中山大學解聘教授

⑴ 徐誦明的技術成就

徐誦明，字軾游，別號清來。1890年10月20日出生於浙江新昌縣一戶貧寒的塾師家庭。5～13歲在私塾讀書。1904年考入浙江高等學堂預科。1907年浙江掀起反英護路風潮，他懷著科學救國思想，於次年瞞著雙親，由同學資助赴日本學習。此間，他經常去同盟會駐東京辦事處，與章太炎結識，並由章太炎介紹加入同盟會。1909年4月，他考入日本第一高等學堂預科，成績優異，取得公費。1910年預科畢業後，入岡山第六高等學校讀書。結識了當時三年級學生吳玉章，經常一起討論國內形勢並積極參加聲援國內革命的活動。1911年10月爆發武昌起義，他於11月返回祖國，在滬參加徐錫麟之弟徐錫驥組辦的陸軍衛生部，任革命軍上尉連長。次年政局變化，孫中山辭去大總統一職，他重返日本學習，1913年從岡山第六高等學校畢業。1914年升入日本九州大學醫學院。由於學習成績出色，1916年留日期間即受聘於北京醫學專門學校（北京大學醫學部前身）。1918年畢業後，留九州大學從事病理學研究一年。此間郭沫若也在日本求學，他舉辦的進步刊物經費困難，徐誦明為之慷慨解囊，並參加郭沫若組織的愛國反日義務通訊社——復社的活動。1919年秋回國，任北京醫學專門學校病理學教授至1928年。其間，1926年北伐軍收復武漢後，他曾赴漢口任第二中山大學醫科教授。1927年初曾出任國民革命軍總司令部軍醫處衛生科長。北伐軍攻克南京後，赴寧負責接管鼓樓醫院。寧漢分裂後，他拒絕何應欽提名的軍醫處長職務，回到北京。1928年5月任教於京師大學醫科，8月就任北平大學（即北京大學）醫學院院長。此時正值大革命進入低潮，他的學生、共產黨員賀誠畢業後到了上海，徐誦明認為賀誠為人正直，成績優良，故補發了校方借故扣發的畢業文憑，使賀誠得以在上海開業，而他的診所為中共地下黨召開重要會議提供了場所。1929年，徐誦明創辦了國立北平大學醫學院附屬醫院。
1932年北平大學校長沈尹默辭職後，徐誦明任北平大學校長至1937年。
1935年，日偽炮製了「冀察政務委員會」，在未徵得徐誦明意見的情況下，即在天津一份日文報紙上公布其為委員。徐誦明當即向行政院駐北平代表何應欽申明堅決不同意，要求把自己的名字除去，並與北平各界知名人士蔣夢麟、李蒸、梅貽琦、胡適等人聯名，通過路透社向全世界人民表達了中國人民反對華北自治的意願，揭露日本侵華的企圖。1937年春，國民黨中央密令教育部解聘北平大學法學院、商學院進步教師陳豹隱、李達、許德珩、程希孟、沈志遠等5人，徐誦明多次頂住未予執行。
抗日戰爭期間，部分大學內遷，北平大學、北平師范大學、北洋工學院合並，在陝南成立西北聯合大學。徐誦明任西北聯大校務委員會常務委員。1939年，教育部長陳立夫派特務駐校監視，電令解聘西北聯大沈志遠、曹靖華、韓幽桐等十餘名進步教授，徐誦明堅決不執行，並與北平大學的40餘名教員憤而辭職。同年，西北聯大被解散，徐誦明即改任重慶教育部醫學教育委員會常務委員。1943年，他在中華醫學會第14屆會員代表大會上當選為理事。1944年，調任同濟大學校長。1946年，任沈陽醫學院院長兼教病理學。1948年，他受聘於浙江醫學院，同年拒絕國民政府教育部提出的出任台灣大學校長的建議，留在上海。
1950年2月，徐誦明受聘任衛生部教育處處長並任教於北京大學醫學院。7月聘為衛生部教材編審委員會委員。1953年，人民衛生出版社正式成立時任社長。1956年，任中華醫學會編輯部主任兼《中華醫學雜志》總編輯。1958 年，他被劃為右派，被撤消編輯部主任職務。1978年徹底平反。同年，他被推選為政治協商會議第五屆全國委員會委員，1983年，他應聘為九三學社中央委員會顧問。
在百歲壽辰前夕，徐誦明經衛生部部長、中華醫學會會長陳敏章和原中華醫學會會長白希清介紹，於1990年11月22日成為中共預備黨員。1991年8月26日上午10時55 分，因肺部感染和呼吸、循環衰竭於北京協和醫院病逝，享年101歲。
中國現代病理學是20世紀初從國外引進的。徐誦明在開創、建立中國病理學，培養病理學人才方面，做了大量工作。1919年，他回國後首先從日本引進了病理學，在北京醫學專門學校創建了病理學教室（教研室），翻譯了日本病理學家木村哲二博士的《病理學》上下冊。1920年，他負責審定了病理學的中文名詞。他當時的助教洪式閭、林振綱、李漪、許蔭棠、林幾、潘世晟等日後都成為中國卓越的病理學專家。
徐誦明在日本研究病理學期間，曾對寄生蟲感染者在血液中有嗜酸性白細胞增加的現象進行了深入的研究，回國後又對北京居民糞便中的寄生蟲卵進行了普查與對照研究。
徐誦明一生從事醫學教育工作。他首次任教的北京醫學專門學校是中國創辦較早的西醫學校。這所學校的校址原是清代「御醫院」的舊址，設備差，校舍簡陋，但具有民族特色。學校不同於當時的教會學校，堅持用中文講課，使用中文醫學名詞。在學術上也不受當時各國學派的局限，而是盡量融會英、美、日諸派之長。授課時也不局限於老教材，而是廣泛引述英、日、德的醫學文獻，內容充實，使教學卓有成效，為國家培養了不少人才。
徐誦明重視人才，任人唯賢。1934年任北平大學校長時，看到範文瀾、許壽裳為人誠懇，工作認真，教學很受學生歡迎，即聘請他們為北平大學文學院和理學院院長。
徐誦明在擔任北平大學醫學院、北平大學、國際大學、沈陽醫學院等院校長及各校教授期間，治學嚴謹，知才善任，兢兢業業辦教育，受到醫學界的尊敬和擁戴。
中華人民共和國成立後，徐誦明主持中央衛生部教育處工作期間，認真學習解放區醫學教育和蘇聯醫學教育的經驗，在衛生部統籌領導下，規劃了全國醫葯院校的建設發展、招生規模。在創辦高等醫學教育三年制的專修科制度，建立醫學中專教育制度和組織建立在職幹部進修教育制度等方面取得了顯著成績，使新中國的醫學教育事業形成了一個比較完整的符合中國國情的體系。並在教學計劃、院系設置、學制規定、經費調撥、師資培養等方面，制定了統一的原則和具體要求，為新中國的衛生事業做了許多有益的工作。
徐誦明一生廉潔奉公，到晚年仍過著十分儉朴的生活。他有民族興亡之大志，無個人享樂之奢求。他樂觀大度，心胸寬廣，處順境不驕，遇逆境不餒。他起居有序，飲食有節，不嗜煙酒，晚年雖雙目失明，但依然鶴發童顏。徐誦明崇高的道德修養和豁達的處世精神，使他得以身心健康，延年益壽。1989年10月20日前夕，衛生部和中華醫學會共同為徐誦明舉辦百歲慶祝活動，全國人民代表大會常務委員會副委員長胡厥文曾為徐誦明題詞：一生辦教育，桃李滿天下。
1919年，徐誦明回國後曾應日本同仁會的請求，將日本病理學家木村哲二博士的《病理學》（上、下冊）譯成中文。
1992年，在北京醫科大學的校園里樹起了徐誦明的半身銅像。

