中山大學副教授牛美麗

Ⅰ 中山大學政治與公共事務管理學院的歷任領導

1、主任
廣東大學政治學系主任：黃季陸（1924.9—1925.12）
國立中山大學政治學系主任：戴季陶（1926—1927）
中山大學政治學系主任：何思敬（1930）
中山大學法科政治學系主任：高廷梓（1927）
中山大學政治學系主任：詹顯哲（1930）
中山大學政治學系主任：鄧孝慈（1931—1934）
中山大學政治學系主任：呂復（1938）
中山大學政治學系主任：任啟珊（1934—1942）
中山大學政治學系主任：雷榮珂（1939）
中山大學政治學系主任：黃中廑（1941）
中山大學政治學系主任：劉求南（1942—1944）
中山大學政治學系主任：萬仲文（1944—1947）
中山大學政治學系主任：薩孟武（1947—1949）
中山大學政治學系主任：王輝明（1947）
中山大學政治學系主任：錢清廉（1948）
中山大學政治學系主任：翟桓（1948—1949）
中山大學政治學系主任：盧俊愷（1950—1952）
中山大學政治學系主任：章導（1952）
中山大學政治學與行政學系主任：王樂夫（1988—1998）
中山大學政治學與行政學系主任：廖為建（1998—2002）
中山大學政治學與行政學系政治學教研室主任：肖濱（1997—2002）中山大學政治與公共事務管理學院行政管理系主任：郭小聰（2001—2004）
中山大學政治與公共事務管理學院政治科學系主任：肖濱（2001—2004）
中山大學政治與公共管理學院政治科學系主任：何高潮（2004—2009.3）
中山大學政治與公共事務管理學院行政管理系主任：馬駿（2004—2006.3）
中山大學政治與公共事務管理學院行政管理系代理主任：倪星（2006.4—2008.1）
中山大學政治與公共事務管理學院行政管理系主任：倪星（2008.2—2009.3）
中山大學政治與公共事務管理學院行政管理系主任：劉亞平（2009.4—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院政治科學系主任：郭忠華（2009.4—至今）
2、院長
中山大學政治與公共事務管理學院名譽院長：夏書章（2001－至今）
中山大學政治與公共事務管理學院院長：王樂夫（2001—2004）中山大學政治與公共事務管理學院副院長：蔡禾（2001－2008）
中山大學政治與公共事務管理學院副院長：廖為建（2001－2009）中山大學政治與公共事務管理學院副院長：盧坤建（2001－2005）
中山大學政治與公共事務管理學院院長：任劍濤（2004—2009）
中山大學政治與公共事務管理學院副院長：肖濱（2004—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院副院長：馬駿（2005—2009）
中山大學政治與公共事務管理學院院長：馬駿（2009—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院副院長：倪星（2009—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院副院長：郭志堅（2009—至今）中山大學政治與公共事務管理學院副院長：岳經綸（2011—至今）中山大學政治與公共事務管理學院院長助理：蔡立輝（2009—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院院長助理：牛美麗（2009—至今）中山大學政治與公共事務管理學院院長助理：郭忠華（2010—至今）
3、黨委書記
中山大學政治與公共事務管理學院黨委書記：郭小聰（2001—2008.3）中山大學政治與公共事務管理學院黨委副書記：沈俊元（2001—2007）中山大學政治與公共事務管理學院黨委副書記：陳征宇（2003.4—至今）
中山大學政治與公共事務管理學院黨委書記：梅成達（2008.5—至今）

