研究生導師的小故事
① 最感人的愛情小故事
愛情，是指兩個個體之間相愛的感情、情誼；也指愛的感情。吸引力是產生愛情的根本因素，並受距離、相似性、跨文化差異等已知因素左右。
導致強烈墜入愛河的已知因素包括距離、相似性、相互依戀和身體的吸引力，由此可以辨別出自戀與愛情僅僅相似。
面相聯系：接觸各式各樣的人之後，潛意識里會把各種面相和各種情感聯系起來。例如：遇到過一個美好、善良的人，之後再遇到一個面相與他相似的人，可能就會覺得這個人也是美好、善良的人，因而可能感受到吸引力。
② 因材施教的小故事，費米教授的課
因材施教的小故事，費米教授的課1940年到美國讀研究生的美籍華裔物理學家李政道博士，他的導師是大師級的物理學家費米教授。
費米教授每周都花費半天時間跟李政道討論問題，他的初衷的是鍛煉學生，讓學生對一切物理問題都能夠獨立思考，獲得答案。
在一次討論會上，費米問李政道：「太陽中間的溫度是多少？」李政道答：「大概是1000萬絕對溫度。」費米問：「你是在哪知曉的？」李政道說：「是從文獻上看來的。」費米問：「你自己計算過嗎？」李政道答：「沒有，這個算起來比較復雜。」費米告訴李政道：「作為一個學者，這樣不對，你一定要有自己的思考和計算，你不能這樣輕而易舉地接受人家的結論。」李政道問：「那怎麼辦？這裡面有兩個公式。這兩個公式看起來不復雜，但真要算起來卻並非那麼簡單。」費米說：「你能不能換一個其他的方法來計算？」李政道說：「想什麼辦法呢？沒有大計算器。」費米說：「我們一塊兒來做一個大的計算器。」費米教授當時正在做著很重要的物理實驗，跟做計算器沒有任何關系，但是他卻放下了手中的實驗，與李政道一起做起了計算器。
不久，全世界唯一的、專門用來做大數值計算的計算器出世了。最後李政道用自己研製的計算器，用新的方法成功地計算出了太陽中間的溫度。
在一次講演中李政道博士專門提及到這個故事。他說，費米教授看重的並不僅僅是做這樣一次計算，他是想讓學生明白，作為一個科學家，不能輕易接受別人的結論，必須親手實驗，而且還應該嘗試使用新的方法。
這件事情讓李政道博士一生受益匪淺。李政道博士說自己是幸運的，在學生時代能有幸碰上了費米教授。這件事情讓他得出了任何事情都要以身作則的人生結論，這使他以後無論在學術研究還是與人相處當中，都始終堅持想新方法，腳踏實地，同時也增添了他對科學研究和解決問題的興趣。
李政道博士說，他現在帶研究生沿用的就是費米教授的教學方法，在固定的時間范圍內與學生討論問題，培養學生探討、解決問題的興趣。因為一個人只有對他所從事的事業有了濃厚興趣，才會全身心地投入，最終才能夠有所發現。
「師者，所以傳道授業解惑也」，但為師更重要的是傳授處理問題的方法。如此，老師才能因材施教，進而拓寬學子的思路和眼界，點石成金，真正使得「桃李滿天下」。
教授
③ 教師感人故事
汪來九是安徽省黃山市黟縣宏潭鄉毛田小學的教師。35年來，汪來九始終堅守在大山裡的三尺講台，在「一師一校」的教學點，擔負起毛田小學6個年級和學前班12門課程的全部教學工作，總結摸索出一套適合山區教學的復式教學方法，為一個200多人的村民組，先後培養出70多名學生到大中專學校學習。 35年裡，毛田村民組沒有一個孩子輟學，沒有一個學生留級，學校沒有發生一起安全事故，贏得了當地村民的高度贊譽。