⑵ 中山大學項鵬教授怎麼樣

性別：男

學歷：博士

職稱：教授

何種導師：博導

學科專業：干專細胞與組織工程屬學

研究方向：幹細胞與發育生物學

學術兼職：國際幹細胞學會會員,中國病理生理學會會員

一般簡介：1973年6月出生，1994年畢業於華西醫科大學生物化學專業，獲理學博士學位。1999-2001年進入中山醫科大學博士後流動站從事幹細胞研究。2001-2004年為美國芝加哥大學人類遺傳系Research Associate，主要從事幹細胞與發育生物學，基因敲除與轉基因動物研究。現任中山大學幹細胞與組織工程研究中心主任。

項鵬教授作為五四青年獎章獲獎代表發言[1]

研究成果：主要研究方向包括胚胎幹細胞、間質幹細胞自我更新與分化機理；Cdyl,Cdyl2, Nestin 基因敲除與分析；利用靈長類動物建立人類疾病研究等。發表研究論文30餘篇，獲國家自然科學基金，973靈長靈重大項目等各類資助2000多萬元。

⑶ 中山大學講師待遇2015

我曾在學院當過學生助理，幫老師算過課酬，其實講師要是一個星期有三次回公共課的話，一個月的課酬是答至少有三千塊的，不過我看多最少的是不到兩千的，剛去的講師課時比較多的，上課機會多，因為講師的課題科研經費少，就要多上課賺錢。這只是上課的課酬，還有津貼補貼啥的，應該有五千，中大的工資算是廣州211以上高校的中等水平，餓不死就是了。

⑷ 中山大學回應教授騷擾事件了嗎

2018年7月8日，一篇《她曾以為自己能逃開教授的手》一文熱傳。

該網文中，五名女性舉報中山大學社會學與人類學學院教授、青年長江學者張鵬從2011年至2017年持續騷擾女學生及女教師。根據網文，五名女性已於兩個月前向學校紀委實名舉報。引起廣泛熱議。