Ⅱ 馬駿的中文論文

1、「反思中國公共行政學：面對問題的勇氣」，《中山大學學報》2006.02。
2、「公民參與預算：美國的經驗及其借鑒」，《華中師范大學學報》2006.02。
3、「公共預算研究:中國政治學和公共行政學亟待加強的研究領域」（馬駿、於莉），《政治學研究》2005.02。
4、「尼斯堪南模型:理論爭論與經驗證據」，《武漢大學學報》2005.5。
5、「中國的零基預算改革：來自某財力緊張省份的調研」，《中山大學學報》2005.01。
6、「中國地方政府財政風險研究：逆向軟預算約束的視角」，《學術研究》2005.11。
7、「中國省級預算中的政策過程與預算過程」 (馬駿、侯一麟），《經濟與社會體制比較》2005.5。
8、「中國預算改革的目標選擇」，《華中師范大學學報》2005.3。
9、「中國公共預算改革的目標選擇:近期目標與遠期目標」，《中央財經大學學報》2005.10。
10、「新績效預算」，《中央財經大學學報》，2004.08。
11、「官僚組織、交易費用和區別性組合：新的思路」，《中山大學學報》(社會科學版)2004.02。
12、「零基預算：理論和實踐」 （馬駿、葉娟麗），《中國人民大學學報》2004.02。中國人民大學資料復印中心《財政與稅收》2004年第12期全文轉載。
13、「中國省級預算中的非正式制度:一個交易費用理論框架」 (馬駿、侯一麟）《經濟研究》，2004.10。
14、「包稅制的興起與衰落：交易費用與征稅合同的選擇」，《經濟研究》2003.06。
15、「交易費用政治學：現狀與前景」，《經濟研究》2003.01。
16、「公共行政中的街頭官僚理論」 (葉娟麗、馬駿），《武漢大學學報》2003年第5期(人大資料復印中心《公共行政》2004年第1期轉載），2003.05。
17、「公共預算理論：現狀與未來」 (馬駿、葉娟麗)，《武漢大學學報》2003.03。
18、「公共預算原則：挑戰與重構」，《經濟學家》2003.03。
19、「收入生產、交易費用與憲政體制」，《開放時代》2003年第4期(中國人民大學資料復印中心《政治學》2003年第12期全文轉載)，2003.04。
20、「公共管理：新的研究方向」(馬駿、郭巍青)，《武漢大學學報》2002.01。
21、「紐西蘭公共預算改革」 （牛美麗、馬駿），《武漢大學學報》2006.06。
22、「中國政府投資決策體制研究：一個案例研究」（馬駿、周燕），馬駿、侯一麟主編《公共管理研究》第4卷，上海人民出版社2006年。
23、「中國核心預算機構研究：關於中部某省會城市的案例研究」（馬駿、於莉），《華中師范大學學報》2007.3。
24、「中國預算改革政治學：成就與困惑」，《中山大學學報》2007.03。

Ⅲ 中山大學行政管理系有哪些名師

1、國內行政管理界泰斗：夏書章（政治與公共事物管理學院名譽院長）
2、馬駿：政務學院教授、博導、副院長，中山大學行政管理研究中心主任 學術特長 公共管理、公共預算、公共財政管理、新制度經濟學、財政史、行政史
3、陳永傑：政治與公共事務管理學院一個無比可愛的的老師。面福相，心寬體胖，善溝通。
2008年9月YORK 大學陳永傑博士加盟中山大學行政管理研究中心擔任專職研究人員，並任教《社會政策》等課程。
4、其他：牛美麗、劉亞平等

Ⅳ 2010中山大學 行政管理考研專業書

公共管理學：① 夏書章：《行政管理學》（第4版），高等教育出版社、中山大學出版社2008年版。② 歐文.E.休斯：《公共管理導論》（第2版），中國人民大學出版社2001年版。
中山大學行政管理專業研究生導師2008-09-20 09:25行政管理
姓 名
職 稱
(碩、博導師)
職 務
研究領域

寸曉剛
講師(碩導)
公共人力資源管理與組織行為學
馬 駿
教授(碩、博導)
中山大學政務學院副院長、行政管理研究中心（教育部文科重點基地）主任 公共預算與公共財政管理
孔 傑
教授（碩導）
教育經濟管理，教育政策，文化政策、教育政策與管理
王樂夫
教授(碩、博導)
校務委員會副主任 公共管理與領導研究、領導科學
王付昌
副教授(碩導)
中山大學政務學院校外教學部主任 主要從事當代中國政黨政治、當代中國政府體制的研究，如政黨制度、黨政關系、政府結構、中央與地方政府、行政法制等
牛美麗
講師(碩導)
公共預算、比較公共行政
盧坤建
副教授(碩導)
地方政府治理、地方政府政策分析
鄺少明
副教授(碩導)
憲法、行政法、公務員制度
任劍濤
教授(碩、博導)
中山大學政務學院院長 政治理論、中國政治思想史、行政倫理與行政改革
劉 恆
教授(博導)
中山大學法學院院長 行政法、行政訴訟法
劉亞平
講師(碩導)
行政管理研究中心主任助理 公共行政理論、政府間關系
吳志雄
教授(碩導)
政治監督、行政監督、行政法治
吳柏林
副教授(碩導)
中山大學公共傳播研究所副所長
公共傳播、營銷傳播、管理信息系統與電子政務

