清華大學徐飛副教授

㈠ 上海交通大學有市場營銷專業嗎

市場營銷系介紹

上海交通大學管理學院市場營銷系由市場營銷和戰略管理兩個學科構成，現有師資19人，其中教授8人（博士生導師7人）、副教授9人、講師2人。擁有王方華、徐飛、呂巍、孟憲忠、宣國良、餘明陽等知名教授和學者，師資陣容強大，名師匯萃。現有老師中擁有博士學位的比例達到74%。

我系以定量化研究和教學為特色，重點在營銷科學和計算戰略學兩個領域內發展。在營銷工程、數據挖掘、戰略集群、戰略期權方面有較好的研究成果。現培養市場營銷專業的本科生，市場營銷和戰略管理專業的碩士生、博士生。

1984年上海交通大學正式恢復管理學科不久，《市場學》課程就為管理學院本科生和碩士研究生的必修課。當時《市場學》教學中通過大量市場競爭的鮮活案例，向學生傳輸市場營銷的基本理念，教會學生掌握市場分析的基本工具。80年代末，張維炯教授在教學中引用了國外流行的案例分析方法，高強度的閱讀和即景分析給學生留下非常深刻的印象，使學生得到有效的訓練。並通過開設《經營銷售學》、《消費心理學》、《國際營銷基礎》等課程，並編寫相應教材，逐步完善了市場營銷的課程體系。

目前本科生教育包括市場營銷學、消費行為學、國際市場學、溝通學、商品學、談判技巧、經營決策、客戶關系管理、廣告學、銷售渠道管理、市場調查方法、戰略管理等專業課程和其它基礎課程和專業基礎課程。我系教學堅持標准化、集約化和實戰性的特色，通過推行統一教學大綱，堅持集體備課，責任教授隨堂聽課，青年教師上課試講等制度，有效保證了教學質量的提高。

同時借MBA項目和EMBA項目的啟動和推廣，促進了本科教學方法和教學手段的更新。現在課堂教學全部採用PPT課件，音像課件等多媒體手段也得到大力推廣；網路化教育體系的建設已基本成型，全面建立了教學互動式的網站系統，大綱、教案等內容已經上網，學生可以運用自己的學號編碼通過網路觀看教學錄像，提交作業，下載資料，在約定的時間內可以進行網上答疑。教學中要求學生以小組為單位進行「項目策劃」，學生必須選擇現實企業開展調查，並針對存在問題提出解決方案。案例教學和情景教學的方式有利於學以致用，有利於培養學生的綜合能力。

我系現有《市場營銷學》（2003年）和《戰略管理》（2006年）兩門上海市精品課程。其中《市場營銷學》是面向管理學院全體學生以及其他學科專業選修管理學第二專業學生開設的專業基礎必修課程，在王方華教授的帶領下，實現了統一大綱、統一教材、統一案例、統一課件、統一考試的標准化教學。《戰略管理》課程的教學不斷推陳出新，在加強標准化的前提下，開辟了實戰模擬的訓練環節，學生在模擬的商業中進行戰略決策，使學生對戰略管理的理論問題有更深刻的認識和實際操作方面的良好訓練。

在教材建設方面，我系取得了豐碩的成果，出版了成系列的本科、MBA教材。王方華教授編著的《市場學》，該書已再版二次，並作為華東地區高校通用教材，曾獲得上海市優秀教材獎和上海市優秀教學成果一等獎，王方華教授編著的《戰略管理》獲上海市優秀教材一等獎，《網路營銷》2001年3月獲上海汽車教育基金會優秀著作三等獎。

我系還積極鼓勵教師緊密聯系企業，積極從事市場營銷的研究、咨詢和培訓工作，1999年成立市場營銷研究中心，現有研究課題經費150多萬，其中有6項國家自然科學基金，1項上海市社會科學基金和多項橫向課題基金，這些從不同層面提高了教師解決實際問題的能力。

