大學老師的工作現狀

『壹』 現在的大學老師咋樣

當大學老師是一個體面和值得尊重的職業，在社會的認可度也很高，但是在大學當老師好不好那就要看從哪個角度來說了，大學老師也得為生活忙碌。大學老師的工資有的人認為很高，大學老師的工作被社會認為很輕松，大學老師的壓力被認為最低，只能說外行人不懂內行人的苦啊。

大學老師工資的高低與多種因素掛鉤，不能以偏概全。大學老師屬於事業編制，既然是事業單位。那麼基本工資就和其他的企事業單位差不多了，不過具體工資組成上還是有差別的，主要工資含有這幾類：崗位工資，基礎績效工資，職稱等級工資，課時費，等還有一些小的工資分配。

有的輔導員，工作年限少，沒有職稱，上課的課時不多，再加上是碩士研究生，科研經費低，在一些二本院校能拿到手的工資也就3000多，不過大學的平均工資也得是講師水平的。有的大學根據人才類別，在招聘和工作時，會給予住房補貼，安家費和工作生活補貼，科研經費，特殊津貼和其他一些基金。

大學老師工作也不輕松，你看見老師清閑，但是你卻不知道大學老師忙碌時作為一名老師，他們帶給社會的一面都是積極向上的，充滿正能量。但是你卻不知道，大學老師給予科研經費可不是白給的，有的學校硬性規定，博士以上的老師每年在國際性的論文期刊上要發表論文的。而且有的大學對於老師評獎評職，評優時，規定必須具有博士學位，這使得一些碩士學位的老師必須得考取博士學歷。

『貳』 大學老師這個工作怎麼樣

作為從業十一年的大學教師答一個。
首先，我個人覺得，現在的環境是非常專差也是非常好的。
說好屬，是因為大部分學校，尤其是名校，設備和資源都比過去強很多，而且獲取資料的途徑和難度也是史上最低。
說差，現在簡直是高校教師這個職業競爭最厲害的時代。學歷博士或者博士後已經是標配，即便在一個省級高校，也必須是博士，還要求本碩博專業一條龍。教師的考核指標也水漲船高，在我就職的高校，這幾年是一年一變，年年增加。
接下來談一下大學教師就職會遇到的問題。首先是養蠱問題。現在很多高校都是完不成聘期指標就走人，然後定一個高指標，新教師們拚命干，老教師玩命拼。最後剩下的都是人脈資源能力至少佔一個的人才。這種做法壓力奇大，一定要考慮好自己受不受得了。感覺絕大部分高校將來都是這個模式，一些普通高校都正在走向這條路，不要覺得去個普通高校就能輕松。
其次是院系問題。小學入學人數正在減少，未來十五年內就會直接導致招生上不來，實際上，十年內很多大學就會有動作。現在拚命增加教師評聘考核的難度，正是為將來削人做合理化准備。一定要想好就職的專業，不然將來給削了可沒什麼意思。

『叄』 澶у﹁佸笀浼氬け涓氬悧錛

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『肆』 現在太多大學生選擇師范專業，教師專業是否處於飽和狀態了

我認為，教師行業已經飽和。具體分析去下：1現在國家每年的公費師范生佔大量編制。具體到單位基本這部分學生就能滿足每年教師的自然減退。2.每年大量的普通師范畢業生，加上非師范畢業生的數量總和，還有往屆的畢業生。合到一起，已經讓教師這個行業屬於千軍萬馬過獨木橋了。3每年教師缺編情況看，截止2021年，我國教師更新換代完畢，上世紀大量徵用民辦教師的時代基本全部退休退出 歷史 舞台。而民辦教師後面第一二代中專師范生接近退休，這部分人員相對很少，教師集中退休的大肚子時代已經過去。所以學校相對不缺編。4農村孩子成幾何倍數減少，農村學校很多都是空殼子，不要指望農村增教師編制。5二胎放開幾年後，沒出現出生潮，說明人口沒有爆發增長，不要指望這方面增加編制。6教師工資屬於那種不上不下，在農村階層受歡迎，因此引來不少低階層人的歡迎和盲目報考。總之，師范專業正在走向沒落。建議大家慎重報考。

當今教師職業也是一個受追捧的職業，許多高考生選擇師范專業，也就意味著計劃將來畢業後擇業當教師。

的確選擇師范專業，有一定的優勢，國家非常重視師范專業學生的培養，對報考就讀師范院校的學生實行免費教育培養。從算經濟賬上來看，3一4年大約為家庭減省6一8萬元的讀書費用。