張鵬，是中山大學社會學與人類學學院教授，跨學科博士生導師，兼任國際自然保護聯盟物種生存委員會委員，2016年青年長江學者。

從頭銜來看，張鵬教授在學界可謂「功勛卓著」。但就是這樣一位學界「重量級」人物，被多名學生曝出，在2011至2017年間持續不斷地在騷擾女學生和女教師。在此期間，他還涉嫌性侵一位大一女生（有監控等佐證），被學校給予了黨內警告處分。學生們對此頗為不滿，於是有5名女生聯名，在今年「五四」青年節，給中大紀委發去了舉報信。

近年來，校園騷擾事件已是頻密曝光。張鵬被曝對多名女學生、女教師騷擾，是否也是掉進了同一個坑裡，就目前看，仍待查證。

⑸ 中山大學特聘副研究員3年之後能升副教授的概率多大

大學教授、副教授、講師、助教就是職稱名。
助教
新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。助教也可以由正在攻讀博士學位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作，而不再專門設置助教這一級別的教職。
助教的主要任務是協助教學。助教輔助大學教育的主導方面是協助由教授和學生共同構成的課程教學系統正常工作。他的工作方式主要呈現為兩種：一種是協助教授工作；另一種是協助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔，也可能是由教授指導，由助教本人開設的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協助備課、整理資料和組織課堂教學，這種是最初級的「助教」。
講師
能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優秀的講師完全可以把他的課程開設成對本門學科有巨大貢獻的基礎課，而他的教學方法、實驗方法和基本規范將成為學生必修的一級台階，藉以達到大學教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學所遺留下來的空缺，來使整個教學系統趨於完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔而學生又必須學習的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而兼職的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔的任務有所不同。
副教授
副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。他一方面向學生傳授相關的知識授業，一方面訓練學生去掌握獲得知識的方法傳道。所以嚴格地說，一個副教授既然已經是一個「教授」，他就必然已經具備了足夠的能力指導他本專業所有「求學的人」包括本科生、碩士和博士研究生的學習，並完成畢業論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質不同，在知識和方法的教學中，他也比講師在大學系統中有更大的責任。在知識上，要求他對本專業的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在方法上，要求他對本專業的所有方法都了解，而他自己對其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導本專業方向的學生完成研究，而且在博士研究生所採用的方法略超出本學科已有的方法甚至是採用全新的方法時，同樣能夠根據本學科方法的規范保證論文高水平的完成。
教授
教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什麼兩樣。但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握並能熟練運用本學科已有的方法，並且他必須對本學科的方法論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現有的知識、方法儲備中沒有現成的東西可以利用時，去完成開創性的工作。除此之外，教授還要促進本學科全世界范圍內的發展。他必須對本學科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術會議和學術項目的方式來培養和訓練本學科的高級研究人員，領導他們進行集體協作，以完成科學所提出的任務。

⑹ 中山大學副教授否認燕窩是智商稅

近期辛巴就直播間銷售的「假燕窩」公開致歉。這一事件也讓燕窩的熱度迅速飆升，職業打假人王海表示，市場上的燕窩全都是燕窩糖水，燕窩本身就是智商稅。11月28日消息，中山大學一位副教授對此提出了不同的看法，表示吃過的人不會這么認為，燕窩的葯理方面沒有任何問題。

有專家表示，許多外行者單純從蛋白質的角度質疑燕窩，既是對膳食營養缺乏認知的表現，也容易引發對燕窩的誤解。燕窩的營養價值主要在於「唾液酸」，燕窩當中的「唾液酸」早已被醫學研究證實是對人體健康有效的一種營養成分。

唾液酸能夠作用於人體細胞，這些細胞有角膜細胞、皮膚纖維細胞、成纖維細胞、表皮細胞等，它對人體健康的幫助作用有跡可循。具體來說，唾液酸不僅有美容養顏作用，對胎兒的神經系統發育也有積極的作用。

(6)中山大學解聘教授擴展閱讀

辛巴回應燕窩事件：

11月27日，在「辛巴燕窩」事件發酵已近一月後，辛選創始人辛巴（原名：辛有志）再次發布聲明，稱「茗摯」品牌燕窩產品在辛選直播間推廣銷售時，確實存在誇大宣傳，辛選直播間將召回全部售出產品，並退一賠三，共退賠近6200萬元。

同時，辛巴公司表示，此事件中，辛選團隊在選品、質檢方面因為對燕窩行業相關專業知識儲備不夠，未能甄別出品牌方提供的產品信息存在誇大宣傳的內容，存在疏漏。辛選宣布將進行一系列的供應鏈整改升級，並啟動消費者權益保障計劃。

⑺ 魯迅到廣東擔任中山大學教授後，四月辭職，暗含了一個重大事件，是什麼事件為什麼要辭職

1927年，魯迅在廣州發生了兩件大事。第一件是國家大事，蔣介石的「4·12」政變，讓魯迅徹底地與國民黨政權決裂，選擇了獨立並邊緣的斗爭生活。第二件是家事，這一年，他與許廣平戀愛並決定走到一起。