目前，上海交大市場營銷系正實施國際化的發展戰略。通過引進國際級知名教授學者，並大量派出年青教師到哈佛大學、麻省理工學院、沃頓商學院等世界一流商學院進修、學習，同時在內部組織建設和制度建設方面下大力所，做大文章，力求經過若干年的努力，成為國際一流的營銷專業。

http://www.asom.sjtu.e.cn/som/faculties.jsp?nodecode=som.faculties.1

㈡ 安徽師范大學 數學與應用數學怎麼樣

樓主我和上面那個 哥們的 看法差不多，在本地來說挺好，就是專業以內後方向有點窄，然後專業課程有容點難度，如果你對數學不是很感興趣的 話 可以不走基礎和應用 可以走教育方向， 挺好，主要看樓主對以後工作有沒有大的要求~~ 謝謝 ，~

㈢ 劉建亞的學術相關

2003—，山東大學數學學院，院長
2010—，天元基金領導小組，成員
2010—，《數學文化》雜志，合作主編
2007—，山東數學學會，理事長
2006—，中國數學會，常務理事 1996-1998: 香港大學，博士後
1998-1999: 山東大學，副教授
1999-至今： 山東大學，教授
1999-2001: 每年春季學期，訪問學者，香港大學
2001-2002: 訪問學者，The University of Iowa
2004/11: 訪問學者，Universite de Nancy 1
2006/04: 訪問學者，Princeton University
2007/07: 訪問學者，Institute for Advanced Study,Princeton University 在解析數論經典問題的研究中，尤其是在堆壘素數論的研究中取得了重要的突破。例如：在以往證明Gallagher猜想的基礎上，研究了該猜想的深化問題；二是通過深入研究L-函數，證明了華羅庚猜想例外集更好的上界。三是通過對Dirichlet L－函數零點分布的研究，條件地證明了算術級數中最小素數問題即Linnik常數L=1。
在自守形式、L-函數等方面，一是證明了自守L-函數零點分布的superposition，並將其用於素數分布；二是證明了Rankin-Selberg L-函數的Lindelof猜想在平均意義下成立，從而推出其亞凸性上界，並且解決了量子力學中的一個均勻分布猜想。三是深入地研究了Rankin－Selberg L－函數的性質，證明了關於Rankin－Selberg L－函數的素數定理，並對於自守L－函數證明了A. Selberg提出的Selberg正交性猜想。實質性地改進了經典圓法，在堆壘素數論的研究中取得了實質性的突破；證明了蓋拉格猜想；首次定出了幾乎哥德巴赫猜想中的常數；成果保持國際領先水平。 ⒈ 國家傑出青年基金,國家自然科學基金委，55萬，2002.01-2005.12，劉建亞（獨立）。
⒉ 教育部科學技術研究重大項目，數論與密碼，50萬，2005.01.01-2007.12.31，劉建亞（第一，項目負責人）。
⒊ 數學與金融平台—劉建亞團隊，「985二期」工程建設項目，山東大學，100萬，2005-2007，劉建亞（第一，項目負責人）。
⒋ 自守形式的算術與幾何，國家自然科學基金委重點項目，120萬，2006.01.01-2009.12.31，劉建亞（第一，項目負責人），展濤，趙春來，周健，李克正，徐飛。
⒌ 數學與其它領域交叉的若干專題，國家重點基礎研究發展計劃（「973」計劃），國家科學技術部；子課題：大規模集成電路設計中的凸輪與代數方法，40萬，2006.09-2011.08，范更華，劉建亞（第二，項目技術骨幹）。

㈣ 清華大學電力系統及其自動化，都有哪些課題組每個課題組的老師大概都有誰啊

1、盧強組：盧強、梅生偉、沈沉、何光宇、劉鋒、陳穎
2、夏清組：夏清、康重慶、沈瑜
3、董新洲組：董新洲、王賓
4、宋永華組：宋永華、胡澤春
5、張伯明組：張伯明、孫宏斌、吳文傳、郭慶來
6、朱守真組：朱守真、鄭競宏&王小宇（目前還不能帶研究生）
7、閔勇組：閔勇、張毅威、胡偉、魯宗相、徐飛
8、孫元章組：孫元章（關系已調離清華）、程林