大學c老師月薪多少

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⑵ 大學老師年薪c擋什麼意思

大學老師年薪c擋就是按照學校當時的標准，工資按照ABCD等檔位來劃分，同一檔位的工資是一樣的。
學院作為溫州大學對外合作與教育交流的平台，積極引進國外優質教育資源，開發符合溫州經濟社會發展需要和學校實際情況的學歷學位教育項目。學院與美國、日本、泰國、等多個國家和地區的高等院校、科研機構建立了良好的教育交流合作關系。合作辦學項目得到鞏固和拓展。與丹麥尼爾斯布魯克哥本哈根商學院合作舉辦市場營銷專業本科教育項目於2011年獲得教育部批准，並順利招收首屆學生；此外，與美國肯恩大學合作的在校生2+2管理學雙學士學位項目；與美國底特律大學合作的美國碩士1+1項目；與美國印第安納理工大學合作的專升本、專升碩MBA項目與美國多所高校合作的本科1+3項目等也在不斷發展壯大。
學院積極開拓留學生教育，針對留學生開設國際經濟與貿易經濟學本科專業、漢語語言文學本科專業、漢語培訓班、一年制對華貿易人才培訓班等，已成功招收和培養了來自美國、加拿大、日本、韓國、泰國、俄羅斯、迦納、巴基斯坦、肯亞、模里西斯等國家的留學生，努力創建溫州大學留學生學歷教育基地，營造溫州大學的多元化國際氛圍，力爭達到文化的雙向交流。
學院積極開展華文教育工作，注重教學與科研相長，開設海外華文教師培訓班與溫州華裔青少年「尋根之旅」夏令營和溫州市「世界溫州人研究中心」華文教育研究所。尤其是溫州華裔青少年「尋根之旅」夏令營已經成為溫州僑界的一個品牌項目，贏得了溫州海外華僑華人的普遍歡迎。

⑶ 為什麼大學老師工資不高，還能買車買房

很多博士哭窮，說大學老師月入8k。那為什麼還有那麼多人想當大學老師？是因為大學老師收入高嗎？當然不是，老師基本不靠工資生活。我們今天盤點一下大學老師的工資組成。大學老師的收入=基本工資+績效獎金+項目收入。其中大部分地區剛入職的老師基本工資都是8k。所以很多老師跟你哭窮的時候說別當老師，工資很低，這個是真實的，但是很多老師悶聲發大財，主動避開了績效獎金和項目收入。這就是傳說中的真話只說一半。另外，老師的社會地位和各種隱性福利外人是想像不出來。

以我的老師為例，學校給他的收入是25W，我覺得很劃算是因為他基本上只上課，而且一年只有120小時的課程，時薪2083元。遠超其他職業，如果想賺外快還有很多機會賺錢。

關於績效獎金，這一部分是老師完成論文學校獎勵的錢。以經管類而言，A刊，我們學校一般是10W。但是A刊很難寫，一般需要很長周期，賺這10W需要2到3年無數次修改論文。這個性價比很低，但是對評上職稱很有用，等評上教授之後，你就可以依靠學校平台和職稱去外面撈錢了。

大學老師周圍的環境都很好，因為大學老師相對時間自由，老師的孩子基本上學習成績都不錯，而且家庭環境很好。在這種環境下面的孩子整體的表現都還不錯，不會出現熊孩子。但是商人家庭就不一樣了，可能方差很大，會出現參差不齊的現象。我們學院老師的孩子基本上都出國去一些海外名校：哈佛、耶魯、麻省理工之類的。但是商人家庭的孩子不省事的就在外面混，很不讓人省心。

總結：大學老師的工作相對來說，錢多活少性價比高，雖然總收入跟投行券商比不了，但是時薪高，有時間陪孩子，想去政府部門也可以找關系過去，如果想賺錢也有機會賺錢。人際關系簡單，這基本上是中國最好的職業之一了。

⑷ 當大學老師好還是公務員好

優勢
(1)公務員
①工作穩定，福利待遇好;
②工作內容輕松，工作時間固定(早九晚五)，很少加班。
(2)教師
①考試一般分為筆試和面試，考試難度不大，比考公務員輕松很多;
②事業編制，工作穩定，福利待遇好，各項補貼充足;
③除了正常休息日和法定節假日之外,還有每年的寒暑假(80天左右);
④接觸人群較為單一;
⑤工作時間為早九晚五，其他時間補課會有相應補貼;
⑥各項福利待遇正加速向公務員靠攏;
⑦隨著教育在社會和家庭中的比重不斷上升，教師的社會地位越來越高。
⑧將來可以親自輔導自己的孩子,能夠給予更好的教育。
劣勢
(1)公務員
①考試分為國考和省考，考試難度大，通過率極低，國考錄取比例約1:36，熱門地區競爭比例甚至達到幾千：1;
②備考成本昂貴;
③基本工資低，晉升空間小，隨著國家的改革，隱形福利逐漸減少。
(2)教師
基本工資較低，目前的福利待遇未能和公務員一致。