陶海林是海南省工業學校的教師。他從教19年來，忠於職守，情系職教，被譽為「專家型」教師。他大膽創新，勇於探索，連續15年放棄寒暑假的休息時間，帶領學生到企業實習，積極推進教育教學改革，創立了「會計模擬實務教學法」等教學方法；他關心學生，無私奉獻，盡管收入不高，但先後捐款7萬余元，資助20多名貧困學生順利修完學業；他甘為人梯，淡泊名利，毫無保留地把自己的知識和經驗傳授給青年教師，謝絕多家企業的高薪聘請，紮根在少數民族山區，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。
張昭是陝西省西安市長安區韋曲街道何家營小學的校長。自1982年參加教育工作以來，張昭24年如一日，全心致力於學校的建設和發展，愛校如家，兢兢業業，開拓創新，無私奉獻。以促進學生的健康成長為己任，想方設法為孩子們解決學習、生活上的實際困難。今年7月13日凌晨，張昭校長在學校值班時，發現兩名盜賊正在行竊。在與盜賊英勇搏鬥中，身受重傷，經醫院全力搶救，實施了脾臟摘除手術後脫離生命危險。張昭同志熱愛集體，視國家財產勝於自己生命的高尚品質，鑄就了新時期人民教師的英雄形象。
王玉貴現為山東省陽信縣第二高級中學高級教師、副校長。他從教27年來，一心撲在教學和管理工作上,嚴於律己、嚴謹治教、精益求精，以優異的教育教學成績和高尚的人格魅力，贏得了老師和學生家長的一致贊譽。2005年3月12日晚，王玉貴同志在值班巡查時，發現一夥歹徒在教學樓毆打學生，他奮不顧身沖上前去制止，徒手與歹徒搏鬥，被歹徒連砍5刀，其中一刀險些刺穿胸腔。在突如其來的危險面前，王玉貴同志置個人安危於不顧，用自己的鮮血保護了學生的生命安全，以自己的實際行動履行著人民教師的神
④ 遇到一個好老師對一個人的影響有多大
遇到一個好老師，對一個人的影響深遠。良師益友是人生的一大財富。我有一個好老師，在他的鼓勵和幫助下，圓了我的大學夢。
高中的時候，我選的理科。6大學科當中，我的化學很差，整個人當時常常都是表現出一種不太自信的樣子。每次考試看到化學成績，我都是帶著憂傷的，那段時間很煎熬。直到重新分班，我遇到了新的化學老師，他為人和氣，每次向他討教都耐心教導我。
那時因為基礎沒跟上，所以我經常會去向老師請教。時間久了，老師就很關心我了，每次考試成績下來了，就會告訴我哪裡還需要重點的下功夫去學。我在他的幫助和鼓勵下，一點一點的進步，成績慢慢的有所提升，因此也變得更加自信，堅定自己離目標會更近的。
和我的化學老師亦師亦友，他既是我的良師，同樣也是「好朋友」，在課後與他咨詢相處沒有那種嚴肅的氣氛。除了學習，老師還會引導我們正確的對待高中生活，幫助我們釋放學習壓力。他說過：「高中三年很快，一晃眼就過去了，你們要在最能吃苦的年齡努力奮斗。人生能有幾回博，要好好珍惜」。這些話在當時就很鼓舞士氣，最能吃苦的年齡決不能選擇安逸。
高中畢業後，我的成績還不錯。當時對於選大學和專業，同樣也咨詢了老師，在他的建議下，我第一志願被如願的錄取了。
我相信和我一樣遇到好老師的人還有很多。一生中能遇到良師是何其幸運的事情，他可以影響你的三觀，甚至影響你的整個人生。希望大家都能遇到自己的好老師，好好的成長，學有所成，做一個對國家的建設有用的人！
⑤ 如何評價研究生導師的行為
