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給大學老師和學校的建議

發布時間: 2024-11-05 02:33:07

㈠ 如何寫對學校的意見和建議

1、謝謝學校老師這一學期來對孩子的教育,無微不至的關心與幫助,使他的學習成績又有了突飛猛進的提高。作為家長我也會好好督促孩子學習,更希望他的成績越來越棒。

2、希望加強學校後勤管理工作,子女遠離家庭,後勤管理工作能與時俱進,學校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望於學校,因為貴校的聲譽與時俱增。

3、希望學校教與學要有針對性,希望能針對學生今後的就業有競爭力來實施各種教程的內容,強化每個學生在校期內能學到一、二門好本領、真功夫。只要是有利於學生學習的,家長不希望校方「減負」。

4、希望老師多一點道德教育,多一點學習難點,不要讓孩子認為上了大學就等於進了天堂。

5、現在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴加管教,循循誘導,使孩子走向社會時,是一個成功的人才。

6、孩子在過去一學期中,有了進步,取得了一定成績,作為一名普通黨員,家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

7、作為家長,首先感謝學校領導及各位老師對學生無微不至的關懷,其次學校在教學條件、教學質量上不斷創新提高,給學生學習成長方面莫大的支持。希望在校領導和各位老師的帶動下,貴校將上一個新的台階!

8、學校為整個家庭乃至整個社會都做出了巨大貢獻,我們家長也是看在眼裡對學校懷有感激之情,希望學校蒸蒸日上。

㈡ 我們可以給老師提什麼好的建議

好建議可以寫對老師教學的意見以及對老師的祝福。

經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許了解矣幸恍┕賾諛在教學上的建議。希望能在您以後的教學中有一點幫助。

1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以後工作或生活中的應用以及是否會為以後的一些課程提供知識准備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,我覺得老師講課的速度稍微快了點,根據實際情況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中,老師最好能聲情並茂,可以適當的做些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下,在下課後可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題,因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流問在關於課業的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽,讓學生及時了解和做一些准備,也可以做一些簡單指導。

7、希望老師可以允許學生不經過導員請假,有時候學生會有一些急事不能及時上課,真心希望老師在這方面可以放寬一點。

真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處,望老師諒解。

㈢ 對大學老師上課的建議

1、我非常喜歡您的教學風格,但我認為您的教學風格可能會被平庸的人才接受得比較慢。希望老師在教學的時候能多考慮一些這樣的孩子,畢竟非常聰明的孩子還是少數。

2、我們認為老師非常嚴格,很多同學都害怕跟你說話,雖然這是很好的對你管教學生,但是他們有一些事情你不能夠及時理解,希望老師你可以適當的和學生談話,在課堂上的時間,可以不用那麼嚴重,所以學生們會把你作為他們的朋友,在學習和你的一些問題。

3、當孩子做不好,我們希望老師不能盲目地懲罰他們,或者乾脆忽略它們在課堂上,這對他們的學習很沒有幫助,這可能會導致他們更不喜歡學習,學習成績會下降更快,希望老師可以寫這些孩子更多的關心和指導。

4、如果是發生在學校,它可以解決老師,我希望這不是總是叫我們的父母,孩子們別在課堂上認真聽老師講課,例如,或遲到,你可以報告情況與我們,我們可以為孩子說教,但這些小事將我們來學校,我個人無法理解。

5、我認為老師應該嚴格,但是你也不能嚴格,不要給老師一個冷冰冰的學生臉色,這樣你的學生可能會討厭你,然後不願意去你的課,這樣對學生的學習是沒有幫助的。只有當學生喜歡你當老師,他們才會願意學他們教的科目。

大學生對老師上課建議有哪些

建議如下:

1、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知內識結構的特點,重容點突出,層次分明。理論和實際相結合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。

2、老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,能夠鼓勵學生踴躍發言,使課堂氣氛比較積極熱烈。

3、老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生有所收獲。

簡介:

大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。

作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才,大學生代表年輕有活力一族,是具有開拓性的建設與創造的主力軍,是推動社會進步的主要人群。

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