大學副教授一般年齡
『壹』 中國人民大學最年輕的副教授大概多少歲
中國人民大學,
不掛網公布此類信息,
可嘗試詢問學校辦公室、教務處。
祝你新年學業進步。
『貳』 大學老師年齡限制
一般來說教師編的報考年齡為35歲之前，因為繳納社保最低15年，退休時才能領取養專老金，在退休延期屬制度還沒全面普及的情況下，至少要從35歲開始交社保。特崗教師比較特殊，因為它是服務滿3年才可轉為教師編制，一般來講特崗教師報考年齡上限為30歲（具體的還需要看公告），因為服務期滿後也是在35歲之前，不論是轉為教師編，還是另外考取其他崗位，都在35歲之前。
『叄』 大學里青年教師的年齡范圍是多少呢謝謝
青年？
我們很少有年輕的教授了
你要看哪一級的
要是講師的話都在26－35
35歲以後好像到45都叫青年呢
那些都是寫博士生or博士後，都是教授級的人物
『肆』 在高校評副教授職稱的要求是什麼
條件是：
①能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成回績優良；
②對本門答學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實際經驗，在一定的業務范圍內，能夠密切聯系實際進行比較深入的研究工作，並取得顯著的成就，提出具有一定水平的科學論文，或者在生產技術方面有較大的貢獻，或者在業務技能上有較高的造詣；
③熟練地掌握一門外國語。
(4)大學副教授一般年齡擴展閱讀：
崗位職責
高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。
為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。
『伍』 大學教授和大學副教授都是什麼學歷
高校內的職稱是這樣的：
大學畢業後可認定為助理級職稱，即初級，比如助教
畢業一年專後才找到工作，你的職屬稱應該由你的單位給與認定。
工作年限是從你畢業後算起的，有的事業單位現在實行了新一輪的工資套改，工作年限從念大學開始算，如果你不在套改范圍內，那麼工作年限該從第一份工作的時間算起（工作若無間斷，可以持續算工齡）
再有，職稱年限是從你評上某個級別的職稱算起的
高校里，評職稱都需要以下東西：
1.英語四級或六級證書
2.學歷和學位證書
3.已公開發表的論文的復印件（第一作者，當然刊物越權威越好，評時，還需提供原件，評後退還）
4.教師資格證（如果在高校或者教育口工作，不需要考，教委會組織評，評就可以）
5.職稱計算機考試的成績和高校教育理論培訓的成績
6.從事的科研項目的證明（包括項目立項書，結題書等）
7.歷史職稱證的復印件（比如你評教授，就需要提供副教授職稱證的復印件，評副教授需要提供講師的復印件）
8.評教學系列（指助教、講師、副教授、教授）的還需要提供課時證明（每年必須有一定的課時量）
『陸』 副教授升為教授的年齡規定是多少歲
由副教授升為教授沒有規定需要多少歲，但是必須滿足以下條件：
1、副回教授任職5年以上答；
2、副教授任職期間政治條件審查合格；
4、副教授任職期間教學工作量飽滿、教學效果好；
5、副教授任職期間主持省級以上科研課題，做出科研成果（含獎勵）；
6、副教授任職期間，在核心刊物上發表多篇論文，確定其代表作（本人是第一作者），符合論文答辯要求；
7、在教書育人中益有優秀的表現（獎勵評定）等。
(6)大學副教授一般年齡擴展閱讀
講師升為副教授的主要條件：
1、任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語；
2、教學成績顯著；
3、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。
『柒』 一般做大學教授（副教授）都多大
三篇省級普刊，二篇核心，專著20萬字，競爭條件多時，在相應的基礎上增加，每次論文三年內有效，具體向學校人事處或教育廳咨詢。
『捌』 大學老師的年齡一般多大啊，我要上的學校，那老師年齡基本上是27,28歲.是不是師資不好哇
大學教師年齡差距比較大。像你說的20多歲的應該是研究生剛畢業，這類教師能力無法斷定，只能說教學經驗較少；一般高校正常來說40歲左右的教師較多，好點的高校高齡老師也不少，一般都是德高望重的學者。
『玖』 中國大學教授的平均年齡是幾歲
42歲
『拾』 副教授升為教授的年齡規定是幾歲啊知道的請回答下
由副教授升為教授沒有規定需要多少歲，但是必須滿足以下條件：
1、副教授任職5年以上；
2、副教授任職期間政治條件審查合格；
4、副教授任職期間教學工作量飽滿、教學效果好；
5、副教授任職期間主持省級以上科研課題，做出科研成果（含獎勵）；
6、副教授任職期間，在核心刊物上發表多篇論文，確定其代表作（本人是第一作者），符合論文答辯要求；
7、在教書育人中益有優秀的表現（獎勵評定）等。
(10)大學副教授一般年齡擴展閱讀
教師職稱的評審標准
1、思想品德標准
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、知識水平標准
系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
3、專業能力標准
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
4、業績成果標准
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目；
德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。