而畢業後的就業問題已基本得到保障，減少了心理壓力和思想負擔。

說實在的，現在的大學畢業生就業難度也是很大的，必定能找一份工作如意，薪酬又高的穩定工作是少數。要看你的專業含金量有多高，適應當今 科技 創新需求。

2017年全國大學畢業生有795萬人，2018年達到800萬人，2019年將有畢業生834萬人，是近10年來人數最多的一年。

大學畢業生就業調查顯示，就業熱門排列：1，中小學教育。

2，互聯網開發及應用。

3，金融系統。

4，醫療衛生。

5，媒體（出版），財務會計。

那麼教師專業是否已經處於飽和狀態了呢？

根據目前現狀和長遠看，教師缺口仍然很大，教師不會達到飽和。

國家教育要發展，要提升，即要增量又要提質。需要大批各類專業技術人才。普及學前教育，普及12年義務教育需要教師。急需解決當前中小學大班額（56人以上）需要教師。

2018年全國小學仍有大班額教學班17.8萬個，初中8.63萬個，合計26.43萬個。如果按5個大班增1個班算，應增加約5.3萬個班才能達到國家的規定班額標准，如果按每增1個班增2名教師算，應增教師10.6萬人。

國國人口政策放開，增加學生是自然的，2018年秋季新增小學生約247.9萬人。大約應增教師13萬人。

綜上所述，教師職業是國家高度重視的職業，是國家發展， 科技 創新的需要，是人民素質提升的需要。

所以才大批招收師范學生，而且教師暫不會飽和過剩。

我的大學也是師范類，有非常多的人去報考教師。而且無論是不是師范專業的學生，都會去報考教師資格證，畢竟老師這個職業工作壓力相對來說是比較小的，並且工作也比較穩定，假期還特別的充足，是很多人眼裡的鐵飯碗。

不可否認的是，教師的隊伍是正在往「飽和」這個方向去發展的。即使整體是飽和的狀態，但有兩類教師還是很缺的：

小學老師。不要讓孩子輸在起跑線上，估計這句話聽得爛了。尤其是現在的環境越來越好，越來越多的家長會特別注意孩子的教育，家長們都想著要讓自己的孩子接受絕對精準的高質量教育，能讓自己的孩子引起老師的重視。因為小學是培養三觀、世界觀的開始，勢必對小學老師有更高的要求。尤其是現在的私立小學，教學資源，學校建設都是很好的，並且大部分的私立小學實施的就是小班制的教育，他們對小學老師的需求也是比較大的。

特長老師。因為時代不同，以前的家長認為學好語數英就好了，現在的家長普遍都會選擇額外的特長，如小提琴、鋼琴，甚至是it編程都有。我曾經試過有家長問我能否叫他孩子Python語言。這類老師，不僅僅需要教師資格證，還需要你自身的經驗和能力，更加難能可貴。

全國師范類院校還是挺多的，下面是全國師范類高校的排名情況

全國師范類高校的基礎還是很龐大的，基本上一個省就有好幾所師范類院校，另外還有一些原先的師范院校改成了綜合性普通高校，但是其還是以師范為基礎，這些高校都還沒統計入上述名單之中。舉個陝西省的例子，陝西省的陝西師范大學是教育部直屬的七所師范大學之一，其和另外六所師范高校代表了中國師范高校的最高水平；另外陝西省還有渭南師范學院、咸陽師范學院、陝西學前師范學院這樣的師范類高校；除了這些之外，西安文理學院是有師范專業的，商洛學院、安康學院、陝西理工大學、寶雞文理學院、延安大學、榆林學院這些地級市所屬的高校都是有著師范背景或者有開辦師范類專業的，這樣林林總總算下來的話陝西省就有12所高校有師范類專業，每年的畢業生人數的確是很可觀的。要是換算到全國的話，師范類院校、畢業生的數量是很多的。

這個時候就面臨一個問題了，每年那麼多的師范類畢業生，教師專業是否處於飽和狀態了呢？

以上為陝西師范大學招生目錄
師范院校的綜合性
全國那麼多師范院校，我們可以查一下哪些師范高校的招錄專業就會發現，現在的很多師范高校慢慢的開始往綜合性高校轉變，可能學校裡面有一半的師范專業，另外一半是非師范專業，這樣算下來的話其實那麼多師范高校的師范生聽起來會顯得少很多。
地方院校的綜合性
一些地方院校裡面雖然有師范專業，但是這些院校慢慢的發展成綜合性大學了，學校招生專業裡面的師范專業佔比已經很小了，一半就是招錄學前教育、小學教育專業，這樣考慮的話每年一所這樣地方院校畢業的師范生也就一兩百人，基本可以本地消化了。
教育機構
能夠容納師范專業畢業生的教育機構主要分為公辦學校、民辦學校、教育培訓機構。

