大學老師取消事業編制
1. 高校取消編制，還有哪些「鐵飯碗」可以選擇
人社部：2018年大學、公立醫院不再納入編制管理
教育是天底下的良心活，很多教師唯一求的就是個穩定，但是隨著《2017年事業單位分類改革實施方案》出台，2018年已經快到半年，全國高校和醫院將中止事業單位革新，保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編制。
很多老師的指望就是編制的穩定性和未來的退休金，方案一出，很多老師都慌了。
高校取消事業編制似乎已成定局，對於過五關斬六將的事業編制員工來說，無疑是沉重的一擊。如果全面進行改革，最為直接的後果就是一大批原本擁有編制的員工不再擁有編制，身份也不再特殊，成為貨真價實的「勞動者」，瞬間等同於合同工，這會不會導致他們跳槽，選擇福利待遇更高的私立院校任職？
可能出現大家都朝發達地區的大學去擠，反正沒有編制了，那就是哪裡錢多哪裡去，哪裡平台大機會多，就去哪裡。如果全面取消編制，有多少優秀人才繼續在三四線城市或者西部偏遠地區任教，這是一個需要認真研究的問題。
高校取消事業編制，
2. 高校取消編制對教師的影響是什麼
取消編制後，實行「老人老制度、新人新辦法」原則，取消高校、公立的事版業單位編權制後，將會逐步縮外人員與編內人員的待遇差別，以後有編無編都一樣了。
編制通常是指組織的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級人事部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制和事業編制。目前我國的編制主要是三定：定職能、定、定人員，也就是我們常說的「一個蘿卜一個坑」，由財政按人頭給行政、事業單位撥款。
對於高校、公立取消編制的這1000萬人員，一方面可根據其工齡長短大多簽訂無固定期限勞動，只要不嚴重違反單位規章制度就不會被解聘，其中，歸上級組織人事部門管理的幹部仍由組織人事部門管理，其政治等待遇不變；
另一方面，先仍按原人頭費撥付財政經費，保證這部分人員的工資福利開支資金來源。新人不再有新編制，依照勞動人事法律法規一律簽訂相應期限的勞動，用高校、合法依規創收的錢開支工資。
3. 大學教授是事業編制嗎 大學教師有無編制有什麼區別
高校取消了事業編制，大學教授不是事業編制了。
大學教師有無版編制的區別：
1、最關鍵的權是退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障
。
2、無編制的學校教師是制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎金等。
3、有編制屬於事業單位，財政發工資，無編制的主要是學校發工資。
(3)大學老師取消事業編制擴展閱讀：
自《中共中央
國務院關於分類推進事業單位改革的指導意見》發布以來，事業單位分類改革一直在多方面、多角度向前推進。
最先開始的是高校、公立醫院不納入編制管理。所謂「不納入編制管理」，按照人社部的解釋，就是取消事業單位編制，但保留事業單位性質。
中國勞動學會副會長蘇海南接受《中國經濟周刊》采訪時表示，「主要是這種管理方式已經遠遠脫離市場經濟條件下高校、醫院的人事管理工作實際。
不利於這些單位根據實際需要聘用人員，反而在所有高校、醫院均造成同一單位內因有無編制幾種身份人員之間的諸多矛盾。」
參考資料來源：網路-事業編制
參考資料來源：人民網-高校、公立醫院取消事業編制
千萬人將丟「鐵飯碗」？
參考資料來源：網路-大學教授
4. 取消高校教師事業編後，會用什麼制度來代替
在取消了高校教師的事業編後，其實大部分都改為了合同制。比如5年一簽合同或者是10年以前很痛，但是大部分其實和以前的工資待遇都是差不多的。因此及時改了這樣的合同制，以後還是有很多人都會選擇去當老師的原因。
綜上，這就是老師在取消事業單位以後改為合同制的發展，即使打了以後，還是依然會有很多人選擇去這樣的單位的，因為這樣的單位就是工資也高，而且也比較的輕松，假期也比較的多。
5. 高校取消事業編後，高校教師和公務員，哪一個含金量更大
按照國家事業單位改革的進度要求，在事業單位改革完成之後，高校將取消事業編制，將來，高校教師的身份將變為合同制員工。於是，有很多人擔心，取消高校事業編之後，高校教師的含金量是否還不如公務員呢？下面，就讓我們一起來探討一下這個問題。
取消事業編後，高校教師的收入仍然會穩步提升
從我國的實際來看，作為高校教師，哪怕取消編制，他們的收入仍然會穩步提升，這是因為作為高校教師，他們的收入來源是多樣化的。除了工資性收入，高校教師普遍還有勞務性收入、科研性收入。很多高校教師在教學之於都會承擔科研任務或講學任務，收取相應的勞務報酬。對於一部分專業能力突出的高校教師而言，勞務報酬才是收入的大頭。相比之下，公務員的收入僅僅只有工資性收入。因此，不管高校教師的事業編制身份改不改，含金量都要高於公務員。
6. 高校取消事業單位編制，對大學老師有影響嗎
高校取消事業單位編制，對大學老師肯定有影響，再不是鐵飯碗了。
7. 大學教授是事業編制嗎 大學教師有無編制有什麼區別
大學教授都是聘任制的，屬於事業編制。有無編制的區別如下：
1、調度、晉升不同：專
有編制可以調動，屬有相應的職稱工資並可以晉升。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，只屬於學校臨聘人員。
2、工資待遇不同：
有編制退休後享受相應的社保和職業年金。
非在編教師無職稱，無職稱工資。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
(7)大學老師取消事業編制擴展閱讀：
編制和職稱關系：
1、教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
2、教師編制和教師職稱評定是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。
3、學校都會考慮到職稱評定時的名額，名額緊張很少考慮編外人員，編外教師評職稱比較困難。
參考資料來源：網路-教授
參考資料來源：網路-教師編制
參考資料來源：網路-聘任制
8. 大學教務處老師是有事業編制的嗎，還是合同制的（是從事管理崗位的人員，不是教師崗位）
大學學術事務辦公室的老師是一個職業。屬於事業編制。
科研單位，教育單位，文化單位，新聞，廣播，出版單位，衛生部門，體育部門，勘察設計單位，農業，林業，水利氣象部門，社會福利部門，環境保護部門，交通運輸，城市公用事業 等單位。
工作人員包括在公司的成立中。 除了國家業務費用所產生的費用外，還為一些機構提供了一些資金，例如自立和自立以及差異性補貼。
(8)大學老師取消事業編制擴展閱讀：
管理崗位
管理崗位的最高等級和結構比例根據事業單位的規格、規模、隸屬關系，按照幹部人事管理有關規定和許可權確定。
事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。
根據事業單位的規格、規模和隸屬關系，按照幹部人事管理許可權設置事業單位各等級管理崗位的職員數量。
技術崗位
專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業指導意見確定。
專業技術高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業技術職務正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
高級專業技術職務不區分正副高低，暫按現行專業技術職務有關規定執行，具體改革辦法結合深化職稱制度改革另行研究制定。
9. 大學老師編製取消,為什麼現在還招在編教師
大學老師編制並未被取消。
只是改成了公益性的事業單位，所以還是需要繼續招聘在編老師的。