大學男老師女學生引誘
Ⅰ 浙江嘉興一名大學女教師非法身體交易，月入30萬，她因此受到了什麼懲罰
在大家的印象里，教師總會和人類文明傳承者這個身份畫上等號，然而在浙江嘉興，卻出現了一起大學女教師非法身體交易的丑聞。
浙江嘉興這位大學女教師，存在組織他人非法身體交易的行為，所以根據相關法律法規，這位大學女教師會被處以5年以上10年以下有期徒刑，除此之外，這位大學女教師還需要支付相應的罰款，同時她也永遠的失去自己的工作。
總結
教師原本應該是一份受人尊敬的職業，但是這位大學女教師卻並沒有值得令人尊敬的地方，如果教師不能夠起到教書育人的作用，那麼也不應該將自己的學生推入萬劫不復的深淵。
Ⅱ 大學時候的師生戀是怎樣的體驗
大學時候的師生戀是一種極為浪漫的體驗。大部分的師生戀都是男方是老師，女方是學生這樣的模式，而這也註定了在這場愛情之中，他是博學多才受人尊敬卻獨寵你一個的存在。而她又是年輕可愛眼裡的你在發光的小女生。在這樣師生戀都無法違背的設定之中，這段愛情的美好和浪漫體驗是一定的，那種讓你覺得命中註定的美好十分可貴。
綜上所述，師生之間的愛情絕對可以說是浪漫又夢幻了，一方寵溺和一方崇拜的愛情模式令人十分嚮往，體驗方面也一定是幸福甜美，另雙方都感覺終身難忘的一段感情。
Ⅲ 求師生戀言情小說，最好男主是老師，女主是學生，長一點
老師，我吃定你了，作者：千顏 （師生戀, 久別重逢，霸道男主），躺著的愛情，作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）。
彼此追逐著永恆的距離，作者：夢零落，簡介：花季歲月里，17歲的顏雨汐遇上了27歲的駱子言，彼此相互追逐著那些無法跨越的距離，創就了遺世獨立的愛。
一個無與倫比的絕美少年，一個事業有成的極品老師，在愛情的世界裡，拋開年齡，身份，距離，甚至是生死，只為與你同行。
鋼琴教師，奧地利女作家艾爾芙蕾茲耶利內克，1983年半自傳式的原著小說，故事敘述一位長期受母親嚴格看管的中年鋼琴女教授，在慾望長期被壓抑下性格產生了偏差，年屆四十還與母親同房而卧。
之後她遇上一位年輕英俊的青年學生強力追求，她的人生因為一個學生的引誘而改變了。作者獲2004年諾貝爾文學獎。
推幾個相對沒那麼熱的吧，17k的徒謀不軌，開頭就很虐，還有一吻成癮，江山美男一把抓，不負江山不負卿，上仙來拜堂。
Ⅳ 合肥一藝培老師強行帶兩女生校外開房，女學生為什麼不拒絕
教師被譽為辛勤的園丁，是學子航行學海中的啟明星。但有的老師真的是師德堪憂，外表斯斯文文內心卻很齷齪。時不時，手機推送的一些資訊就讓我們刷新對老師這個職業的認識，比如前段時間被曝光的“合肥一藝培老師強行帶兩女生校外開房”事件。有的人很好奇，兩個女生已經十七八歲，對於男女之事多少都有幾分了解，為什麼不拒絕老師？根據媒體的報道和記者采訪的資料，大概有如下三個原因：
三、對老師缺乏防範之心
師者，所以傳道受業解惑也。對於學生而言，老師一直是一個引路人的角色，給予學生幫助，不管是學業上還是生活上。雖說男女有別，但學生對於老師普遍是缺乏防範之心的。再加上老師是同時叫兩個女學生一起出校，和一般猥褻案件中單獨帶一個女生出去不同，兩個女生也自然會沒想那麼多。
慶幸的是，雖然老師把兩個女生帶出校，並且灌醉了兩個女生，多次圖謀不軌，但意識尚清醒的兩人在明白老師的意圖後，多次拒絕老師，最終老師也沒有得逞。雖然有經歷這次危險，但兩個女生最終虎口脫險，在凌晨五點左右找機會離開酒店。家長得知事件後自然是暴怒，立馬撥打110報案，希望學校和警方嚴懲。最新的進展是：校方在經過調查後，也已經對當事人劉某開除職務處理；警方已將犯罪嫌疑人劉某拘留，仍在進一步調查。
希望劉老師這頭披著羊皮的狼最後能夠得到應有的懲罰，也希望類似的事件再也不要發生！
Ⅳ 大學生該不該和老師戀愛
