無法理解大學教授
A. 洛麗塔——如何理解「不倫之愛」
電影《洛麗塔》，講述了一個中年男人和一位未成年少女的戀愛故事。剛開始無法理解這種在世俗中被定義為的「畸形戀」，更無法理解劇中那幾幕近乎歇息底里的吵架崩潰戲，也無法理解為什麼教授在知道洛麗塔被別人「上」了之後有如此大的反應，一個身為繼父的中年男人為何會對一個小女孩有著如此大的佔有欲。後來轉念一想，大叔喜歡早熟蘿莉，也許就相當於御姐偏愛思想成熟的小鮮肉，把他們的關系當情人而不是父女來看，「洛麗塔之戀」就不難理解了。
影片採用倒敘的方法，從一個男聲在法庭的懺悔開始，回顧講述了男主14歲的初戀死於非命，長大後男主成了大學教授，但因為初戀死了之後他再也沒有找回到以前的感覺，所以一直覺得生活索然無味，直到遇見了洛麗塔。並為了能一直見到洛麗塔答應和她的媽媽結婚，成為洛麗塔的繼父。
盡管大叔對蘿莉有著近乎完美的一見鍾情，但作為一個紳士，他還是能把持得住的，所以剛開始並沒有發生什麼。但活潑到甚至有點「野」的小蘿莉總是有意無意地撩大叔，從一剛開始的下巴撩、腳撩、離別前的飛撲吻，到兩人共處一床的蹭口紅擦嘴、早安之吻......無不體現了早熟蘿莉的致命誘惑。
大叔對蘿莉一見鍾情，加上處於青春期荷爾蒙澎湃的蘿莉各種撩大叔，給予其平淡甚至失去色彩的生活刺激與活力。教授就像情竇初開的小男生，被撩得容光煥發。當熱情活潑且早熟主動的蘿莉遇上生活失去色彩的大叔，就像一灘死水遇上了妖風，泛起了漣漪。
後來洛麗塔的媽媽死了之後，女主成了孤兒。教授成了與她相依為命相依為伴的一個人。兩個人開著汽車環游美國，經常孤男寡女共處一房間。想像一下，和有慾望的異性長時間獨處並旅行、開房，很難不發生什麼吧。況且還是整天對著一個磨人的小妖精的教授，和從小失去父愛現在卻好不容易有了個依靠的洛麗塔。大家不妨來想像一下自己倘若長時間和同一個對象獨處且一直在路上旅行會是怎樣的一種情形？會有怎樣的事的發生？
心理學中有一個「多看效應」，即對越熟悉的東西越喜歡的現象。多看效應在我們生活中很常見。有些人善於製造雙方接觸的機會，從而提高彼此間的熟悉度，互相產生更強的吸引力。比如，在我們新認識的人中，有時會有相貌不佳的人，最初，我們可能會覺得這個人難看，可是在多次見到此人之後，逐漸就不覺得他難看了，有時甚至會覺得他在某些方面很有魅力。
像洛麗塔和教授這種長時間的「多看」，難免日久生情。
洛麗塔這部在思想上劃時代的作品中，還有一個重要意象，便是教授的情敵，洛麗塔的另一個愛人——劇作家。劇作家和教授一樣，也是個戀童癖，都喜歡跟他們有著懸殊年齡差的洛麗塔。跟教授不同的是，劇作家對男人也感興趣。從影片結尾他穿著敞開的袍子引誘教授可看出。「男女通吃」的劇作家，又是一個離經叛道的角色。他除了男女通吃，還強迫洛麗塔在他面前和別人拍色情電影，洛麗塔不接受，他就把洛麗塔趕走了。
在更變態的映襯下，常人認為的不倫也不顯得那麼變態，作者設置男女通吃的「變態」劇作家角色，有為這段洛麗塔之戀「禁忌之愛」更添容易理解的意味。
教授對洛麗塔愛得一往情深，但其實洛麗塔並沒有愛上教授，她更多隻是把他當作依靠。洛麗塔只是在小小年紀便懂得利用自己的優勢和男人的弱點，以達到自己的目的。從她各種性暗示撩教授以便提高自己的零用錢額度和能徵得同意演話劇就可輕易看出。所以洛麗塔在後來與教授的爭吵中才會說錢是她掙來的。
