談火生博士生導師

『壹』 鍾揚教授談「美國當代中國問題研究專家如何看待中國和中美關系」

本次活動的主題為解讀中國：美國當代中國問題研究專家如何 看待中國和中美關系，美國田納西大學政治學系鍾揚教授擔任特邀主講，國際關系學院副院長張小勁教授擔任主持。中國社會科學院董禮勝教授、中央民族大學袁 賀博士、中國人民大學國際關系學院李慶四副教授、成曉河博士、崔守軍博士、談火生博士、陳偉博士、唐海華博士、孫龍博士等研究者，以及來自中國人民大學國 際關系學院和其他多個學院的教師和博士生、碩士生和本科生共50多人參加了此次沙龍活動。
鍾揚教授是美國田納西大學的政治學系教授，並兼任亞洲研究研究負責人、學校國際交流中心主任，長期從事亞洲政治、比較政府、政治發展和中美關系的研究和教學，曾兩次擔任美國中國政治學會的會長。鍾揚教授曾多次來我校講學和交流，他在擔任美國中國政治學會的會長期間，推動美國中國政治學會和大陸學術機構的合作，連續主辦了多次重要的國際研討會，促進了大陸學界對於國際政治學學術發展動態的理解和認識，提升了中外政治學者之間的學術交流。
鍾揚教 授演講的資料來源於他在2006年完成的一項調研。這項研究以美國設有政治學博士學位項目的所有大學為樣本框，共向其中的300多位中國問題研究專家發送 了電子和紙質問卷，成功回收了130多份有效問卷。回答問卷的被調查者中，1990年代獲得博士學位的大約佔33％，2000年後獲得博士學位的大約佔27％，兩項合計佔60%。這說明被調查者中，中青年一代學者占據多數。有60％以上的被調查者曾在大陸或者台灣、香港等居住六個月以上，因而大多對中國有比較切身的了解。鍾揚教授早在1990年代初期，就曾以問卷調查的方式，了解了美國學者對中國以及中美關系的看法，從一定意義上說，2006年完成的這項研究，是1990代同類研究項目的追蹤式延續。
鍾揚教授的報告即基於對上述調查數據的初步分析而加以展開。具體而言，鍾教 授問卷調查的內容主要覆蓋了中美關系、中國政治、台灣和香港問題三大部分。依據調查，美國的中國問題專家對當前中美關系的總體狀況謹慎樂觀，選擇 very good的只佔2.29%，選擇good和fair的分別佔38.17%和54.20%。而對於中美關系未來走向，認為會變好的佔10%，認為 不會變化的大約佔34％，認為會變壞的佔27％，有29％表示說不清楚。總體而言，美國的中國問題專家對未來中美關系的發展則堅持比較謹慎的態度，維持現 狀占相對多數。
關於布希的中國政策，有60%的美國學做出了比較正面的評價。而對中美關系中議題重要性的排序設問，美國的中國研究者普遍將亞洲區域穩定、中美經貿關系放在最重要的位置，而民主化、人權問題居於比較次要的位置。
關 於台灣問題，在美國的中國問題專家中，40%的被調查者認為，台灣應更多地為當前台灣海峽的緊張局勢承擔責任，而大約有34%的被調查者認為，大陸應該承 擔更多責任。關於台灣問題的未來，有40%的被調查者認為，在未來30年之內可能維持現狀，約29%的學者認為在30年之內可能和平統一。當問及如果台 灣受到大陸軍事攻擊之時，美國是否會捲入沖突之時，近80%的被調查者選擇May Be，這取決於當時的具體情境。
關 於中國崛起這一問題，被調查者之中，認為中國不會崛起的僅僅佔10％，認為中國會和平崛起的佔24％，認為可能會以進攻性、軍事性的方式崛起的佔11％， 選擇很難說的比例最高，佔55％。這說明美國的中國問題專家對中國和平發展的決心的認知尚不夠深入。關於中國的經濟改革，超過90%的被調查者持積極 評價的態度。關於一國兩制在香港的實踐，有約36%的被調查者認為非常成功或者成功，有約48%的被調查者認為一般，認為不成功或者很 不成功的大約只佔14.5%。關於台灣過去20年的民主經驗，有10%的被調查者認為完全成功，超過70%的被調查者認為比較成功，認為一半 成功一半失敗的佔16%。認為完全不成功的只佔非常小的比例。
鍾揚教授在近一個小時的演講中，對其研究過程和主要結論進行了比較系統的介紹。考慮到美國的中國問題專家在美國的決策體系中佔有一定的地位，而他們的教學和研究工作，對於塑造美國公眾的中國觀或者中國認知，具有十分重要的影響，鍾揚教授的調查和研究，無疑具有重要的理論意義和實踐價值。這點獲得了與會老師和同學的廣泛認同。
在自由討論階段，方法論問題是與會教師和同學關注的一個重點。張小勁教授和董禮勝教授特別關注被調查者的代表性問題，而成曉河博士則特別關注美國的中國研究者的代際轉換及其研究轉向問題，孫龍博士特別關注郵寄問卷的回收率問題。張小勁教授和孫龍博士還就該數據的進一步的相關分析提出了一些建議。鍾揚教授就教師和同學提出的問題進行了解答。與會學者還圍繞中國對外關系發展中的軟實力等問題進行了熱烈的討論。
隨著本次沙龍在熱烈的掌聲之中結束，政治學雙周學術沙龍以比較高的學術水準和良好的組織工作，圓滿地結束了本學期的講座和討論。