我心目中的大學老師

⑴ 我心目中大學老師是什麼樣的

就跟他實話實說唄，建議他更生動點，也許他是新老師，不知道怎麼教比較吸引學生。

⑵ 你心目中理想的大學教師是什麼樣的

我希望的大學老師就像三毛所寫的鬧學記中艾林老師一樣。

⑶ 尋一篇主題為「我心目中標準的大學老師」的英語作文

For college, I have been looking forward to, a beautiful campus, the freedom of living. The university is also depend on their study consciousness, but still I hope have my mind of university teachers to standard to me about the wonderful college course.
In my vision, university teachers must be high academic qualifications, speaking very profound, best can is young and handsome. University is our bridge as social, so university teachers also have to explain more of the knowledge of the society, can care about our study, it is not able to care for our life, like our good friend as.
自己寫的，希望對你有用

⑷ 求一篇文章，我心目中的大學老師！ 最好是一位老教授！字數5000字

我心目中的老師
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師是一根蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很嚴厲，但是在課後卻像個小孩，是那麼天真、爛漫。
就說有一次吧……
期末考試結束了，校園里散發著孩子們歡快的香氣息，所有的學生們都回家了，就等著過幾天到學校來拿成績報告單了。老師們又要開始忙碌起來。寫成績報告單、寫三好生獎狀、填學習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時候還熬夜寫呢！
有一天，張老師把我和兩名同班同學叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應了。我們一個報一個寫一個看對不對，不一會，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時，我看了看張老師，發現從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來，我們的累簡直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來，問我們累不累，我們都齊聲說：「不累。」因為我們都知道，其實張老師比我們更累。一眨眼到五點半了，功夫不負有心人，我們的付出得到了回報，只剩下張老師家裡的那一大半的成績報告單了，我們都一致決定明天再來幫張老師做完剩下的任務。到了明天，我們再來時，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經做完了。我們心裡已經明白了許多……
想著，張老師塞給我們三元錢，讓我們去買跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：「我現在有點熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍。」我們只好答應了。「去買冰棍嘍！」我大聲的說了聲。「OK！LES』GO.」

我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

⑸ 跪求一篇作文，題目是我心目中的大學體育老師，2500字。速度啊！

我心目中理想的大學體育老師
我心目中的大學體育老師一定是高大威猛、英俊帥氣，他們或許風度翩翩，舉手投足間都是智者才有的機敏和睿智。他們成就不苟言笑，但眉宇間卻帶著歲月所積淀下來的從容和淡定。他們得之泰然，爭之心然，失之淡然，順其自然，顯示的是大家的氣度。聽語明心，品語知性，他們是我們求學路上的燈塔，點明我們前進的方向。他們是一把樸素的鑰匙，卻開啟了知識的寶藏。
大學體育是大學教育的有機組成部分，是培養合格的專業人才的重要途徑。我心中理想的大學體育應該為：傳承與創新體育文化的體育；學生充分體驗充滿激情的大學生活，激揚青春展現活力的體育；培養精英精神與領導能力的體育；學生更為自主、更為自律的體育；增進學生身體健康、促進學生個性和諧發展的體育；不僅使學生當下有益，而且能夠是終身受益的體育。大學體育課程是學生接受學校體育教育的最後階段，也是體育觀念、體育習慣和體育能力形成的最後時刻。從某種意義上說，將會決定著他們走向社會後能否經常參加體育鍛煉，決定著他們未來的生活方式，也決定著能否「為祖國健康地工作50年」。錢偉長在回顧自己的大學體育與人生關系時不無深情地說：「六十多年來，在漫漫的人生道路上，馬老師的教導使我有勇氣承擔風雨；有毅力克服困難；有意志不斷戰勝自我，今天還能堅持為祖困服務，戰斗在教育科研崗位上。緬懷馬老師的教誨，銘心不忘。」顏吾佴也付大學生滿含深情地說：「從這所大學出去的每個學生，都能正視體育對生活的影響與改變，參與體育也不僅是上學階段的事，該是伴隨終身的一種生活方式。真正到了社會上，每個人都會面對這樣那樣的壓力，但你真正投入到體育中，去感受身心投入的酣暢淋漓，你就會忘卻煩惱與不如意，感受生命深處自然成長的力量。」著名教育學者朱永新在回顧自己的大學生活和如今的工作時這樣說「我過去是一個標準的體育運動愛好者。記得20多年前在蘇州大學和上海師范大學讀書的時候，體育運動是每一天的必修課。清晨，先是迎著晨曦在400米的跑道上跑10圈，然後回到宿舍洗一個冷水澡。在神清氣爽的狀態下背外語單詞，學習的效率十分高。傍晚，一般是與同學們一起打籃球，水平很臭但是樂此不疲。」但是現實卻不那麼令人滿意，一個憂慮是上海有關部門曾對全市5000多名大學生作調查，有97％的學生表示「喜歡體育」，可同時又有91．5％的同學表示「不喜歡上體育課」。對這一現象，教育部副部長趙沁平認為值得教育工作者認真反思和深入研究。如果學生們不喜歡體育課，就很難實現體育課的教育價值。結語：梁啟超在1900年的「少年中國說」中發出了「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球」的論述。如果我前面講的大學是培養社會精英的地方成立的話，我可以將梁啟超的吶喊在此稍作改變：大學生強則國強；大學生勝於歐美，則國勝於歐美；大學生雄於地球，則國雄子地球。大學體育是使我們的大學生真正強起來、雄起來的最重要的教育活動。
大學體育老師正是從事這一項具有深遠而深刻社會影響的事業，我們完全有理由為自己的工作找到可以為之驕傲的理由。並為理想中的大學體育奮斗，我心目中的大學體育老師更是沙場點兵的將士，在科學的國界內指點江山，構造人類未來的藍圖，行走於科學的前沿，關系人類生存的命脈。他們致力於不同的領域，卻有著共同的追求；他們跨越不同的年齡，卻有著共同的信念。
張嘵風曾說：我多願自己是干研磨後的香醇，並慎重地斟在潔白的瓷杯里，帶動美麗的早晨，九月西農，桂花已然飄香。

