日本大學外國教授
① 請問 去日本留學時（修士）申請教授與申請准教授的區別大嗎謝謝。
如果你的來目標是回國工作，源那麼教授和准教授的區別不大，如果以後想搞學術的話還是找有名的教授比較好，在日本就職的話一般來說影響也不是很大，不過有些教授和一些企業有聯系的，可以幫你介紹工作。總的來說還是找教授比較好，本人跟了一個副教授很不給力，連申請獎學金都困難= =
② 日本的大學院的「助教授」能帶碩士生嗎
二樓說反了。來
以前的日源本大學是：教授、准教授，講師。
2007年開始增加了助教。現在是：教授、准教授，助教，講師。
不是沒了，而是新增加的。我上學時還沒有助教，也是才知道的。2007年4月1日開始的制度。
一般要帶研究生的大學教員需要相應的資格，如果沒有這個資格即使教授也不能帶。所以但看職階是無法判斷的。這個只能具體咨詢。
但是現在的助教是從之前的助手演變而來的，所以不能帶研究生的概率應該非常大。
還是盡量找教授，實在不行准教師。
③ 在日本當教授是種怎樣的體驗
日本大學里老師的等來級，大致分為源助教，講師，准教授，教授。
教授年收入普遍都在1000萬日幣以上，在日本屬於高收入職業，每天面對的都是學生，壓力也比較小，而且擁有暑假與寒假。如果在專署領域有點名氣的話，上電視都是很普遍的。
④ 請問日本大學招收的 special research students 是個什麼層次的學歷啊相對於碩士博士博士後
【研究生】【特別研究生】，日本大學的非正規生，和科目履修生差不多，內不存在任何學容歷層次的問題。不同的大學要求有差距，招收對象也不一樣。
一般來說，學部研究生招收學士學位取得（或者預定）者，大學院研究生招收修士學位取得（或者預定）者。但是各校規定有差距，有的大學是不區分學部研究生和大學院研究生的。
大部分研究生的目的是為了考大學院研究科的正規課程的，比如學部研究生為了考修士課程，大學院研究生為了考博士（後期）課程的。但是也有單獨從事研究學習的，不以進學為目的。
學歷來講，碩士相當於日本大學的修士，博士相當於日本大學的博士。博士後不屬於學歷層次。
日本大學大學院課程中，博士前期課程完成者可以獲得修士學位，博士後期課程完成者可以獲得博士課程。
⑤ 日本知名大學教授 真的拜託啦
只要健在人世的，是吧？到2012年，已有19名日本人獲得諾貝爾獎，他們的情況如下（過世者除外）：
1、江崎玲於奈，東京大學，在量子穿隧效應的實驗中發現半導體，1973年諾貝爾物理學獎；小柴昌俊 ，東京大學，對於天體物理學、特別是宇宙微子檢驗有卓越的貢獻，2002年諾貝爾物理學獎；小林誠 ，名古屋大學，發現小林－益川理論與CP破壞源自素粒子物理學，2008年諾貝爾物理學獎；益川敏英 ，名古屋大學，發現小林－益川理論與CP破壞源自素粒子物理學，2008年諾貝爾物理學獎。
2、白川英樹，東京工業大學，導電性高分子的發現與發展，2000年諾貝爾化學獎；野依良治，京都大學，手性觸媒之不對稱合成研究，2001年諾貝爾化學獎；田中耕一 ，東北大學，活體高分子同定與構造解析手法的開發，2002年諾貝爾化學獎；下村脩，名古屋大學，綠色螢光蛋白（GFP）的發現與生命科學的貢獻，2008年諾貝爾化學獎；鈴木章，北海道大學，發現鈴木反應，2010年諾貝爾化學獎，根岸英一，普渡大學，發現根岸偶聯反應2010年諾貝爾化學獎。
3、利根川進，京都大學，多樣性抗體的生成和遺傳原理的解明，1987年諾貝爾生理學與醫學獎；山中伸彌，誘導多功能幹細胞（iPScell）創始人之一，2012年諾貝爾生理學與醫學獎。
4、大江健三郎，『萬延元年的足球』，1994年諾貝爾文學獎。
⑥ 如何找到日本大學教授的聯系方式請以東京大學主頁為例。
以東京大學為例，步驟如下：
1、首先打開瀏覽器，網路搜索「東京大學」
⑦ 日本教授頭銜大掃盲！
日本大學體系中的教授頭銜繁多，包括教授、客座教授、名譽教授、特任教授等。教授作為大學教育和研究的核心角色，負責指導研究、授課和進行專業領域內的學術研究。晉升為教授通常需要經過從助手、助教授、講師、副教授到教授的逐步提升過程。
客座教授是在特定期間以非全職形式擔任教授職責的教員，通常由在特定領域有傑出成就的名人擔任，同時也承擔大學的宣傳任務。客座教授和特任教授在法律上沒有專門稱呼，因此需要制定一定的標准和示例以避免職位泛濫。
名譽教授是指在任教授中取得極高成就者所獲得的榮譽頭銜，並非大學教員職位。除了以上提及的教授，日本還設有一種特別的職位，即特任教授。特任教授在特定時期受雇於大學或研究機構，承擔相應業務。這類職位的定義和名稱因大學而異，僱傭情況分為退休後返聘和為完成特定項目而設兩種。特任教授在項目或研究中負責講座、指導學生等，但與大學運營聯系較少。
特任教授的職責包括在規定時間內負責特定事務，如舉辦講座、指導學生等。這些教授通常是為了進行特定項目而設立的職位，完成項目是其工作的中心。盡管特任教授是非全職人員，他們仍可能參與本科或研究生的授課、實習專題研討會等活動，對學生進行指導。
總結而言，日本大學體系中的教授頭銜種類豐富，從正式的教授到非全職的客座教授、名譽教授以及項目專設的特任教授，各具特點與職責。每種頭銜都服務於大學教育和研究的不同方面，共同構成了日本高等教育體系的多樣性。