應國良
副教授(碩導)
公共管理、領導學、城市公共管理、領導科學
張緊跟
副教授(碩導)
政治學理論、當代中國政治與政府管理、政府間關系
張海清
副教授(碩導)
比較政府與政治、中國政治與行政改革、政治文化與政治行政體制
肖 濱
教授(碩、博導)
中山大學政務學院副院長 政治思想、政治制度、政體理論與憲政制度
何高潮
教授(碩、博導)
中山大學政務學院政治科學系系主任 轉型社會的政治與經濟、勞工政策、政治學理論、地方政府與地方政治
何艷玲
副教授(碩導)
地方治理、城市管理、NGO管理

陳大海
副教授(碩導)
傳播與管理溝通、口才與演講、公共傳播

陳天祥
教授(碩導)
人力資源開發與管理、地方政府制度創新
陳瑞蓮
教授(碩、博導)
行政管理研究中心（教育部文科重點基地）副主任 行政規劃、現代公共管理理論與實踐研究、區域公共管理研究、地方政府與區域公共管理
倪 星
教授(碩、博導)
行政管理系主任 政府組織與績效管理、公共經濟政策與管理
周 超
教授(碩導)
公共政策分析
周 燕
講師(碩導)
產權及交易費用理論，政府投資以及公共財政政策
岳經綸
副教授（碩導）
行政管理研究中心主任助理 公共政策分析、中國公共政策（勞工政策、教育政策）、香港政治與公共政策
趙過渡
研究員(碩導)
中山大學繼續教育學院院長、 城市行政管理
夏書章
教授(碩、博導)
全國公共管理碩士（MPA）專業學位教育指導委員會顧問，中山大學政務務學院名譽院長等。 公共管理（行政管理、城市管理）
袁 政
副教授(碩導)
城市行政管理、公共人力資源管理、區域與城市公共管理
郭小聰
教授(碩、博導)
中山大學政務學院黨委書記 碩士：政府經濟學博士：公共管理與制度分析、比較公共管理
郭正林
教授(碩、博導)
地方治理研究所所長 地方政府與地方政治、地方治理理論與實踐、政治制度、地方政府與治理
郭巍青
教授(碩、博導)
教育部本科教學指導委員（政治學組）委員 公共政策分析、政府與政治體制、基層民主建設
程信和
教授(博導)
中山大學法學研究所所長 經濟法與政府經濟管理
廖為建
教授(碩導)
中山大學政務學院副院長
政府公共關系、政府危機管理

蔡立輝
教授(碩、博導)
MPA教育中心主任行政管理研究中心（教育部文科重點基地）副主任 公共行政學的理論與方法、政府及公共部門的績效評估與分析、現代信息技術與政府公共服務供給、政府法制、政府組織與績效管理、行政法、電子政務

