博士考完如何跟導師說

⑴ 博士面試已經考完一天了,可以主動聯系導師問一下情況嗎

看具體情況，當時導師是怎麼與您溝通的？是否告訴您什麼時候出結果？還有就是您面試時的具體情況……
如果您各方面感覺挺好的，就可以問一下。

⑵ 第一次跟博士生導師聯系該咋說

你就說尊敬的某老師：我是X學校Y級X專業的學生XXX，聽師兄們說你在這方面碩果累內累，是這個容領域的權威，我也覺得自己學識太淺薄，所以很想讀你的研究生，在你的指導下繼續學習，實現夢想，回報社會。一般越有學問的人越謙虛，越平易近人，所以即使博導一般都會給你回簡訊的，真正有學問的人一般都不會擺架子，只有那些半瓶子水的人才會擺擺架子，顯示下自己學問的高深。

⑶ 作為學生 怎麼跟導師交流

對學生而言，積極與導師溝通是你們必做的功課，因為研究生學習是你人生的一個階段，是你未來發展的一次積累，把握好這兩年的學習時光就等於給自己更多的機會。

有人曾用一個形象的例子說明學生和導師的關系：導師為學生指明遠處有一片森林，學生就應認真研究森林中有哪些不同種類的樹木，有那些不同的鳥類，乃至細化到枝葉的紋理結構等，導師在此基礎上和同學生一起進行歸納、總結與提高。事實就是如此，導師的重要性在於給學生提供一個明確的研究課題與研究方向，學生則在導師的指導下實施和從事具體研究工作，在研究過程中與導師保持密切的聯系，隨時溝通，接受導師的指導。近年來，研究生擴招已經成為一種引人注目的現象，不能迴避的現實環境是，在擴招過程中，我院導師所帶研究生數目由原來的每屆1到3個學生增長至現在的5至8個，學生人數的激增，使導師根本很難做到因材施教、個性化指導，學生與導師之間因關系疏遠而產生隔膜也是在所難免的。要改變現狀需要學生和導師的共同努力。對學生而言，積極與導師溝通是你們必做的功課，因為研究生學習是你人生的一個階段，是你未來發展的一次積累，把握好這兩年的學習時光就等於給自己更多的機會。在與導師的溝通過程中，我認為你需要做好以下幾點：

一、 尊重你的導師

無論導師的觀點、立場、學術造詣如何，你首先應該尊重導師，這是與導師有效溝通的首要條件。有人曾給我描繪過這樣一個場景：在研究生擇業面試時，主考官要求在座各位研究生談談自己的導師，出乎意料的是，90％以上的研究生都在從不同角度貶低自己的導師！這是一個令人寒心的事實，也許你的導師學術不夠精深，也許你的導師對你關心不夠，但你要相信，從職業道德角度出發，每個導師都愛自己的學生，都很重視學生的未來發展。換個角度說，你的導師是凡人，不可能在方方面面完美無暇，當你用真心去愛你的導師，發自內心去尊敬他們時，相信你會從與導師的溝通中獲益匪淺，你會為導師的敬業精神而感動。

其實，要做到這一點並不難，你只要經常告誡自己去換位思考。下面這個小故事是否能給你一點啟示呢？向來有「經營之神」之稱的松下幸之助有一次在一家餐廳招待客人，一行六個人都點了牛排。等六個人都吃完主餐，松下讓助理去請烹調牛排的主廚過來，他還特別強調：「不要找經理，找主廚。」助理注意到，松下的牛排只吃了一半。主廚來時很緊張，因為他知道請自已的客人來頭很大。「是不是牛排有什麼問題？」主廚緊張地問。「烹調牛排，對你已不成問題。」松下說，「但是我只能吃一半。原因不在於廚藝，牛排真的很好吃，你是位非常出色的廚師，但我已80歲了，胃口大不如前。我想當面和你談，是因為我擔心，當你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時，心裡會難過」。客人在旁聽見松下如此說，更佩服松下的人格並更喜歡與他做生意了。我想，當你能夠站在他人立場去理解、處理事情時，你將擁有人們對你的信任和愛。研究生通過和導師的接觸，可以學到很多讀書做人的道理，關鍵看你自己怎麼做。