⑸ 清華大學教授年薪是多少

清華大抄學的正教授，平均月薪達到1.5萬人民幣左右，包括基本工資、獎金、補助和其他收入等等組成。當然，每個人的情況不一定一樣，也有的人可以拿到2萬以上的月薪，也有的才1萬左右，所以，平均來看，大致在1.5萬左右。

有些高校為了保證人才的粘性，採用年薪來留住教授以及其團隊，按年薪算的話工資就在10萬~100萬之間。

在中國，一般的教授工資差不多位於4000-5000這個區間，當然這僅僅只是基礎工資也就是底薪，教授一個月的收入還與課時費有關，當然教授有的也會參與到一些研究當中，像科研方面的研究。

(5)大學c老師月薪多少擴展閱讀：

項目研發成功也可以給教授一定的收入，在教授自己獲益的同時，也為國家的展貢獻了一份力量，把知識轉化為對社會有用的有價值的東西，是值得肯定的，現在我們可以知道：教授的工資在5000-20000這個區間內。

在我國，根據相關的文件可知，教授的工資會有一個明顯的劃分准則，那便是依據教授的級別來確定工資的，先簡單介紹一下教授的級別，教授有主要級別，也就是正副教授，其中正教授又有1到4個級別，相對應的副教授也有5到6個級別，級別越高，工資也就越高，待遇也就越好。

⑹ 博士生畢業的大學老師一個月大概多少工資

博士畢業的大學老師，一個月的工資大概是1萬到2萬之間，然後要依靠評職稱，或者是其他方面的收入才有提高。

一般的博士進普通一本或者二本工作肯定沒有什麼問題，尤其是在普通二本，如果你是來自國內頂尖名校的博士，肯定是會受到重用的。

博士生畢業當大學老師注意：

全國具有博士授予權的高校已經超過310所，多數院校是雙非院校，其實一般院校的博士畢業生能進什麼高校不能一概而論，一是要涉及到地域，北上廣和其他的地方城市有著本質的區別，比如說北京二本院校招聘都要求985院校的博士畢業生，而三四線城市的大學可能一般院校的博士畢業生就能達到要求。

⑺ 大學教師工資構成

國外教師工資狀況
（附圖片）

墨西哥教師的工資構成為基
本工資加補貼

工資不高 保險不錯

本報駐墨西哥特派記者 張
倉吉

在發展中國家，墨西哥教育
普及程度較高，高等教育水平也

不錯，但教師工資並不高。

中小學教師工資偏低

墨西哥教師的工資構成為基本工資加補貼。中小學教師教
齡補貼從教齡滿5年後開始領取，目前每月265比索。25年以上
教齡的教師，教齡補貼也只有650比索。課時補貼根據實際課時，
每課時補貼3．5 比索，按一周20個課時計算。另外，還有一項
「文憑補貼」，金額不大，作為對通過進修和自學取得文憑的
教師的一種獎勵。總的來說，中小學教師工資一般在1700比索
到2400比索（9．3比索兌換1美元），加上各種補貼近1000比索，
收入處於中等偏下水平。

由於工資偏低，不少教師，特別是靠工資養家糊口的男教
師，一般都要在兩所學校任教，教一個上午班，再教一個下午
班，或在同一學校教上下午兩個班，拿兩份工資支撐家庭。墨
西哥人管這樣的教師叫「全天工作教師」。這種情況在墨西哥
很普遍，教育法也允許，不過他們只能領到一份教齡補貼。還
有另外一種情況也算是「全天工作教師」，即教學以外時間干
第二職業，如當電台節目主持人、報紙或雜志編輯、產品推銷
員、保險經紀人、開計程車等。

大學比中小學高，私立大學比公立大學高

大學教師工資構成也是基本工資加補貼。教齡補貼每月在
1000比索到5000比索之間。課時補貼與中小學不一樣，不是簡
單地以課時計算，而主要依據教師水平和課程難易，在新學年
開始前由校方與教師本人商定後以勞工合同方式確定，高低相
差可達6000比索。伊西特羅教授是全國最高學府墨國立自治大
學C級教授，1964年起就在該校執教。他是該校的「高薪教授」，
基本工資1．3萬比索，教齡補貼5000比索，課時補貼6500比索，
再加上200比索的購書補貼和266比索的「飯貼」，一個月有近
2．5萬比索的穩定收入，在墨西哥屬中上生活水平。不過，伊
西特羅教授說，像他這樣的收入在大學里還是少數，多數教師
每月全部收入在五六千比索，職員和後勤人員工資就更低了。