公辦學校 現如今的中國 社會 對編制還是很看重的，所以很多師范畢業生畢業後就會去努力的考公辦教師職位，畢竟將來能考上的話也就代表了擁有了一系列福利、 社會 地位等。不過想考教師編制的難度在有些地方還是很大的，需要學生很努力的去學習才能考上。

私立學校 有些地方有私立學校，比如分布於城市、農村的私立幼兒園，經濟發達地區的私立小學、私立中學。師范畢業生畢業後也可以去這些私立學校當老師。

培訓機構 畢業生還可以去一些培訓機構裡面找到職位，有些地方的培訓機構待遇水平是要超過公辦學校教師工資水平的。
轉行
當然有些師范生在畢業後選擇不幹教師這一行業，還有的教師從事業單位轉行到政府裡面上班的。

現在 社會 ，各行業都存在競爭，競爭是不可避免的，要說教師這個行業，一線城市不太清楚，但在三四線城市及縣級區域還遠沒有飽和。

以我們所在的三線城市為例，某區自2009年至今，每年統一招聘小學及初中教師都在150人以上，如果把部分學校自行招聘加上的話，招聘的教師會更多。

近年來，區裡面統一招聘的教師，都要分到農村小學，三年內不得申請調動。因為現在教師崗位缺編最嚴重的地方是在農村小學，市裡面學校基本上不缺教師。所以，在我們這里考公職教師，要先做好長期在農村學校教學的心理准備。

考公立學校教師，相對來說要比考公務員要容易一些，不過，最近幾年，報考的人數是越來越多，競爭也越來越大，但機會還是比較多的。

師范專業的學生畢業後也不一定非要考公立學校教師，也可以去私立學校，目前私立學校的工資普遍要高於公立學校教師，對於剛畢業的師范生來說，是一個很好的去處。另外還有很多培訓機構，也在大量招聘師范專業的人才。不想給別人打工的話還可以自己開輔導班或者做一對一家教都行。

所以，現在教師行業還遠遠沒有飽和。如果想現在入行，機會還是比較多的。

首先，從 歷史 發展來看，人類生存了這么久，任何國家任何時期好像從來也沒有出現過教育行業飽和的現象吧。教師是人類靈魂的工程師，教育是一個國家的基礎，這都不只是說說而已的。人類對知識的需求對教育的渴望是無窮無盡的，特別是現在知識更新越來越快，知識的傳遞更需要更多教育行業人士的共同努力。

現在確實有很多大學生都選擇師范專業，但是也有很多非師范專業的大學生會通過自考來進入教師行業，這並不能說教師行業就處於飽和狀態，只能說是以後的崗位競爭會越來越激烈，教育要求會越來越高， 社會 對從教職業者的要求也會越來越高。

現在國家開放二胎政策，未來的幾年內，小孩子會越來越多，因此教師的需求量也會越來越高。現在教育行業的形式也越來越多樣了，對於教育的需求也越來越多樣化。

所以不存在行業飽和的問題，只有個人能力跟不上時代進步的可能。

『伍』 大學老師的工作怎麼樣啊

大學工作人員主要分為兩種類別：管理人員和教師，其工作性質分別如下： 版1. 管理人員，一般權特指非教師崗位的人員，比如行政人員、後勤人員、實驗室人員等。 這類人員工作日需要天天上班，處理各類事務，職稱評定不走教師系列，每年都有管理人員的職稱評定，與教師的職稱等級都是一樣的，只不過說法不同而已。 2. 教師，這個大家都比較熟悉，課程教學由學校教務處安排制定，每個教師根據課程的長短工作日都不一樣，比如，有的人一周有四天時間上課，有的人課程緊張的可能一周都有課，甚至周末也有課，在教課的同時還要接受教務處的監督和檢查，也有一定的壓力。 相對來說在大學當老師是一項不錯的工作，壓力不是很大，工作比較穩定，每年還能享受寒假、暑假兩個假期，如今就業形式嚴峻，在高校工作是無數人夢寐以求的工作，而且現在高校求職的門檻很高，一般碩士以上學歷都難以進入高校工作，社會地位也比較高，受人尊重。 同時高校工作環境較純凈，接觸的人際圈子素質較高，學術氛圍較濃厚。所以能在大學工作是很不錯的。

『陸』 為什麼現在辭職的年輕教師越來越多

辭職的年輕教師越來越多，其根本的原因是教師職業發展空間太窄，而且收入待遇太低，工作壓力大隻是一個方面。