漸江大學教授講話
『壹』 浙江大學「最牛憤青教授」鄭強語錄
6年前,這是什麼概念,我已經是廈大的客座教授,中央電視台的百家人文講壇都還沒有辦,易中天還在埋頭鑽研《三國》我說的不假,像我這樣的人,對三國的了解,人物更改,背景的了解,足以讓易中天這樣的三國專家覺得,起碼這個人有基本的了解和認識。反過來,同志們,易教授能夠在我鄭強面前說一句高分子的問題嗎?作為憤青教授,我認為是我的光榮!我在部隊院校所有解放軍說過:國難當頭時,支撐我中華民族的是那深山密林里的二炮的導彈兵,絕非京城裡、黃浦江邊那些開著寶馬、賓士的百萬富翁。"以前說"無知無畏",現在卻是"無知才無畏",許多企業把浙江省技術監督局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那裡去,給你蓋個章,然後就是"填補國內外空白"、"國際先進水平",寫論文則是"國際領先水平的研究成果"、"首次科學發現"等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,項目就得不到批准.教授也同樣如此,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!" "我們國家的現實和發展就是這樣:凡是依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星;凡是能夠引進的,就都搞不成.......現在很多合資企業就這樣,賣點東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環!" "我認為:語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎麼看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎麼能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境,他怎麼能講這個語言呢?......如果我是教育部長,我要改革二件事:第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什麼呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,GRE打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能幹什麼?自己搞的專業一點都沒學好!......說不會計算機就是文盲,這又是一個誤區!我現在是教授,我顧不上搞計算機!" "你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎麼做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什麼,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什麼?在國內要乾的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,日本人也是如此,中國學生到日本去要交手續費,到日本留學是為日本人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在日本的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢後要回國了就買了家電,把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事,這裡面都是經濟問題.這就是素質教育到底是什麼."
『貳』 如何看待浙江大學鄭強教授呢
個人認為,浙江大學鄭強教授三觀很正,而且帶出了近百名碩士博士生,是個精神境界很高的人。
目前,社會上對他的評價頗多。如何定位一個人的好壞,沒有統一的科學標准。但以下關於鄭強的信息,在你了解之後,也許你自己就有了答案。
2020年3月27日,我讀了鄭強的演講稿。鄭強教授的講話涉及社會的方方面面,講得很現實。比如在出國留學方面,他建議中小學不要出國,因為小時候應該在家鄉讀書,會留下情感記憶,會有家鄉的感覺。
鄭強教授的人生已進入下半輩子,他什麼都能看透。他的心已經恢復平靜,但他還是那麼熱情,說到感情的地方,他想站起來。社會不公可能是身份認同的原因,而鞭笞更為有力。有時,它可能只是一點點水,但不入其中。即便如此,它還是很接地氣的,畢竟受到了大多數底層尤其是學生的歡迎。中國需要這樣一個能看透社會本質的老“憤青”!
『叄』 浙大教授鄭強犀利觀點,引得家長拍手叫好要把英語踢出高考
孩子們上學可以獲得更多的知識,使他們的生活更加有意義,他們也可以在社會中使用這些知識,但是,當今的教育部門已經引起了這樣的問題,即大多數人認為英語並不像他們想像的那麼重要,有些人認為英語應該被排除在高考之外,只有這樣,學生才能變得更堅強,實際上,這不是第一次發生此問題,當今的教育界出現了兩種思想流派,派系之一由俞敏洪表示,他認為,如果英語不參加高考,大多數貧困家庭的孩子都會受到牽連,因為他們需要更多錢才能參加培訓課程,孩子不是一件好事,盡管這句話看起來很合理,但仍有許多人主張將英語從高考中剔除,例如,中國雨花教育集團董事長李光宇認為應將英語排除在高考之外,這兩個派別都有自己的想法。
『肆』 浙江大學鄭強教授是如何看待當前教育現象
把孩子送到外國去上中小學,那完蛋了……!
這是浙大鄭強教授說過的一句話,切合實際,有理有據!將孩子從小送到外國去上學,沒有進行愛國主義精神建設,最終培養的開始“外國人”!聽到最多的應該就是有關於“學生出過”情況的解析了。
說到這里,不得不提鄭強教授對於留學生現象一個經典的理論“下蛋理論”。
何為因材施教?應該就是這個意思,至少在我們看來,許可馨已經無可救葯了,就這種思想道德,怎麼教育都不行?也沒必要浪費時間。
『伍』 鄭強教授哪句心裡話,給予三本畢業生很大的信心,學生很受激勵
高考成績不理想,考不上清華北大等重點大學,只能夠考上三本大學,考生們也不能因此而對自己失去信心,對未來失去失望,就讀於三本大學,只要自己能夠靜下心來學習,肯努力懂得堅持,也能夠學有所成,出人頭地。
其實把大學生劃分為一本學生、二本學生以及三本學生,其實是帶有一定偏見的,說得犀利一些,就是帶著有色的眼鏡來看待學生,三本大學出來的學子其實也並不差,他們有的甚至是通過自己的努力考研考上了985大學。
有的考生高考的時候,其實並不努力,考上了三本大學以後才發奮圖強,從三本大學畢業出來後,通過考研考上了985或211大學,這可以說是一種成功的逆襲。
鄭強教授的這句心裡話,給予三本畢業生很大的信心那麼為何有的考生在高中的時候不懂得努力爭取考上一所重點大學,而從三本大學畢業以後,就想要通過自己的努力考上985或者211高校呢?鄭強教授一席話點醒許多人,說到學生心坎里。
3、對自己抱有一定的信心
對於三本畢業生來說,一定要對自己有信心,要懂得調整好自己的心態,讓自己能夠用一個良好的心態去備戰考研,擁有一個好的心態也有利於提高學習的效率。
互動話題:你是否認同鄭強教授說的話呢?三本大學出來的畢業生想要考上985大學的難度是否很高呢?歡迎在下方的評論區中分享!