Ⅳ 屌絲是啥意思

進步屌絲青年
看了好些大學校長的演講稿，...醍醐灌頂後的震驚！貌似我們學校的校長除了每年2次的學術什麼的報告會，基本沒怎麼和學生怎樣怎，當然，和李培根校長比起來，真的不知道是差距在哪裡。。。。。。。。下面分享武漢大學校長！其全場言辭情切，句句警醒他鄉客！廣金，一般普通人眼裡的金專，專科，高職……學著點吧！<PS:前言純屬廢話，忽略！！！》
親愛的武大校友們:
在美國，這里還在放聖誕假呢，可我的心卻沒有跟著放假，我時時刻刻還關注著這邊。應他，也就是「天才中的天才」的要求，我想我在這里冒昧地給大家說點什麼吧。以一個過來人的身份。
最近，我的心一直被今日美國上一個叫吳孟超的老人給牽動著。他和他的老師在他拿到國家科技最高獎後，當著記者痛斥那些因為錢就不看病的醫生。兩個古稀老人，勇氣卻如此的不尋常。
現在已經很難再尋找這樣的勇氣了。
曾幾何時，我把21世紀的e－generation想像的無比的美好，認為他們一定能發展中國，重振國威。但我錯了，或許，和60年代的美國一樣，我們也已經有了垮掉的一代。在陸步軒之後，京師大學堂又走出了一個「失敗」者，一個在家鄉賣糖葫蘆的北大畢業生。大家聽說了嗎？反正我是在net上看到了。和陸步軒暴光時的一片嘩然不同，這一次沒有什麼震動。是人們理智了嗎？不，是麻木了。這個社會已經不再看重什麼京大學的文憑和學位，北京大學，魯冠球不也是個農民嗎？潘剛不也是內蒙古農業大學這個誰也沒聽說過的地方出來的嗎？大學算什麼？學問算什麼？浮躁和激進充斥著人們的頭腦，一個嶄新的娛樂時代已經迫不及待地想要覆蓋整個中國。
相信大多數同學都沒有看過一部叫《地平線》的影片，英國BBC廣播電視台的。我在收費頻道的discovery上看過，把我，真的看得哭了。Andrewwiles那種8年如一日，守口如瓶專心致志於一個看似毫無實際價值的fermatalastthereon的勇氣，帶來了整個數學史的改變和21世紀史學的新發展。鄧中翰，一個改變了Sony創始人盛田昭夫對中國晶元看法的人，卻沒有多少人知道。Bai的老闆李彥宏，幾乎沒有幾個人知道他的畢業院校是北大和紐約州立大學這樣的地方。陳省身，憑一己之力就讓世界數學家大會在中國召開的偉大學者，卻很多人不懂裝懂的說是MIT畢業的。太多的事例告訴我們，學術，科學，人文，進取，這樣過於跟不上時代的令普通人感到陌生的詞彙在今天的世界裡已經失去了尊嚴。事實上，超級計算機的准確概念的普及程度肯定是不如超級女生的。至少，我還在國內的時候，我是真真切切感受到超級女生的威力的。
就業一直是中國大學生的敏感話題。現在充斥著校園的是對中國教育的反感，是對中國體制的漫罵，是對自己前途的沒有信心，以及對母校的指責。有些人是有資本這么做的，但大多數人，是沒有資本這么做的。
現在很多學生都說教材編的不好，但說實話，能夠把教材里講的內容基本復述清楚理清關系的又有幾個？既然有人做不到，又有什麼資格去評論專家編的教材好不好呢？很多孩子說課程安排不合理，讓他們就業很困難，理論上不去，實踐又沒有學到，導致就業競爭力很低。我要說的是，才讀幾年書啊？孩子們，你們又有什麼資格去評論課程的設置呢？連本專業的學科知識體系都還不了解的人，又談什麼課程結構呢？不合理是肯定存在的，但這也是和中國現實緊密聯系的。但我認為這絕對不應該成為學生們找借口的理由。