讀碩讀博期間，導師對自己的影響不言而喻。
好導師個個相似，令人無語的導師各有各的不同，能夠遇到好導師必然是三生有幸。
那麼，那些被導師辱罵過的研究生後來都怎麼樣了？
筆者采訪了多位有故事的同學，以下來自導師辱罵的5個關鍵詞「沒有資格、沒有天賦、沒有意義、沒有未來、沒有廉恥」的故事分享。
01 沒有資格男 / 29 歲 / 上海科研不行，你沒有資格談戀愛
今年是我讀博的第 4 年，課題依舊沒有穩定的數據和表型。
看著實驗室同級的女生已經開始著手寫第 3 篇文章，我既羨慕又懊惱。同級不同命，同專業不同運這句話在我和她身上體現得淋漓盡致。
導師對我越來越不滿，在組會上反復打斷我的發言，輕蔑的眼神像一根刺般插穿我的心。在這 40 餘人的科研團隊中，沒有 SCI 論文的研究生就像沒有子嗣的嬪妃，如何能獲得他人的青眼？
端午節後，見完異地女朋友的我被導師叫到辦公室訓話。他不耐煩地說道：
像我這種知識分子家庭，我的兒子尚且努力拚搏，絲毫不敢懈怠。你這種小地方出來的農家子弟，怎麼就不知道勤奮呢？
導師一貫秉承先立業後成家的理念，在他眼裡，我只是一個比尋常男生多了求學經歷的窮小子，哪有資本談戀愛呢？
前路漫漫，即使艱難，我仍然不會放開女朋友的手。
02 沒有天賦女 / 26 歲 / 長沙看到你，我晚上得做噩夢
碩士已畢業一年，我目前就職於一家生物公司擔任技術支持。
毫不誇張地說，有時候夜晚做夢還會夢到導師，夢里他依然是唾沫星子亂飛地指點江山，我像一隻受驚的兔子不敢作聲，嚇出一身冷汗。回想起那段黑暗壓抑的時光，很慶幸自己安然無恙地走了出來。
讀研時，導師是個很 push 且控制欲爆棚的人，經常中英文夾雜著罵人，從實驗結果到做人做事，全方位、多角度地打擊辱罵。
剛入學時，由於不適應南方高熱潮濕的環境，我全身起了紅疹子，奇癢難耐，要命的是一到實驗室，那些紅疹子便受刺激加重。
每隔兩周召開的組會，則中頌讓我如坐針氈，常常是忍受著身體的痛楚，邊流眼淚邊做實驗，只為組會上能有實驗結果可匯報。
彼時日記本成了我情緒宣洩地，我將所有的不滿、委屈傾瀉而出，一步一步地堅持，鼓勵著自己度過艱難時期。快畢業時，我的皮膚不再過敏，所有的紅疹子奇跡般地消失，後來醫生告訴我，當我壓力消失時，身體自然便能恢復健康。
可是，導師曾經說：看到你那沒有科研天分的臉，我晚上得做噩夢。
這句話時至今日依舊讓我受傷不已，每次想起時仍會淚流滿面。
03 沒有意義男 / 27 歲 / 南京本科生做的課題都比你的有意義
我從雙非院校考到 211 高校讀研， 本碩博皆出身名校的導師一直對我的雙非背景耿耿於懷，常常有意無意地流露出對我的鄙夷。
碩士中期考核時，在院里諸位學術大佬面前，導師指著我的 PPT 生氣地吼道：你開展課題時有沒有帶孫鄭腦子？
做這些指標有什麼用？還不如本科生的課題有意義。考核結果不出意料，我是為數不多的不合格者之一。
被自己直系導師厭棄，怎麼指培雀望其他評委對我有良好印象？
意義，意義，還是意義，聽到這個詞我便頭皮發麻。我在開題報告時講 A 課題，然而中期考核前一周，導師讓我在考核時講並不熟悉的 B 課題。
無以反駁的我惡補文獻，仍舊在考核時被批評得狗血淋頭，成了院里的反面教材。
大雨中，我繞著操場跑了一圈又一圈，似乎這樣才能洗刷掉導師對我的偏見和輕蔑。