是的，她只是把他當作提款機；而他卻認為她是他的小情人，必須佔有。所以在後來教授得知洛麗塔被別人「上」了之後才那麼怒不可遏，企圖用性來征服和發泄。
洛麗塔讓我想起了這些年興起的援交和前兩年的港片《雛妓》，同樣也是講錢色交換，年輕的女孩用身體交換自己想要的東西（多數是物質），找一個依靠（乾爹）。中老男人們喜歡年輕女孩的活力，美好的胴體。
我想援助交際，實質就是這些年輕的女孩子援助色衰的中老年男性，幫助他們找到生活的活力與激情吧。
當有了足夠的能量和資本遠離這種服侍自己不喜歡的老男人的生活時，自然會跑掉。所以洛麗塔後來跟別的男人跑了。
如果說這段不倫戀有錯，那就錯在大叔愛得假正經，蘿莉愛得真無情。教授愛得太認真，以致為愛殺人。
撕開不倫之愛的表面之後，我們看到的所謂「洛麗塔之戀「，也和大多數的情愛無差別，都是誰在你暗淡的生活中帶給你激情，往往你就會愛上那個人。最好的關系，無非就是一個願打，一個願挨。況且，感情本無分國界、年齡、身高，甚至性別，不是么。
（順便說一句，感興趣的可以去B站搜電影看，不謝。）
B. 大學教授是什麼級別副廳
通過實際接觸的大學教授、副教授來看，不同層次的大學，不同學科的收入差別還是比較大。
記得碩士導師（某中部省份985經管類教授）說一年到手收入12萬元，他同時還是市直部門一把手一年收入18萬元。給我們上課的某副教授說一年收入7萬元左右，記得他說他周末剛給某上市公司做了一天半的培訓，給了4500元的課酬，快抵上他一個月工資了。不過這有些年頭了，這里說的是學校給他們收入，至於說學校之外收入就要看個人的活動能力了，該副教授現在早已成為教授，現在是3家上市公司的獨立董事。
當然還有我碩士同學去了三本，現在基本也是副教授了，但一年全部收入也就不超過6萬元。
整體來說，不同層次的大學、不同學科的教授收入差別真的很大，我老婆學理工科，明顯感覺理工老師要財大氣粗一些，不少都在外面給企業做技術顧問、聯合研發之類的事情，一年隨便一忽悠，也能搞個上百萬的項目經費。但大多數還是和我同學一樣屬於一本或二本的普通老師，主要的工作就是教學科研，基本去外面兼職都比較難，記得有次我所在公司要做一個課題，需要找一家高校聯合申報，本來計劃借用哥們的高校申報，結果公司領導說不行，必須找985高校或者財經院校，結果合作泡湯。
C. 四川師范大學教授墜樓身亡，你覺得他想不開的原因是什麼
教授墜樓身亡，你覺得他想不開的原因是什麼？其妻子告知記者，早上接到他電話時就感覺不對勁，出來找他的時候在路上發現有人圍成一圈拉線。據公開資料，是文學博士，新聞傳播學博士後、法學博士後。
不知道這次的跳樓，是否能夠保住其妻子的飯碗，因為拆遷引發的矛盾雖然無法避免，但是當一個律師都無法保護自己的權益時，如果是普通人，你認為會是什麼結果？
D. 討厭一個大學教授怎麼辦
理解。當一個人在正式成績出來之前，被告知成績是A的時候當然很高興，但真的出來的回正式成績卻答說是B，這無疑是剛還在興頭上就突然被潑了一盆冷水，滋味是不好受的。理解你。
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然而你說，「他跟我說我總成績89，能拿到A（正常90以上才是A）」既然「正常90以上才是A，」那麼你認為「那麼就按正常程序來吧，」這樣想是否會好受些？