說理論上不去，請問，有幾個學生是從大一到大四認認真真的閱讀完每一門專業課至少3本學術著述或參考習題集呢？理論，理論不是逃課和社團活動能培養出來的。說知識面不寬，知識結構不合理，其實這多半是學生自己造成的。以「馬」字開頭的課程為例，我在國內這邊讀書的時候，我可沒有現在的學生這么消極。我覺得，取精華去糟粕，講的不對的，就不看，馬爺爺還是講了很多對的嘛？那就應該多看看啊，連西方資本主義社會都尊為歷史上影響人最大的10個人之一Karlmax在中國卻被人丟進垃圾桶，只有兩個字形容:無知。而其他的各方面知識，請問:中國四大名著幾個人看完過？《戰爭與和平》誰看完過？《通論》誰研讀過？《國富論》呢？《艦船知識》呢＊玩笑，知識面，知識面可不是看《夢里花落知多少》能得到的。郭敬明，他又算得了什麼呢？小丑罷了。
說實踐能力不強，武漢大學的社團活動，有哪一個是由學生自己的創意誕生出來的？又有哪一個活動能深入到學生生活中去的？有哪一個是在引領學生往正確的方向上走的？好的沒從國外學，壞的都學到了。一個學生會的學長，說四年除了抽煙喝酒什麼都沒學會，獎學金制度的黑暗程度想必大家都知道。當年我讀的學院學生會幹部加的分比發表sci論文高10倍。嘿嘿！這是什麼地方。實踐能力，實踐能力是要源於扎實的功底的。我當年在湖北省最好的高中讀書的時候，我的班主任告訴我:「素質教育不是會唱歌，會跳舞，會打球，會畫畫，會辯論，會走台，素質教育是教一個人培養廣泛高雅的志趣，學習扎實豐富的知識，掌握系統綜合的能力，去解決他希望解決的問題。」綜觀現在的大學生，都在高考這個所謂應試的終結後全部選擇走素質教育路線，脫離書本，整天醉心於社會所宣傳的「能力的鍛煉」中去，其實呢？學到了什麼啊？辦點小報紙，開點小會，搞幾個交際舞會就是能力？大學不是職員的培訓機構。尤其是武漢大學這樣的一流大學不該這樣的。在美國這邊，還應試些呢！Columbia的一個教授親口對我一個認識的人說，告訴你們吧，我們在選研究生時最看中的，還是GRE的成績！！而sat（美國高考）的權重在一流大學里仍然佔了40％！TOEFL，TOEIC或者BEC，這都是國際標准化的考試，我們國家的高考，四六級還不是呢，人家的企業動輒要兩t的成績，不夠高還不要。連考試都要搞國際標准，能說只有中國應試嗎？
就業，就業不是要一群基本功不扎實的傢伙。復旦校園網搜索引擎的創立者，後來將其市場化，開復旦大學之先河，被邀請到美國Google總部應聘，結果被李開復親手送回來了。為什麼？他的成績單實在是太爛了，Mr.lee一說要成績單他就傻眼。企業需要大學生的即戰力，但不是最需要，因為如果需要即戰力就不要大學生要的是有經驗的成手了。話說的好聽有什麼用啊？搞關系，會做事再會搞關系才有用。所謂socialexperience是個錦上添花的東西。如果不會做事再會搞關系，會說話，那些老闆自己也需要員工來創造財富的，要一個包不會做事，老闆自己不賠本嗎？其實企業最看重的是學生以後在3－5年內能不能培養成骨幹，也就是說潛力的問題。而成績和學業當然是最能證明你有扎實功底和良好素質的第一指標。所以實際上，我們除開像一些報紙上刊登的「華科中文系女生7萬年薪應聘Tencent」或者是」「應聘面試江大學生戰勝華科學子」這樣的很少數的被過分放大的例子，我們能夠看到的是，大量在面試中受到青睞的學生仍然是學習成績優異，技術能力過硬，有一定科研經驗或者真正企業實習經驗的傳統的好學，不論在國內還是在這邊都是這樣。而那些看似socialexperience很豐富但學業一般的學生，卻往往華而不實，在被用人單位看穿後，很容易失敗；而且就算應聘成功，基本功和知識儲備不過硬的後果往往是很快就江郎才盡，這是我們年輕人最不願意看到的。像Microsoft,寶潔，Siemens這樣的國際精英企業，其實是非一流名校高才生不用的。
就不用說來這邊讀書的孩子們了，北大04畢業的物理化學方向跟我一起過來的一個班來了27個，而且總共一個班就30個人啊。武漢大學，全化學系總共才就13個offer。差距呀！其實在77年的時候武漢大學能出國深造的精英們和北大的數量是不相上下的，但現在呢？出國，那是少數牛人的事情。出國？不也是為了找工作嗎v且有個好文憑又怎麼樣？是呀，出國，並不是那麼被人感冒的，現在的人除了生活消費上崇洋外其他方面已經不崇洋啦。說多了，別人還以為有賣弄炫耀之嫌呢。
過多的社會活動和社交事宜已經佔用了學生太多的時間，封閉的象牙塔這樣的名詞完全不適用於當代的學生。不要說書獃子，現在的學生連成為書獃子的勇氣都沒有了。連上課記不記筆記這樣的中學生才問的問題居然在某些大學的論壇上被熱烈地討論，不知道是智力的退化還是時代的悲哀。一位教授說:」過多的社會時間或所謂能力的鍛煉把學生的心弄野了，根本無心讀書，對書本知識不屑一顧。這是很危險的。」對這個看法，我舉雙手贊成。