二、端正學習態度，按照導師制定的培養計劃嚴格要求自己

整個研究生的培養有一個總體的要求，其中對基礎知識的掌握以及獨立分析問題、發現問題、解決問題能力的培養是一個基本要求，比如要求學生能夠迅速查到相關資料，並找出問題所在等。也就是說，研究生階段學習要從一般的學習轉化到提煉學術觀點，提高創造性思維上，因此作為研究生，你應當本著誠實、認真、刻苦、實事求是的態度來對待學習和研究，一方面保持平和的心態，踏踏實實的跟著導師進行專題研究；另一方面應更加註重基礎知識的學習，在學習之餘，多參加社會實踐和交流，在此基礎上重點提高自己的實踐能力，這對於綜合能力的提高有著極其重要的作用。換言之，無論是做導師的課題，還是到實踐部門實習，系統地掌握相關的基礎知識，培養完善獨立分析、發現、解決問題的能力是最關鍵的。

在你參與導師課題或項目研究時一定要調整好你的心態，准確界定導師與你的關系——平等協作關系。現在在理工科院校大多將導師的身份定位為「老闆」，學生在為「老闆」打工，對此我很不以為然。我認為，學生和導師的關系應定位為學生「和」導師共同工作，而不是「為」導師工作。因為在工作前期學生要從導師那裡得到輔導，在此基礎上才會與導師共同將課題或項目研究深入下去，這個研究經歷將是你的一筆財富，你從中會得到很大收獲，換句話說，你在為自己工作（我在南開博士後流動站就是這么工作的，希望大家不會認為我在說空話）！

三、帶著問題請教你的導師

美國波士頓大學一位華裔教授曾明確表示：「我向我的每一位研究生都提出這樣一個要求，就是畢業時在他所做的小分支領域中必須超過我的現有水平。對研究生的要求不是論文數量，而是他是否在自己的領域內超過了我，如果超過了我，他就有價值了」。師者，傳道授業解惑也。其實帶著問題去找導師，就某些學術問題去討論，甚至爭論，這是導師最願意看到的，因為每個導師都希望看到學生在學術研究上的成長以及知識水平的提高，甚至在很多方面能高於自己。

當導師和你討論確定研究方向後，你需要大量查找國內外相關研究資料，明確你所研究領域的研究現狀以及尚未解決的關鍵問題等，就這些問題你需要與導師進行深入探討；當你就某一問題有靈感火花時，與導師的及時溝通可能會拓展你的思路，給予你更多啟示。另外，解答你的疑問的同時，導師也在思考，而且有些問題導師也不一定能夠馬上給出答案，這就需要你們的交流。別小看這個共同探討問題過程，通過它你不僅可以得到問題答案，更可貴的是你會更了解導師的想法和思路，導師也能通過它更多地了解你，這樣你們的距離自然就會拉近很多了。

四、定期向導師匯報你的學習狀況和研究成果

要知道研究生培養計劃並非一成不變，要以研究生個體差異而不斷調整，因此，研究生要主動和導師溝通，讓導師了解你所關注的問題及其困惑。另外，經常和學生討論學術問題是對導師的一個基本要求。我曾見過一篇短文，大致內容是這樣：80年代得諾貝爾獎的生物學家J. Goldstein，他參與美國生物醫學界很多重要決策，也常常外出訪問。可是他一直保持和實驗室研究人員及其學生們的一線接觸，即使他出國講學，每天早上和晚上都要學生們把試驗結果傳真到他下榻的旅館讓他讀。這事實上告訴我們，一個對學術感興趣的導師，他會非常關注學生的當前研究，願意花時間和學生討論、爭辯。