。

⑹ 誰幫我找一篇 我心目中的大學老師 的文章

我心目中的老師

老師——人類心靈的工程師，辛勤的園丁。老師既是傳道授業的園丁，更是正確培養心靈的工程師。
所謂傳道即是：傳播思想道德，使人們建立正確的思想道德規范。
授業才是：傳授知識。本領。人們通過學習來的知識，在正確的思想道德規范內，建立自己的事業，服務於社會。
我心目中的老師首先應該是品德高尚，為人師表的師長。
我的小學班主任——平老師就是有著這樣高尚品德。為人師表的長者。他是我一生尊敬的師長。記得我上小學三。四年級的時候，平老師從別的學校調到我所在的小學。開始的時候平老師並不教我們，而是教畢業班。那一屆畢業考試的成績是最近幾屆最好的一屆。還有三。四個同學考上重點中學一中，既潞河中學。這於平老師擔任他們的班主任有很大的關系。平老師不僅教學業務水平高，他的組織能力也很高。他調來後歷年的運動會，和其他的活動，他都是主要的組織者。
在我上五年級時，平老師開始擔任我們的班主任，平老師給我們上的第一堂課就給我們講，學習就是先學做人的道理，我們也從平老師身上看到許多。他就是那種有著高尚品德，為人師表，知識淵博的長者，我一生尊敬的師長。
我心目中的老師應該本領高強。嚴格要求諄諄教誨，就是我的物理老師——黃老師。
黃老師是我中學的物理老師。他是一位有高級教師職稱的老師，是一個早年畢業於名牌大學的老大學生，後來因以文革的原因。離開了原先的單位和專業。半路變行當了一位中學的物理教師。他是我當時見過學歷最高的一個人。他給我們上課時很少看書。好像所有的物理知識。定律。學習進度都在他的腦海里一樣，他總是非常輕松，幽默的講完每一堂課。可黃老師也有嚴格的時候，無論是物理作業。定律的背誦。實驗報告的填寫，他都要求得非常嚴格我現在從事的工作，有很多都得益於當年扎實的物理基礎。
綜上所述，我認為老師應該首先要有高尚的品德。嚴謹的教學態度。淵博的知識。應該以身作責，為人師表。
老師是一份高尚的職業，也是一個至高無尚的稱號。應該有誨人不倦，燭炬成灰，淚使乾的情操。

⑺ 我心目中的好老師_3000字,大學生徵文

「三人行必有我師「。老師是我們的另一個父母，他們也是我們人生當中的領路人，是教我們學習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，並且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標准，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以後，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關於學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎？你說難道老師不好嗎？
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那麼多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。
其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！

⑻ 我心目中的老師大學作文 1500～3000個字

一、我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真行，Good! 」每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：「快快專心聽講！」上星期，倪老師一家三口參加了新北區「綠色家庭」環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：「老師得獎了沒？」「你們猜！」倪老師笑眯眯地說。「一定得獎了！」「哦，何以見得？」「你的眼睛告訴了我們！」「你的眼睛裡分明寫著兩個字――成功！」「知我者，你們也！」倪老師笑得更歡了。「其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？」我們心悅誠服。

倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：「我的課代表」「我的小助手」，好像交情很「鐵」。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句「Sit down please, very good」,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：「你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。」說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的「地球」，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。

期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，怎麼把我們當做小毛頭了？她接著說：「這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。」教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很捨不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什麼書呢，看得那麼專注？有一次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。「倪老師，什麼書這么好看？能借我看看嗎？」我拿過書一看，恍然大悟地說：「是江蘇自學考試的書！我看不懂。」倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：「等你長大了，就能看懂了！」

看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師

⑼ 尋一篇主題為「我心目中標準的大學老師」的英語作文 200字左右不要復制 不要拷貝 急

For college, I have been looking forward to, a beautiful campus, the freedom of living. The university is also depend on their study consciousness, but still I hope have my mind of university teachers to standard to me about the wonderful college course.
In my vision, university teachers must be high academic qualifications, speaking very profound, best can is young and handsome. University is our bridge as social, so university teachers also have to explain more of the knowledge of the society, can care about our study, it is not able to care for our life, like our good friend as.
自己寫的,希望對你有用

⑽ 我心目中的教師角色的大學生作文

例文

老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進；老師，是含辛茹苦的回園丁，辛勤培育我們；老答師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。

我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強的爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。

我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安的等待著老師的批評時，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的老師……

總之，我心目中的老師很偉大，他教會了我許許多多，老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是高大的！