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大學教授職稱證哪個部門發

發布時間: 2024-10-23 12:11:45

❶ 評上高校教師中級(講師)職稱,是否有中級職稱證書發放

北京市教委自2007年起,不再給職稱評定通過的教師頒發職稱證書,只有發放給單位的職稱通過人員名單和職評委員會評審蓋章的教師申請表。教委對此解釋是高校教師自2005年後採用聘任制,聘用了才是副教授教授,沒有聘用則什麼都不是!如此是為了打破副教授、教授終身制。
具體可參考2005年某日的《北京晚報》消息:
「北京屬高校全面實行教師聘任制 教授不再終身制」
本報訊 (記者 李莉) 實行了18年的高校教師職稱評定製度將被改變。昨天,市教委、市人事局聯合下發《北京市屬市管高等學校教師職務聘任制實施意見(試行)》,本市33所市屬市管高校和成人高校將進行人事制度改革,全面實行教師聘任制和全員聘用合同制,這一改革將用三年時間完成。今後,教授、副教授將不再是終身制頭銜。
高校教師職稱評定從1987年開始,由市裡統一一年進行一次,以往,一旦取得教授職稱,就成了終身不變的資格。而實行教師聘任制後,由市裡組織的職稱評審將被取消,權力下放到各高校,高校根據自己的崗位需求進行聘任。
據介紹,過去的職稱評審缺乏激勵機制,評審質量難以保證,不利於有才華的青年教師脫穎而出。且教授的職稱往往與待遇、住房掛鉤,而對教授任職業績缺乏評估體系。另一方面,評審單位和用人單位分開,產生了「因人設崗、論資排輩」等弊端。
實行新的聘任制後,高等學校聘任教師將遵循按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理的原則,堅持公開、公平、公正,實行以崗定薪、崗變薪變、按勞取酬、優勞優酬的分配製度。由高校確定崗位數量和聘任標准,不論年齡、資歷和職稱,所有教師同起點、同規則競聘。一個聘期結束後,所有教師再重新競聘新一輪崗位。高校教師崗位分別設置為以教學科研為主型崗位、以教學為主型崗位、以科研為主型崗位等。

❷ 教授職稱怎麼證明

查閱檔案。
當事人可以去其學校人事處查閱檔案,如果有需要可以要求其人事處開具教授職稱證明。
教授,是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員,但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務。

❸ 教授的職稱證書是哪種

「先聘任,再聘用」是現在的事業單位通用的做法。關於聘用方法,樓上的說得非常詳細,確實是那樣的。至少我們單位現在就如此。

❹ 大學副教授,教授的職稱是全國通用的嗎

不是,職稱是要由要評定的,受聘於學校~

教授評審條件

教授
具備下列條件之一者,可以申報評審教授職務任職資格:
1.博士研究生畢業後,從事本專業技術工作七年以上,取得副教授職務任職資格,並從事副教授工作五年以上;
2.碩士研究生畢業後,從事本專業技術工作十三年以上,取得副教授職務任職資格,並從事副教授工作五年以上;
3.大學本科畢業後,從事本專業技術工作十五年以上,取得副教授職務任職資格,並從事副教授工作五年以上;
4.參加工作後取得本專業和相近專業的上述相同學歷,從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限,取得副教授任職資格,並在職後取得達標學歷後從事副教授工作五年以上。

教授:
具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎,具有較高的理論研究水平,能及時掌握國內外本學科及相關學科的發展前沿動態,具有穩定的研究方向和系統的研究成果,具有學術造詣,具有提出本專業新的研究方向和開拓新研究領域的能力。

科研條件
(一)申報晉升教授職務任職資格,必須具備下列條件之一:
1.在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的高水平學術論文,專業課教師十五篇以上,公共基礎課教師十三篇以上,其中,在權威學術期刊上發表論文,專業課教師六篇以上,公共基礎課教師五篇以上;
2.公開出版十五萬字以上高水平的學術專著或獲得省(部)級優秀教材二等獎的教材或規劃教材(任主編、第一副主編)一部,或本人承擔十五萬字以上撰寫任務的具有高水平的合著一部,且在公開出版的學術刊物上發表學術論文八篇以上,其中在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上;
3.主持完成具有重要學術意義的國家級科研項目,或主持完成省(部)級科研項目兩項或市(廳)級科研項目三項,且在公開出版的學術刊物上發表學術論文八篇以上,其中在權威學術期刊上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上;
4.獲得國家科技進步或自然科學或科技發明等獎勵,或獲省(部)級一等獎一項或省(部)級二等及以上獎兩項,或獲得國家級優秀教學成果二等以上獎,且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上;
5.在公開出版的學術期刊上發表論文六篇以上,其中所發表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄四篇以上;
6.從事科技開發、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經濟效益,且為學校創造經濟效益80萬元以上,或在文化、教育、衛生、生態環境保護等方面取得較為顯著的社會效益並得到學校和省(部)級業務主管部門的認定,且在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文四篇以上。

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