你或許要問，通過什麼途徑，以什麼樣的方式和導師交流最方便、快捷。我認為當面和導師交流是最好的，因為你可以更全面完整地表達自己的想法，也能在第一時間得到導師的回答。要是不能約到雙方都合適的時間交流的話，那麼「一封郵件、一個稱呼」是不錯的選擇。面對著高校日益激烈的競爭環境，老師們所承載的工作壓力越來越大，如果導師疏忽了與你的溝通，請你像朋友那樣去理解導師吧，發一封電子郵件談談你的學習、生活、思想狀況，有助於導師對你的深入了解，加深了你和導師之間的感情。我曾為學生們對我的兩個稱呼而深深感動過，一個是「紅霞老師」，這是我曾教過的本科班學生發手機簡訊給我的；另一個是「霞姐」，這是我的研究生送給我的。我想，對於愛自己老師、將老師視為朋友的學生，任何老師都會感到欣慰，會更加愛自己的學生的！

我在《企業培訓中十八個經典的故事》中見過這樣一段文字：有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說，你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。過了不到五分鍾，兒子就來拖他的手說，爸爸我拼好了，陪我玩！記者很生氣說，小孩子不能謊話，怎麼可能這么快就拼好世界地圖！他兒子非常委屈地辯解說，我真的拼好地圖了！記者一看，果然如此，這么短的時間將如此復雜的世界地圖拼好，難道家裡出現了神童？他非常好奇地問他兒子如何做到的。他兒子說，世界地圖的背面是一個人的頭像，只要反過來拼這個人好了，世界就完整了。這個故事告訴我們：要做事先做人，做人做好了，他的世界也就是好的。

人生智慧就是一種心靈的感悟，是一種美感體驗的豁然洞見。曾經有人把導師比作大樹，我覺得導師其實只是一個主幹，研究生不是樹下的陰影，應是樹幹上面的新芽，在你們畢業時就應該成長為一支粗壯的新枝了。多和你的導師交流吧，你會發覺在和導師交流後，你對學習、工作和人生就會有一種全新的感受和深層的把握，精神狀態會更加高昂，因為交流會使兩顆心相互靠近，讓交流從心開始吧！

⑷ 關於聯系博士生導師的問題

打招呼的事可以在報名之後，因為報名和考試之間有段時間，你先選好你內覺得和大家都覺得不容錯的導師，就是根據你自己的實際情況，選擇跟哪個老師可能比較好。選好了之後跟導師通電話，可以想辦法提到你是哪個單位的，想必那個導師會知道應該關照你的，再說考博的話，都是導師想要你就沒問題的，都會給些指導的，就算沒有關系也一樣。是在不放心可以和你們主任說一聲。
聯系多個導師不是很妥當，你可以打聽一下哪個導師比較好啊，既然這么多人都和他們認識呢。
總之，先打聽一下選擇哪個導師更適合你，然後和導師聯系告訴他你想報考他的博士，看有沒有名額，然後報完名再打招呼，讓老師給予你幫助。

⑸ 寫給博士生導師的信範文

每個研究生考博士都需要寫信聯絡導師，那麼，給博士生導師的信應該如何寫呢?下面我整理了寫給博士生導師的信，歡迎閱讀。
寫給博士生導師的信篇一
尊敬的領導：

您好!

我是XXXX大學XXXX系的一名學生，即將面臨畢業。

XXXX大學是我國XXXX人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，並且素以州迅跡治學嚴謹、育人有方而著稱;XXXX大學XXXX系則是全國XXXX學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。 四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的昌碼專業基礎知識，系統地掌握了XXXX、XXXX等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

XXX

XXXX.X.X
寫給博士生導師的信篇二
尊敬的x老師：

我叫xxx，是xx大學化學學院20xx級有機化學碩士研究冊並生，通過貴所博士招生資訊介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會報考您20xx年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫信。

碩士期間我主要在做xx工作簡單的介紹下自己碩士期間作的工作，經過兩年多的學習和實踐，在導師的精心指導以及實驗室良好的學術氛圍影響下，我在設計實驗、操作能力，以及論文撰寫方面積累了一定的經驗，為讀博打下堅實的基礎。

我在網上查閱了您的有關資料，並些您發表的文章，對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學位，我相信通過自己的努力，我能很好的完成博士期間的任務。

冒昧致信，懇請您海涵!非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信!