而且這件事總會成為過去的，開心點。
拿得起，就要放得下，這樣不是更好嗎？
不介意我說下自己吧？每次唱歌考試，我總是唱的不好，要麼無端緊張，要麼喉嚨卡卡的，每次都不能唱出自己的水平來，所以每次考完後都心情非常不好。最近又是一次唱歌考試，砸了，心情很不好。但我這次想：拿得起，就要放得下！
∩_∩
希望我的話對你有幫助。O(∩_∩)O
E. 為什麼大學教授被趕下講台
教授被趕下的原因可能有已下幾種原因：
讀書為了掙錢這種觀念其實是一種功利主義思想，教授認為：讀書的目的是為了在將來賺取更多的財富和社會地位。雖然賺錢確實是人們追求的一種重要目標，但是它並不應該是學習的唯一動機。
而學生認為：讀書除了能帶來物質上的回報之外，更重要的是能夠提高自己的知識水平、思考能力和人文素養，使自己更加全面地發展。
當下學生學習的目的
在現代社會中，雖然掙錢確實是一個很重要的考量因素，但是隨著人們思想觀念的不斷進步和社會發展的不斷推進，越來越多的人開始意識到讀書的重要性，並且積極主動地去學習。對於學生來說，他們對這種觀念不認可的原因可能有很多，比如可能認為讀書的目的是為了自我實現，追求知識的卓越和個人成長，也可能覺得讀書能夠為自己的未來打好基礎，實現更多的價值和夢想。
總之，不同的人有不同的理解和價值觀，而這也是人類社會多元化的體現。
F. 大學里一些所謂教授，把上課變成講故事會，你如何看待
網友一：
最近網紅的張老師，課講得確實吸引人，他的視頻沒少看，且重復的。客觀的講，張老師的課講的是很成功的，精彩紛呈。不但把該傳達的信息都傳達了，而且吸引住了學生，佩服，有才。
老師講課該不該講成故事會？首先明確一點故事會是教學的一種手段，是為教學服務的，是教學藝術的高超表現。如果偏離這個，那就是不務正業，誤人子弟了。
說說我遇到有特點的老師吧。一個是初中數學老師，男老師，比較年輕。他上課有個特點，語速特別快，但都能聽清楚。所以我們上他課特精神，精力特集中。他復述課本上的話說得特快，特流利。當講的課本上沒有的，語速會稍慢，會重復。所以他的課基本上沒有廢話，課講的乾脆利落，擲地有聲，非常瀟灑。
還有一個是初中的幾何老師，女老師，中年，個子不高。課講得很清晰，很有調理，幾何證明嘛。令我們印象深刻的是，講圓，她用教具圓規在黑板上畫圓，結果教具斷了，圓沒換成。我們就嚷嚷換一個圓規，幫她去拿，可老師什麼也沒說，而是看看我們，運了運氣，然後一轉身掄圓了胳膊，左一下右一下畫出了一個圓。我們一片喝彩，驚呼。她轉身沖我們笑一笑，繼續上課。下課後，我們都上黑板畫圓，發現誰也沒老師畫的好。
網友六：
講故事，也要看講什麼故事。如果只是那種講自己身邊人的故事還有自己知道的那些與本課程無關、對大學生也沒有什麼意義的故事，這樣的教授簡直就是誤人子弟、消遣學生。但是如果看似隨意地舉例子，實則和課程緊密相關，那這樣的教授則是深入淺出，教學靈活。
在大學里，真正能打動大學生的教授，不是那些在課堂上照本宣科或者規規矩矩講課的老師，而是那些能把課堂知識與現實生活靈活地聯系在一起，又能通過有趣的故事給學生以啟迪的老師。這樣的啟迪，既有知識上的，又有生活和人生道理上面的。
講故事能豐富課堂的趣味性，關鍵看老師用它做什麼。