大學老師聘任制解聘

1. 教師或將全面取消編制改為聘用制，到底是好是壞

一、了解編制

編制是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款。通常分為行政編制、事業編制、銀行編制以及公益性崗位。

教師編制是指國家事業編制，教育編制最大的好處就是工資發放有保證。這就是所謂「鐵飯碗」的由來。編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。工資由基本工資、補貼、職稱工資等部分組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡工資也隨著教齡增長而增加。全額撥款的事業單位工資，也就是工資由國家發放，不怕拖欠工資，享受「五險一金」、帶薪假期。非編制教師工資由學校發放，工資是否有保障與學校發展息息相關。

當然，取消編制會影響在編老師的積極性，因為他們有「鐵飯碗」在手，不用擔心那麼多的問題，把自己每天該做的事情做好了，沒有出現大的錯誤和紕漏也就萬事大吉了，不管自己的能力怎麼樣，也不管自己的教學水平怎麼樣，但是改為聘用制後就不一樣了，競爭力大了，教師隊伍的積極性也就提高了，而且還能提高教學質量。取消編制後，如果工資不給力，公辦學校的教師將會流失嚴重，從而反推工資上漲。

2. 解聘教師的決定由哪個部門做出

由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

《中華人民共和國教師法》

第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

《中華人民共和國教師法》

第七條 教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

以上內容參考網路——中華人民共和國教師法