此致!

祝身體健康! 工作愉快!

XXX

XXXX.X.X
寫給博士生導師的信篇三
尊敬的老師：

您好!我是xx學院電氣資訊工程學院自動化專業的xx，來自xxx，因慕名貴校自動化學院的控制科學與工程專業，它與未來自動化行業的發展趨勢及我本科所學專業相適應，故今年報考了貴校的自動化學院的控制科學與工程專業的博士生。在博士生入學考試中我取得了350分政治61分，英語66分，數學101分，專業課122分的成績。

最近我也有幸拜讀了您的文章，對您的研究方面頗感興趣。在老師的一些資料後，對您非常崇拜，很希望能成為您的博士生，如果能得到您的指導將是我莫大的榮幸。

我對自己進行了仔細的思考和評估，我認為自己大學四年所學的知識以及所掌握的實驗技能能夠勝任協助您研究的任務。本科期間我一直嚴格要求自己，不斷的追求進步，並連年獲得綜合獎學金2次，國家勵志獎學金1次。專業方面我不斷學習和創新，在2010年的電子設計大賽中製作的xx榮獲「xx*獎」，另外我和同學一起協作完成的xx*是我校大學生科技創新專案。

在專業和綜合方面的學習上我從來沒有放鬆過對自己的要求。

我一次性通過國家四六級考試CET-4527CET-6512，並具備良好的聽說讀寫能力，可以進行基本的溝通，在計算機技能方面已取得國家計算機二級c語言的合格證書。

課外時間，我喜歡跑步，打羽毛球，乒乓球等活動。

最後，我性格開朗，態度端正，為人謙虛謹慎，做事踏實認真，懂得節約與珍惜生活。我覺得自己做事有目標、有計劃，能向著目標不斷前進。我一直堅信「天道酬勤」，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，一定會有所收獲。

我誠摯地希望能成為您的學生，接受您的指導。當然，我會努力准備復試，爭取高分通過，這樣才有資格成為老師您的學生。我認為自己最大的優點就是端正的態度，相信自己能夠完成老師交予的課題。如果考不上，我也會一直關注老師您，希望以後能接受您的指導。

非常感謝您抽出時間閱讀我的自薦信，期待能夠加入您的科研團隊。祝您身體健康，工作順利，家庭幸福!

此致

敬禮

XXX

XXXX.X.X

⑹ 說說博士生該如何與導師相處

首先，心態平衡，不要去害怕導師，害怕導師給學生分配任務，無論什麼任務。版因為任何任務都是在鍛煉自己權的過程。第二，積極和導師溝通，有什麼積極和導師去交流，這樣導師也知道你在做什麼，你有什麼問題或者困難。導師也可以給你一些建議。第三，在學術上要努力，參加學校的一些研討會，爭取在畢業前，能做出一些好的成果。發表好的雜志。如果這些都可以，那麼和導師相處不是一件難事。

⑺ 跟導師交流技巧

人與人之間的溝通，本質是一場修行。如果情侶之間的關系尚且是「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是」的雙向互動，那麼與導師之間的關系則是「山不來就我，我便去就山」，要用積極主動的態度跟導師溝通，雖然主動權還是掌握在導師手中。畢竟鐵打的導師，流水的學生，「一波未平，一波又起」。