一般來說，私立大學教師工資比公立大學教師工資高一些，
名牌私立大學，教師工資更高。墨西哥有幾家美國資本私立名
牌大學，算是貴族大學，學費比美國大學便宜不了多少。不說
美國來的教師，在那裡任教的墨西哥教師，工資普遍比公立大
學教師要高50％以上。當然他們也存在自己花錢買保險的問題。

收入總體不算高，但享有較好的社會保險

墨西哥教師收入總體上不算高，但享有較好的社會保險和
福利待遇，在社會上還是一個受人尊重的職業。比如，當你與
某人打交道，因不知道對方身份，不知道用何稱呼合適時，最
好用老師或教授這樣的稱謂，對方一定會感到高興。

墨中小學男女教師退休年齡分別為55歲和50歲，或男教師
教齡滿30年，女教師教齡滿28年。大學教師退休不分性別，年
滿55歲或教齡滿25年均可申請退休。退休金主要根據教齡計算。
1987年3月以前，退休金根據教齡發放，一般為原基本工資的7
0％至90％。滿規定教齡的退休教師，退休金為最後一個學期全
額月基本工資。

1994年底墨爆發經濟危機以後，比索不斷貶值，從3比索兌
1美元貶到現在9個多比索兌1美元，盡管政府根據年通脹率年年
調整教師退休金，但退休金增長幅度遠不抵通脹對生活造成的
沖擊和影響。在全國教師的強烈要求下，1987年3月15日後，政
府同意教師退休金計算包括基本工資加教齡補貼，實際上較大
幅度地增加了教師退休金。

一般來說，靠退休金生活的教師生活不會很富裕，但有基
本保障，沒有後顧之憂。公立中小學和大學教師工作期間都必
須參加墨國家公務員社會保險局的保險，保險費由學校和個人
共同繳納。中小學教師醫療保險包括一次治療不超過5萬比索的
教師大病醫療保險，大學教師的大病醫療一次治療費保險額在
10萬比索。教師從退休之日起不再繳納保險費個人承擔部分，
但仍享受與在職教師同等的醫療保險。▲

工資增幅有限 教師紛紛跳槽

瑞典：師資人員嚴重短缺

本報駐瑞典特派記者 章念生

瑞典義務教育非常普及。1996至1997年度，全國初級學校
（1至9年級，9年級相當於初三）學生共有100萬，高中生31萬，
成人高中學生18．6萬，三者相加共約150萬，占總人口880萬的
17％。

瑞典《教育法》規定，梵谷中畢業後接受過3年半或4年半
以上專門教育的才能在初級學校（1至9年級）教基礎課。記者
就瑞典教師的工資待遇問題，電話采訪了瑞典全國教師協會斯
德哥爾摩分會的艾立亞松女士。她說，老師們的工資收入在不
同的地區有不同的標准。斯德哥爾摩地區屬偏高的，一個剛從
學校畢業的新手，頭一年每月能拿1．5萬瑞典克朗（約合1．7
萬元人民幣），第二年以後可增加到1．7萬克朗，以後逐年加
薪，一般月工資在1．7萬至2．5萬克朗之間，其中男教師比女
教師工資高，教熱門課（如電腦、科技、心理課）的比教基礎
課的收入高，在郊區任教比在市區任教收入高。校長們的收入
比較可觀，月工資平均在3．5萬克朗左右。每個老師每周工

⑻ 目前教師職業工資多少

不談教授，只是大部分老師的話一般城市都是4000--5000，三四線城市也就是3000--4000。

教師工資與地方財政掛鉤，經濟越是發達的地區，教師工資越高，經濟發展遲緩的地區，教師工資一般就比較低。廣大的西部地區，工資普遍都是遠遠低於東部地區的；市裡教書與在鄉鎮教書也是兩個不同的世界。此外公立學校和私立學校的工資差異也非常大。

收入上萬的老師多，收入低的老師更多，所以有老師叫窮，也是事實存在的。

老師這個職業是終身職業，可以干一輩子，所以乾的時間越長，工資越高，如果當老師了，就慢慢熬吧，待遇相對來說還是不錯的，算是個鐵飯碗。

教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成：

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)

2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3、課時工資:課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。

主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給予補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。