師生戀不是一個特殊的現象,是一種很正常,很普遍的現象,在老師和學生的接觸中,很容易產生某種異樣的情感。教師在學生面前,保持著"良師益友"的形象,遵守著"學高為師.身正為范"的師德要求。所以,一般的老師在學生的眼裡就很有內涵,很善良,尤其是成熟的男老師對女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老師身上所具有的那種氣質,絕對不是和女孩子同齡的男生身上所具有的。而女老師呢,對學生的關愛,會讓男孩子們感到無比溫暖。大多數女老師在男孩子眼裡都善良、溫柔。而青春期的學生們,處於心理的波動和煩躁的時期,內心常常感到孤獨和無助,老師的關愛容易讓他們產生依賴。從教師這個群體來說,關愛學生是一種習慣。再有,學生的依賴很容易讓老師產生很強的責任感,從而欲罷不能。
在校讀書的少男少女，除和同學朝夕相處外，接觸最多的莫過於老師了。老師那淵博的學識，儒雅的風度，風趣幽默的談吐，以及耐心誠懇的教導關懷，常常使少男少女內心十分感動。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。 老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們產生一份特殊的感情。 這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你！引來師生間的一場哈哈大笑。 可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生「師生戀」。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自覺地成為了「第三者」。
同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數也不會有好的結局。這是因為： ①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。 ②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。 ③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。 由此可知，「師生戀」凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。
從社會對教師的角色期待來看師生戀 （一）非當事人之其它學生 從非當事人的其它學生來看，他（們）可能會傾向於反對。反對的原因之一可能為他（們）認為該教師（當事人教師）將無法在站一個公平、公正的立場來對待每一個同學；其次，他們（或者說是學生）會對該教師的道德操守多所猜疑、對他所說的話也將抱持不信任的態度。 （二）非當事人之其它教師 從非當事人的其它教師的觀點來看，他（們）可能會傾向於反對。一方面可能是因為他（們）認為，如此一來教師崇高的道德形象將受到破壞；同時，師生之間的上下關系亦受到挑戰。再者，他們可能會質疑該名教師（當事人教師）如何執行教師的身教功能。 （三）家長 從家長的立場來看，他（們）可能會傾向於反對。其一，他（們）可能會認為學校本來就是一個單純的求學環境，何必弄得烏煙瘴氣。其二，基於保護立場：他（們）可能認為學生心智發展尚未成熟，所以不適合在求學階段談戀愛；同時，也正因如此（學生心智發展尚未成熟），所以只要發生師生戀，必然是當事人教師所引誘、唆使的。（這樣子的邏輯推演認定，可使他們的孩子免於社會輿論指責。） （四）學校行政體系 從學校行政體系的立場來看，他們可能會傾向於反對。他們之所以會反對的原因大概可分為其一，這樣子的行為將毀損校譽；其二，這樣子的行為具不良示範作用。
Ⅵ 關於安徽工程大學老師殺害女學生被判死刑一事，你怎麼看
近日，“安徽工程大學老師郭某殺害19歲女學生一案”再次開庭審理。對於這個殺人犯被判死刑我覺得罪有應得，殺人償命本來就是天經地義的事情，況且這些事的影響那麼惡劣，不判死刑都對不起被害者的家屬，也很難平息社會輿論。