剛畢業大學生在老師家

1. 大學生做家教違法嗎

不違法。很多人上了大學都想去做一些兼職補貼零用錢，一方面減輕家中的負擔，另一方面還可以增加自己的社會經驗，其中家教就是很多人的選擇之一，但是做家教時也要注意以下幾點：

1.教師資格證。有教師資格證的話會更加專業，比較在考證時會學習很多任教知識，是比較有用的。

2.遵循國家政策。在國家法定節假日不進行補課行為，補課時間不超過八小時。

3.注意識別家教的真實性和安全性。

4.拒絕一切交保證金的家教。很多機構會要求先交錢後上班，這樣就會有被騙的風險，所以還是要謹慎一點。

2. 如何看待大學生做家教被舉報

關於這樣的一個問題，很多人可能都認為沒有明確的界定，要知道在雙減文件當中作出規定，禁止一些輔導機構在寒暑假以及周末組織學科類的補習，在此情況下就有輔導機構及時轉型，出現了一種一對一家教。

而實際上，這種1對1的家教早已經實行多年，就比如很多地區都有這樣的情況，一些在校大學生勤工儉學就會做家教來為學生補習功課，此時面對雙減政策的公告發布，很多人也不明白究竟大學生家教算不算是違規。

就有這樣的一位在校大學生小何表示，從大一開始就勤工儉學去給學生當家教，而如今實行雙減政策後，他本以為自己不會受影響，但沒想到的是在前幾天居然被人惡意舉報了。

令他感到非常的不理解，難道說不能勤工儉學了嗎？面對這種情況相關部門也給出了回應，那就是一對一形式的補習同樣是違規的，一旦查處也會受到嚴厲的處罰，在此情況之下，部分地區也表示大學生補習也不允許。

這種情況下，可以看出來雙減政策此次實行的決心非常的大，將嚴格的限制任何形式校外補課！面對這種情況，很多的家長們覺得沒有必要，甚至有一部分家長替大學生說話：他們又不算老師，怎麼去處罰呢？

況且對於這部分家長來說，在職老師和輔導機構都沒有辦法再進行學科補習，所以不少家長還是會聘請一些在校的大學生來為自己的孩子做家教，其中很多人的教學水平也很好，這種方式對孩子的學習也是非常有利的，並且他們也認為不是正規教師，所以這件事情也不算違規。

而且站在大學生的角度上來看，他們做家教也是勤工儉學，為了減輕自己和家人的負擔，並且也有這樣的知識儲備和能力，所以做家教可以說是各取所需。如果真的不允許補習，難道去做一些低回報的服務行業嗎？並且這部分學生不是在職教師，難道會因為在校外補習而受到學校的處罰嗎？

雙減政策的實行，目的就是為了實現教育的公平性，相應的降低內卷的程度，可以讓學生們處於同一個起點，享受更佳平均的教育資源，這種方式是對孩子的學習和成長非常有幫助的。

3. 剛畢業一兩年的大學生去做住家家教怎麼樣

你好，是可以的，畢業一兩年也就是剛出大學沒有多久，對學些的知識還很記憶猶新，只要考了教師資格證，加上提前准備教案，教學生知識是沒有問題的，前提是要你在學校是有認真學習的，而不是渾渾噩噩混個畢業證，如果是這樣的話就可能比較困難了。但是做住家家教不是長久之計，如果你是真的熱愛教學方面的工作，建議你還是去考取學校老師資格，這樣子相對於來說工作比較穩定，或者也可以到網課平台，高徒課堂那些進行網課直播，做一名線上老師也是不錯的，也是相對於來說很穩定的。

4. 畢業大學生當家教和家教老師教學質量差別大么

你要分兩個面來看待這個問題
1、優秀的畢業生，教學水平差的教師，那麼你可以選擇前者
2、優秀的擁有豐富教學經驗的老師，和才畢業的大學生，那麼你可以選擇後者。
關健你要實際的去跟兩者對比來判斷

5. 大學生建議去做家教嗎

大學生建議去做家教嗎？

大學生是不建議去做家教的。

大學生是不建議去做家教的，如果是因為資金困難，在大學想勤工儉學是可以選擇做家教、兼職等，但是家教這個職位並不是那麼容易勝任的。不建議大學生去做家教有以下幾點原因：

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Number one . 大學生做家教缺乏經驗

對於剛上大學的大學生來說，沒有接觸過教育這一行業。對教育的流程以及知識要點的概括不是很准確。做家教職位並不只是管理學生的學習，還要管理學生在學習過程中遇到的困難、壞情緒，所以對於家教來說要具有一定的抗壓能力，而剛上大學的大學生剛剛承受了高考的壓力，可能想放鬆兼職，但是對於家教來說，也是需要承擔壓力的，家教承擔著學生學習的壓力以及家長期望成果的壓力，再加上自己學業上的壓力，三重壓力打壓，所以不建議大學生去當家教。

做兼職的方式有很多，比如奶茶店、外賣等這些都是可以通過利用課余時間兼職。但是兼職做家教可能會受到拜金社會影響，使大學生對不良風氣的抵抗力可能會下降。直接影響到大學生的道德觀和金錢觀，你做出正確的選擇，最終荒廢學業。不利於大學生的身心健康和全面發展，因此不建議大學生做家教。

所以不建議大學生當家教。

6. 大學生家教怎麼教好

你好，我曾經當過一段時間的家教，家教其實是最難當的，既要學生滿意專還要家長滿意，尤其是屬你的輔導要使學生出成績啊，所以你可以制定兩套方案，一、自覺的而且底子好的學生老師布置的作業你可以不那麼嚴格要求，但是你一定要根據他得學習狀況選個好的復習資料一定要嚴格要求學生做，而且他也會自覺的問你問題的，你要耐心詳細解答。 二、不自覺的學生大多也是底子比較薄弱的、那你首先就要仔細檢查老師所布置的作業，學生不理解的要反復耐心講解，記住：是反復耐心講解啊。幫他完成學校作業之後，再根據他得學習情況挑一個難易程度一般的復習資料進行練習和講解就OK了。這樣他就會覺得有進步了，也會慢慢的不討厭學習了，至少他也會發現學習並不是那樣難。這樣的話大多家長也是滿意的，即使學生的學習進步不大，但是你改變了學生對學習的態度，家長也就滿意了。
以上觀點是自己當家教的心得，希望你採納！謝謝