研究生導師學術型

Ⅰ 在職研究生導師選擇第一課 導師分幾種

(一)道德水準優先
在選擇導師時，道德水平比學術水平更重要。如果某個導師多數學生都不認為他是個好導師的話，千萬不要拿自己的青春開玩笑。導師這方面的信息，我們可以通過學校的學生論壇、導師的學生以及高年級的師兄師姐等來獲取。我們還可以通過郵件或電話等方式跟老師進行聯系，從中分析判斷這個人的道德水準。 (二)關注學術水平 在選擇導師時，一定要關注老師的學術水平，了解他的專業特長或者學術觀點是什麼。這些信息，我們可以在學校的招生網上尋找。我們可以從導師發表的文章著作或者個人的經歷介紹中得到部分信息，也可以從導師的畢業學校、科研經費、研究方向等方面發現部分線索。你對他了解越多，你就越對自己的將來有把握。 (三)重視性格特徵 在這個問題上，我們先要把目光轉向自己。我們要首先分析自己是什麼性格，是主動型、外向型，開朗活潑型的，還是內向，被動型的。我們要找和自己的性格相適應的導師。然後，我們再來分析研究老師的性格特徵，進而考慮自己的性格能否符合導師的要求。只有雙方都互相匹配了，我們才能在兩三年的學習過程中相處的更加愉快，合作的更加默契。 在職研究生

Ⅱ 學術型碩士生導師與專業型碩導區別

1、學術型碩士生導師與專業型碩導的區別是前者偏重理論和學術研究，後者偏重實踐和應用方面的指導。一般來說導師的選拔和安排會有不同的側重。
2、很多學校的專業型碩導是一個小組，即由若干導師組成導師組來指導本專業的所有專碩研究生，而學碩導師往往是一個導師指導1——3名研究生。

Ⅲ 研究生考試中，學碩和專碩的導師有哪些區別

第一點：專業型碩士與學術型碩士的培養方向是不同的。

學術型碩士培養的主要是研究理論知識的研究型人才，而專業型碩士培養的主要是實用型人才，這類人才是操作型人才，非常具有職業性，以實踐為導向，重視實踐和應用。總結來說就是一句話，那就是：學術型碩士搞理論研究，專業型碩士搞實際。

第二點：導師制度不一樣

專業型碩士有兩個導師，一個是在學校內部指導的導師，主要負責教授理論知識，學術指導工作；另外一個是校外導師，主要負責培養技能，指導實踐。而學術型碩士實行的是一個導師制度，也就是說學術型碩士的導師只有一個，主要對學生的理論知識，課題項目進行指導。

第三點：考試科目難度不同

對於大部分工科專業來說，學術型碩士在報考的時候考的是數學一、英語一，而專業型碩士在報考時考的是數學二、英語二。數學一與數學二的區別在於數學二不考概率論，難度相對數學一來說簡單不少；同樣，英語二也比英語一的難度小不少。

第四點：調劑條件不同

報考學術型碩士的同學如果遇到某些原因的話可以調劑到相同或者相近專業的專業型碩士，但是專業型碩士不可以調劑到學術型碩士的行列。但要注意臨床醫學類專業碩士調劑要求則相反。報考臨床醫學類專業碩士研究生的考生可按相關政策調劑到其他專業，報考其他專業（含醫學學術學位）的考生不可調劑到臨床醫學類專業學位。

第五點：學費不一樣

根據國家教育部規定學術型碩士每年每人的學費為8000元/年，而專業型碩士的學費一般在12000元/左右，工學學費要不大於12000元/年，金融學則要貴很多。

第六點：學制不同

學術型碩士一般為3年學制，但是專業型碩士一般為2到2年半的學制，也有的為3年，具體情況按照學校的標准而定。

希望可以幫到你，望採納，謝謝

Ⅳ 學術型研究生有校外導師么

學術型研究生，在校期間，如果是兩所學校聯合培養，就讀時除在本校拿學分，還需要去相應的聯合校拿學分，也就是有校外導師；如果不是聯合培養，那就沒有校外導師
相關名詞：
學術型研究生：中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類，大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
導師（Hierophant）一詞源自希臘語，古希臘埃勒夫西斯秘密宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。昭聖者必須出身尤摩爾浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、聲音洪亮的獨身男子。就職時，要象徵性地把原先的名字拋入海中，此後只稱昭聖者。導師象徵有相當的知識和智慧，就這一點來說，是相當切合傳統的Hierophant的特質的，他們是知識和道德的傳播者，是診療人世傷痛的行醫人。
聯合培養：是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復合型人才要求的全新教育模式。為了更好的培養符合時代要求的人才，使研究生具有創新思維和多元化視角，很多高校開始與國內高校及國外高校開展聯合培養項目，以此來加強學校與學校之間的溝通、學生之間的溝通以及中外文化的交流
學分：是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為准。部分學校也有按學分收費的制度。通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。在某些大學中，學分也變成了評價學生優秀程度的一個重要標准

Ⅳ 什麼是研究生導師

研究生導師就是指研究生的指導教師，安徽醫科大學研究生導師名單如下：

1、新增學術型博士生導師4人：

陳 熙 帥宗文 賀小進 崔 勇

2、新增臨床專業學位博士生導師9人：

胡澤平 陳明衛 葛 健 田仰華 孫良丹 賀小進 周 平徐光紅 崔 勇

3、新增學術型碩士生導師49人次：

劉艷艷 鮑 靜蘇 倩 張 楠 李永懷 陳逸青 王 勇劉 壘 高 慧 柏同健

梁波 劉 璐 周伏聖 陳永超唐 玲 梁 波 湯親青 隋 聰 李 霆 肖 瑾

蘇 陽詹長生 駱廣濤吳 伙 祁義軍 閆雙根 劉 禕 呂明榮梁春梅 彭曉清

紀冬梅 鄒薇薇 郝 燕鄒慧娟 陳蓓麗朱莎莎 汪 浩 於瀚卿 鍾薇薇 徐周緯

張劍林 趙 傑陳 楊鄭美娟 宗 璐 蔣正軒 李 鋒 崔 勇 應曉敏

4、新增臨床專業學位碩士生導師35人：

李永懷 劉沁華 蘇 倩 王 勇 張 楠 丁俊麗 羅智花蔣玉寶 范 星 梁 波

徐周緯 張劍林 查斌山 陳智勇魯明典湯親青肖 瑾 楊 誠 張永紅 鄒志輝

高維陸王 剛 徐生林 紀冬梅王 晶 汪 永 程中樂 鄭美娟梁 波 雷 宇

李笑秋張逸寅 陳永超 李 亮 崔 勇