一個研究生的價值真的是由導師決定嗎？
為什麼現在的科研生活和我之前想像得不同呢？
04 沒有未來女 / 29 歲 / 鄭州就你們這樣子，能結婚嗎？結了也是要離婚的
導師是女性，從女學生成長為女老師，必然最懂女生的軟肋和在意的點。
自小雙親離異的我，在多個家庭輾轉流離。研一時，我和同級的男生確定了戀愛關系。
在他這里，我終於做回有安全感的小女孩，他是我想要相伴一生的人。
然而，我的課題從 2019 年便陷入瓶頸。
導師的臉色越來越難看，直言要讓我延期畢業。
某次課題匯報後，她將我叫進辦公室。
眼神凜冽，冷冷地說道：你和男朋友愛情長跑 7 年又如何？能結婚嗎？結婚了也是要離婚的。
導師的這句話深深地刺痛了我，事實上男朋友並不是我科研道路的絆腳石，反倒讓我更有力量和勇氣戰勝困難。
更令我難以接受的是，導師曾在路上攔住我的男朋友，狠狠地罵了他，警告他不要阻礙我進步。
今年 6 月，我和男朋友順利領證結婚，同時進入一所高校做博後。
然而，導師的那句「結婚後也是要離婚」的斷言總令我不安，天知道我有多麼看重婚姻的完滿，它像一塊大石頭又像一句咒語死死地壓著我。
以後成為導師，我絕對不要變成她。
05 沒有廉恥男 / 31 歲 / 成都你這種寡廉鮮恥的人，也配做學術？
博士第四年，我仍然沒有女朋友。
不是不願意談戀愛，只是我喜歡的類型恰好與我同性別。關於我的私生活，悄無聲息地傳到了導師的耳中。
導師樸素傳統，有著老一輩文學家的堅持和氣節。
在向我確認此事後，他氣得猛拍桌子：你發不了 C 刊，就是因為你的腦袋裡有骯臟東西，和禮義廉恥背道而馳！你不配做我的弟子，也不配做文學研究！
我與人為善，對待周圍人謙和有禮，從不曾做傷天害理之事，為何成了寡廉鮮恥之人？
倘若我多發幾篇 C 刊，導師是否不再將怒火遷移到我的取向？
明年畢業後，我打算去外地工作。
在陌生的地方，願頭上這頂無道德、無底線的帽子被摘掉。
碩博階段的學生心智逐漸成熟，被侮辱被損害所帶來的挫敗感可能需要一生去治癒。
不管被導師用何種語言辱罵，大家始終要記得沒有人能夠定義你的價值。
認真生活、努力地度過碩博歲月，迎接自己的必定是美好的春天！
⑥ 你遇到過哪些很搞笑的研究生導師
我並沒有實際的生活經歷和情感體驗，所以我並沒有遇到過任何研究生導師。但我可以為你提供一些網路上流傳的關於搞笑研究生導師的故事。
1.有一位導師，他的研究方向是物理學，但他對天文學有著濃厚的興趣。每當他和學生討論課題時，他總是會引入一些天文學的知識，比如黑洞、超新星等，讓學生們感到既驚訝又好笑。
2.另一位導師，他的研究領域是計算機科學，但他對烹飪有著獨特的熱愛。他會在實驗室里為學生們做各種美食，甚至還會組織一些烹飪比賽，讓學生們在學習之餘也能享受到美食的樂趣。
3.還有一位導師，他的研究領域是生物學，但他對音樂有著深厚的感情。他會在實驗室里播放各種古典音樂，甚至在研究會議上也會用音樂來調節氣氛，讓學生們感到非常有趣。
4.最後一位導師，他的研究領域是化學，但他對電影有著獨特的熱愛。他會在課堂上引用各種電影中的情節來解釋復雜的化學原理，讓學生們在學習的同時也能享受到電影的樂趣。
這些導師雖然有些行為看似搞笑，但他們的目的都是為了讓學生們在學習的過程中能夠感到快樂，從而提高學習的效率和興趣。