然能夠睡的很香。而且似乎老師不講課的時候睡不著，老師一講課睡意就倍增。常常和同學開玩笑，老師的課有催眠作用，睡不著覺找老師的說法。
這個學期總的來說沒有荒廢，至少我是這么認為。至少我憑著自己的努力培養了看長篇小說的興趣，我記得是從金庸的武俠開始的。其實在上大學以前別人都說我很喜歡學習，這話其實並不完全正確，在那種情況下我輸不起。我是家裡的唯一男孩，我能否考上大學對父母能否放心搬出來有很大的關系。高一的留級是我自己決定的，姐姐知道的時候，我已經決定了。姐姐也沒有再說什麼，其實我的很多想法，姐街都很尊重我的意見，做錯事的時候除了往正確方向引導之外，是沒有帶責怪的。在我高二的時候就發生的事情，姐姐只是微笑，說正常，甚至半點責怪的話都沒有。我知道她只是為了讓我好好學習，越是這樣我心理越感到歉疚，在高二下學期的時候就將那一個月可以打360元的小靈通還給姐姐，全力投入到高考的的奮斗中了。我有對數學的興趣，我喜歡那種苦苦思索，而後又峰迴路轉，豁然開朗得到答案的喜悅。我喜歡語文老師的風趣幽默，進而對語文也產生強烈的求知慾望，高三的語文在意料之外上了一個台階。開學的時候我很努力，爭分奪秒的學，然後一到放假，看的書就很少了。更別談什麼長篇小說，我是個耐不住寂寞的人，一直想著自己的未來屬於遠方。所以很慶幸這個學期能夠培養了自己耐住寂寞，潛心研讀長篇小說的興趣。《笑傲江湖》和《倚天屠龍記》讓我在不知不覺的跟著情節走之後，發現原來要讀完一部長篇也不是難事。又借了《獨行俠》覺得不怎麼好看，其它的如《天龍八部》類又不全，所以轉而拜讀。托爾斯泰的《復活》、笛福的《魯賓遜漂游記》、司湯達的《紅與黑》。在老師的推薦下讀了魯迅的雜文全集、小說集《彷徨》、《朝花夕拾》、巴金的《家》、《寒夜》。現在在高中同學的推薦下我正在看被稱為現代版紅樓夢的《京華煙雲》。每讀玩一部名家長篇小說，就增加一種感覺，增加一份對人生的認識。在普通話方面也取得了顯著的成效，第一節普通話選修課，我起來說話的時候，老師搖搖頭，老師告訴我我的普通話不是一般的差，並開玩笑式的說我們那邊是受災嚴重區。得知我要參加考試後，用打擊式的話語激勵我練習。我沒有氣餒，堅持練習，後面的我依然起來發言，缺點一點點的克服。堅持晨練，當別人還在睡夢中的時候，我的鬧鍾就響了，我曾經是軍人，我自信我有著大多數同學不曾有過的毅力，意志，和不達目的不罷休的韌勁。如今，我可以自豪的說，那個普通話不及格的我已經成為過去，我不會讓人小瞧的，在本周六的普通話考試中我一定能輕松過關，對說得好的人的羨慕日子已經過去，我羨慕的是我自己。天若自卑，就讓我來安慰。
這學期前半時間也由於感情方面的事情沒有處理好，耗費了大量的時間，少學了很多知識，但是這件事卻讓我對感情有了更加成熟的認識和了解。我還是原來那個原則，不會為了談戀愛而去談戀愛，感情應該是自然而然的事情，遇到了再說，不用去刻意追求什麼。大學也未必就一定要談戀愛，但是如果遇到就要付出真心，而絕不可以逢場作戲，那些害人害己的事情與我無緣。沒錯，我不想做什麼好人，好人很難站的住腳，但是有些東西是必須堅持的，不能夠隨波逐流，更不能對別人的觀點聽之任之。關於什麼功名利祿，入黨，什麼十佳學生,什麼獎學金、什麼學生會主席、什麼班長……之類的事情，我並不能做到完全不在乎。但是我始終認為我仰慕奧運的金牌得獎者，羨慕那些成績優秀者，羨慕那些有能力拿到等級證書的人。因為他們通過自己的辛勤勞動，通過自身的努力換取了實實在在的果實。這與什麼優秀……那些虛名是有很大差別的。我為自己加油，我相信持之以恆，做好自己，一定能夠到達勝利彼岸，不管前方等待我的是鮮花掌聲還是萬丈深淵，我都會義無反顧的大踏步往前沖。

㈥ 大學老師對於學生到底有多大影響

非常大，大學階段和高中，初中階段不同，上大學的就不僅要學分，還要修人脈關系學分，戀愛學分，有一個超群的引導者結果是可以想到的。

㈦ 為什麼大學老師和學生關系很冷淡

這不是很正抄常嗎？
那些大學老師們平時還要做課題干別的事情。
這跟之前你遇到的無論中學還是小學天天要圍著學生轉的老師可不是一類的人。大學老師都是備好課了上來講，下課就走人。
真正跟你們接觸多的應該是導員。但即使是導員與同學相處的時間同曾經天天跟著你們屁股後面的中小學老師相比，也算是少的了。學校有事情要求，導員肯定要找學生會、班長布置，然後再傳達給你們，所以導員跟班長、學生會那伙人走的近也是應該的。所以很客觀的，你會產生班長、學生會那伙人跟導員走的比你更近的認知，這也是人之常情。
其實中小學也有這種情況，只不過在大學，你下了課要不去自習要不回寢室要不出去happy，這種感覺會因此而放大。

㈧ 我是一名大學女老師，愛上了一名學生。

大學，稱成人教育。也就是說你是成人，你的學生也是成人。那麼，對於兩個成人戀愛那是在正常不過的事，所以，你不要有什麼心理壓力，不要在心理上存在教師、學生關繫上的心理障礙。既然愛他，就大膽的追求吧。當然，前提是他也愛你，千萬不要在他不愛你的基礎上自私的「搶」過來，那樣即便到手了，也不會長久的。衷心的祝願，有情人終成眷屬。

㈨ 大學老師注意一個學生是什麼意思。那老師上課會很關注這個學生嗎

一般就大學而言，老師關心學生的並不多，都是上完課就走，學習全部靠自覺，如果老師關心你，說明你還有發展的機會，相信自己，你可以的

㈩ 大學老師和學生可以戀愛嗎

愛情是沒有界限的，只要彼此相愛，就應該具備能夠沖破一切枷鎖和束回縛的勇氣答，管別人怎麼看呢，只要彼此在一起開心就好， 這種戀愛現象在校園里很常見呢，而且現在都已經21世紀了，當初魯迅還有過一段師生戀呢，哈~多浪漫啊。
好處之一：老師一方經歷的事情比較多，在處理很多事情上的方法都是比較成熟和理智的，尤其是當你傷心難過的時候能真正的從了解你的角度去幫你分析問題和開導你，多愜意啊。。
尤其是當看到他在工作的時候，比如有位同學有問題了或者是有什麼需要他幫助的了，他正在幫助那位同學時候的認真表情，太有魅力了。
壞處之一呢，就是當你們分手了以後，在一個校園里經常見面是不是會很尷尬呢，而且經常會有交流的機會，這種時候，，不好辦啊。。哈
總之，一句話，自己開心就好，管別人怎麼看呢，走自己的路，讓別人說去吧。
哈，最後再補充一句，祝你幸福！