上課的時候逃課，考試的時候突擊。國內總說研究生就業形勢比本科生好不了多少，嘿嘿，有幾個考研的是不是就業壓力大被逼考的或者跟風考的或者想混文憑，而是真真切切的說想要追求知識和能力很早就做好當研究生的准備的人＜完研了就以為人生奮斗結束了，混文憑的，學術懶惰的，學術欺詐的，甚至學術盜竊的，跟導師拉關系的，跟老師不惜發生性行為的混學位，一些大學里有幾個女研究生做這樣的事我就不說了。記得以前還曝光過。嘿嘿。錢，權，色，怪不得鄒恆甫先生在班上怒罵班上一群人渣，只知道錢和女人，根本無心學術和研究。其實，又何止鄒先生一個班是這樣呢？很多地方，都是這樣的。
總的來說，同學們，要知道大學不是職業學校，不是職業培訓機構。來大學，學習的是思想，培養的是創新能力，造就的是領袖社會的精英，一流大學尤其是這樣。euclid曾經對奴僕說，讓他給一個想要問學幾何能幹什麼的學生一個金幣然後驅逐他走，因為他想從學習中獲得實利。如果想從學習中獲得實際的工作技巧和工作能力，學那些能夠一被聘用馬上就能派上用場的practicalskills，那最好去careertrainingcamp了。大學不是就業的訓練場，是讓人修煉的地方，是修煉，修行，修身養性，尋求自我發展。好好的學習，好好的求知，好好的鑽研，能力到了，不會被別人不要的。很多學習好的是書獃子，但不要覺得不是書獃子就是不用學習好。現在的社會已經減負減過頭了，已經偏離了方向。學習需要自己去體驗，去感悟，去創造，能力也需要自己從自己所學的東西里去提煉。這些，並不是一個研究生入學考試或者期末考試成績能表達的。
我們中國的80後一代自稱是陽光的一代人，青春的一代人，是新新人類，是e世代。但很有可能現在要成為thebeatengeneration了。我們已經很久很久缺乏真正的感動，缺乏真正的關懷，缺乏真正的追求，我們有的只是就業，考研，保研，公務員，女人，傍大款，超女，酒精，香煙還有就是彩妝。這個娛樂時代下，浮躁的心理已經在整個社會蔓延開來。現在連大學都難以倖免，學生們用自己身體和思想的每一部分宣稱著自己和前輩們的不同，不僅是生活的，也有成就上的，當然很可能是成就不如他們啦。我媽媽那一代人，武漢大學77級化學專業，那時候多少學生擠到數學院聽數學課，到物理系聽物理課？那時候，我媽媽他們擠著要去爭通宵自習室的座位，生怕學習時間比別人少了。那時候我媽媽他們有全校的元旦聯歡，中文系的出燈謎，外語系的唱英文歌，數學系的人出智力題，物理系和化學系的人變小魔術，生物系的人展出病毒標本，那個時候真的好豐富，有創意。我媽媽他們那個時候老師很多都是工農兵學員，水平根本不行，很多問題都是學生自己研究，學生自己上講台講，現在學生連書都懶得翻了，還講題呢。我聽我的一個小朋友說，他親眼在湖濱食堂一樓的一個書店看見一個女研究生，說被教授逼著來買Varian的intermediatemicrosecond，還說太厚，不想買。簡直是傻子，她知道Varian是誰嗎？？
我們需要拯救這個時代，一個連超女都能成為文化標志的時代。我們需要一點小小的自戀，一點小小的自尊，一點小小的勇氣，一流大學的學生，就要拿出點驕傲的勇氣來，一種哪怕不近世事的狂傲，這是非常可貴的進取精神。2006年，我們需要時代的救贖。
到美國也有半年了，我深深感受到這里學生的進取和睿智，還有深厚的知識底蘊和人文關懷。國內的〈作家文摘〉上曾經刊登過一篇文章，叫學在Yale。icanreallyproveittrue，。有個Yale門口賣花的女士，賣的是不知道哪裡摘的野花，很貴，一美元一朵，一個Yale的學生問她，為什麼這么貴，她說她就指望哪個好心人買一朵，一美元才夠她生活一天。她說警察經常欺負她，打她，不讓她賣。後來，Yale的學生真的親自看到了警察欺負她時，他上前憤怒的制止了。後來，Yale的學生完全自發的組織起來，捐了7000多美金，請了newhaven當地最好的律師，幫屌絲女打贏官司，成功保釋她。然後又幫助她謀到了一份正規的工作，讓她能自力更生。說到這里，我真的忍不住要哭了。
Yale的校長曾經說:「Yale大學建在newhaven這個落後的小城的目的，就是讓學生在學校里接受美國最好的精英教育的同時，能夠在newhaven這個貧窮的城市裡體察美國最低層的民情，從而感受到一種最深層次的最強烈的沖擊和感觸。這，是學生一生都用之不盡的財富。」
希望我們的學生們也能記住這句話，也去擁有這樣珍貴的感悟。武漢大學培養的不是普通人，是千萬中選一的精英份子。不要拿太一般的要求去要求自己，也不要太多的關心一些太一般的事。志存高遠，這是一切美好和燦爛前程的開端。
Cornell或者Princeton為什麼比武漢大學強？因為這里也有幾乎趕上武漢大學的美麗風景（我永遠認為我的母校最美），有漂亮的樹林，有廣闊的地，更重要的是Princeton的一句老話:grasslandisnotforlooking，butisforsittingandstudying。在這里，80％的學生在陽光燦爛的中午（不排除墮落分子和紈絝子弟），都會選擇中午拿著簡單的免費午餐，帶上一兩本書，拉上幾個同學，可以完全自由地隨地坐在一顆大樹的樹蔭下，邊吃邊講，亢奮地讓思想的種子在大樹下的泥土裡發芽，長大。。。。。。