1、察言觀色——摸清導師性格和底線

這一點要積極主動向前幾屆師兄師姐「取經」。師門的傳承，傳承的不僅是知識，也是與導師相處的經驗。比如導師日常習慣早睡還是晚睡，聽學生匯報學習進度更注重什麼，論文寫作哪些雷區是絕對不能碰的，諸如此類。有前輩的「排雷」經驗，能夠起到事半功倍的效果。

再者，要在跟導師相處的時間盡可能觀察老師的言行舉動，歸納導師對學生的要求，並結合自己的實際情況總結出一套攻略，在日常學習中完善自身。

2、擺好位置——想清楚師生關系中最重要的

之前有位博士訴苦，說感覺沒有辦法跟導師成為朋友。這正是沒有正視師生關系的表現。盡管很多較為年輕的導師喜歡自稱「朋友型」導師，或者某些年輕的女導師還是女弟子的「閨蜜型」導師，但不管什麼型，師生間的本質關系並未改變。韓愈說的好：師者，所以傳道授業解惑也。因此，正確的位置就是：你是來跟導師學知識的，你要完成學業、寫論文、發論文，然後畢業。這是主線，其他的都是支線，大可不必庸人自擾之。

3、雙贏思維——降低導師帶自己的難度

換位思考，是成功人際溝通的前提。導師其實很忙的，帶學生只佔導師生活很小的小部分。導師要搞學術、帶學生、上課、申請基金、出差、帶實習等，如果導師還兼任行政職務，有開不完的會、寫不完的公文。更不用說導師的家庭事務。導師很忙，作為學生的我們應該做些什麼來降低導師跟我們溝通的難度呢？

多多注意自己研究領域的動態；論文認真寫，導師指出的問題爭取不要犯第二次；不懂的問題自己努力查文獻，仍然無法解決的向同門、師兄師姐請教，仍然無法解決的再問導師。

如何向導師提問也有講究。不能只簡單拋出問題，還應該跟導師傳達清楚自己對這個問題的思考程度以及沒有辦法突破的瓶頸；不要拖延，導師交代的任務及時完成，完成之後及時匯報。老師交代的任務拿出百分百的專注去完成。

大家一定有這樣的疑惑，為什麼我發給導師論文，他只給我改了幾個錯別字和幾個病句就返回了呢？我並不想讓導師給我改這些啊，這些簡單的我自己也能改。我想讓導師幫我解決我沒有辦法解決的問題。但導師的想法也很簡單，連格式、錯字、病句這樣的小毛病都沒辦法杜絕，其他問題肯定一大堆。導師對學生論文的指導多數情況下也按照循序漸進的原則推進。所以，給導師看的東西，小毛病一定要盡可能杜絕。

哪個導師不願意帶省事兒的學生呢？初高中老師之所以更喜歡那些懂事、乖巧、學習好的學生，不正是因為帶起來難度較低嗎？人是惰性動物，做事自然也盡可能追求省力原則。增強導師帶自己的動力、減少帶自己的阻力，那樣就可與導師溝通順暢，良性互動之下自然能學到更多。

天下導師千千萬，本質還是普通人。事實上，如果掌握了人與人交往中一系列讓人感到舒適的技巧，那與導師的交往也不過如此。了解對方的喜好與特點，認清雙方的關系，再做出對雙方都高效的決策，便基本可以破解與導師溝通的難題。你再也不用像一個「學術孤兒」「論文孤兒」一樣，跟導師不聯系不溝通不見面，也不用每次線上都干癟癟回復導師「嗯嗯/好的/明白了/謝謝老師/打擾您了」。

祝願大家跟導師都能高效溝通，學術水平也能日益精進。

⑻ 考博士 導師給回復郵件了 再怎麼回復

1、說明只要過了初試和復試，導師就可以接受。2、回復兩點：一是感謝導師百忙中內回復和鼓勵，容二是表示全力備考，力爭考取。3、一般來說初試的專業課資料找導師要肯定是不合適，因為考博是為了將來研究，備考本身就體現學習和研究的能力，何況即使要了也未必會給，這樣反而可能不好。