武漢大學里到處是車，經常有演唱會，舞會，模特表演，就業講座等等。到處是活動的海報和協會的展覽台，還有就是小販的地攤和人群們悠閑的腳步。「看一個大學的好壞，看裡面人的腳步的速度就知道大概了。」這是華中科技大學一個老師的名言。希望在將來回到母校回憶人生的時候，能少兩場演唱會，多兩場辯論會；少幾次就業知道和財富創業的講座，多幾次學生自己演講的自己討論的講座；少幾次新東方報告會，多兩次學術報告會。希望能夠看見，在將來的一天，武漢大學的道路會變得更加潔凈，寬敞，櫻園的情人坡下，桂園場的地上，梅園李達塑像的樹林里，楓園珞珈山的山道旁，到處都有進步的青年們在熱火朝天的討論，行色匆匆地奔向各自美好的未來。希望胡適先生近百年前說的話成真吧:要看到進步屌絲青年的影子嗎？不要去燕園，去武昌珞珈山看看罷。http://www.512wine.com/category/luguantu

Ⅵ 日月潭課文原文

近代·吳壯達《日月潭》原文：

日月潭是我國台灣省最大的一個湖。它在台灣省中部的山區。那裡群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

(6)中山大學副教授牛美麗擴展閱讀

內容簡介：

課文首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優美風光，接著介紹了日月潭名稱的來歷，然後描繪了它在晨午時分、晴雨天氣的不同情狀，展示了日月潭的景色特點，表達了作者對日月潭的由衷贊美。

這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島台灣著名的風景區--日月潭。日月潭是台灣省的一個大湖。那裡風景優美、氣候宜人，是旅遊度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，表達了作者對祖國寶島台灣，對祖國大好河山的熱愛之情。

課文共有五個自然段，依次介紹了日月潭的環境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句話，概括介紹了日月潭的地理位置和周圍環境。

第二自然段描寫了日月潭的形狀，通過兩個形象的比喻句：「北邊像圓圓的太陽，叫日潭。」「南邊像彎彎的月亮，叫月潭。」寫明了日月潭名字的由來。

第三自然段寫清晨，日月潭被晨霧包圍著，朦朦朧朧的，景色宜人。第四自然段描寫了日月潭中午、雨天的景色。「太陽高照」、「清晰」寫出了晴天日月潭美得明朗;「濛濛細雨」、 「輕紗」、 「朦朧」幾個詞語點明了雨天日月潭美得宛如仙境。

在這樣的對比中，感受到日月潭不同時間、不同天氣給人們帶來的不同美感。最後一個自然段概括了全文，贊美日月潭風光秀麗、是旅遊勝地。

本文文質兼美，五個短小的自然段生動和諧地展現了日月潭的迷人風姿。風姿教學中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學方法引導學生對景之美、文之美的品味，激起學生對日月潭及台灣寶島的熱愛之情。

作者簡介：

吳壯達，原籍廣東東莞，生於澳門。1936年畢業於中山大學社會學系和地理學系。曾任湖南省立農業專科學校講師，廣東省立文理學院史地系、中山大學法學院副教授、吉林長白師范學院史地系、台灣省立農學院、廣西南寧師范學院史地系教授。

1949年後，一直任華南師范大學地理系教授，並任廣東省政協委員、台灣省地理學會理事、廣東省地理學會理事、中國地理學會經濟地理專業委員會委員、廣東省高等學校科學技術研究成果評審委員會委員、全國經濟地理科學與教育研究會顧問等。畢生致力於地理教育事業和地理學研究工作。