首都師范大學音樂學院姚思源教授

『壹』 馬曉紅首都師范大學鋼琴教授簡歷

馬曉紅教授簡歷

首都師范大學鋼琴系主任，教授。1983年畢業於首都師范大學音樂系。任北京音樂家協會鋼琴基礎教育分會會長。研究方向為鋼琴。主要講授本科及研究生的《鋼琴》課程。發表論文主要有：《音樂專業師范生課外教學實踐活動研究》，1994年1月發表於《樂海擷英》；《中國鋼琴作品的魅力》，2002年9月發表於《音樂周報》；《中國風格鋼琴曲創作的成功探索——王建中<情景>解讀》，2005年4月發表於《中國音樂學》；《在繼承中勇於創新，在創新中打造精品——論高校鋼琴精品課程的建設》，2005年5月發表於《人民音樂》；《打造鋼琴精品課程、深化音樂教育改革》，2005年6月發表於《中國音樂教育》；《撼人心魄感人肺腑——對貝多芬<暴風雨奏鳴曲>第一樂章的理解》，2006年11月發表於《鋼琴教學研究文集》；《姚思源<八月桂花遍地開>鋼琴變奏曲介紹》，2006年11月發表於《鋼琴教學研究文集》。《全國鋼琴（業余）考級曲目輔導》任編委，1995年12月於中國青年出版社出版；《中外鋼琴名曲》教學版第一冊，2003年1月於西南師范大學出版社出版；《歌曲鋼琴伴奏編創與彈奏》上下冊，2004年11月中國戲劇出版社出版；《鋼琴藝術史文獻精編》上下冊，2005年5月出版於中國戲劇出版社。2002-2004連續三年被評為「校級優秀主講教師」；2005年被獲得「首都師范大學首批優秀主講教師」稱號；2007年在「珠江鋼琴」全國高校音樂教育教師演奏與交流活動中獲得「鋼琴獨奏C組一等獎」、「即興伴奏C組一等獎」。

『貳』 哪位前輩指點下:大學音樂系學點是什麼

音樂系課程設置主要課程根據學科發展的需要和專業培養目標調整、更新，確定下列課程為音樂學專業主要課程：視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調音樂基礎、作曲技術理論、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱指揮基礎、音樂教學論、音樂美學、聲樂、鋼琴、器樂。主要課程簡介1、基本樂理 Thery of music 課程簡介:本課程第一學期開設，考核方式：考試本課程旨在使學生系統的理解、掌握音樂基本理論知識，理論與實踐相結合。通過音樂作品進行講解分析，提高學生對音樂作品的理解，分析和自學能力，懂得樂理教學的基本方法。本課程以五線譜為主進行教學，結合講授簡譜記譜法。其主要內容有：音及其屬性，音律常識、節拍、節奏、記譜法、音值組合法、音程、和弦、調和調式、移調、轉調、裝飾音及常用音樂術語、樂理教學法等。2、視唱練耳 Solfeggio.Sight singing and ear training 課程簡介:本課程第一、二 學年開設， 考核方式：考查與考試本課程旨在培養學生對音樂的感知、聽辨記憶和視譜視唱能力；初步理解音樂各種要素在音樂表現中的作用，掌握音樂表現的手段，積累音樂語言；加強與其它學科課程的橫向聯系，全面提高學生的音樂素質，培養和發展音樂審美能力；初步掌握視唱練耳的方法。主要內容包括音高、音準、節奏節拍、調式調性感覺的訓練；音程、三和弦及屬七和弦的構唱、聽辨、記憶的訓練；一般單聲部旋律及簡單二聲部旋律的聽辨記憶訓練；高音譜表、低音譜表中常用調的視唱；中學視唱的教學法等。教學以首調唱名法為主，固定調唱名法為輔；加強聽辨、記憶、視唱與鋼琴彈奏唱的結 3、民族民間音樂概論 Folk music課程簡介:第一學期開設，考核方式：考查本課程旨在使學生系統的理解、掌握民族民間音樂基本理論知識和形成過程。通過音樂作品進行講解分析，提高學生對民族音樂作品的理解和愛好，培養學生對民族民間音樂的感知、聽辨記憶和鑒賞能力；初步理解音樂各種要素在民族民間音樂表現中的作用，掌握民族民間音樂表現的手段，積累豐富的音樂語言；加強與其它學科課程的橫向聯系，全面提高學生的音樂素質，培養和發展音樂審美 4、中國音樂史 Musical history of china課程簡介:第一學年開設，考核方式：考試與考查音樂史包括「中國古代音樂史」「中國近現代音樂史」兩部分內容，使學生了解中國音樂史的基本知識；了解我國音樂創作的成就；拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；培養學生對音樂作品的的分析和欣賞能力，並拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養。根據音樂發展史的基本脈絡介紹我國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家，如中國民間歌曲、藝術歌曲、中國民族器樂曲、戲曲及曲藝等音樂作品，各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇等音樂作品等。5、外國音樂史 Musical history of foreign 課程簡介:第二學年開設，考核方式：考查與考試通過外國音樂史的學習，使學生學習和了解外國音樂史的基本知識；了解世界其他民族音樂創作的成就；並拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養，培養高尚的審美情趣。根據音樂發展史的基本脈絡介紹各國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家。其主要內容包括，外國民間歌曲、各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇、芭蕾舞劇等音樂作品等。6、和聲學 Harmony課程簡介:第二、三學期開設 考核方式：考查與考試本課程旨在使學生掌握和聲學的基礎理論知識和一定的寫作彈奏能力，較為系統的理解和掌握和聲理論及其應用，提高對多聲部音樂作品的理解、聽賞、分析能力，並為編寫歌曲伴奏、小型合唱及學習有關理論作曲技術科目打下基礎。教學內容主要包括四部和聲、正三和弦及其轉位、屬七和弦及其轉位、副三和弦及其六和弦、呈示段落及終止式的和聲處理，常見的和弦外音的處理等。7、合唱指揮基礎 Chorus and Conctor課程簡介:第二學年開設， 考核方式：考試與考查使學生掌握合唱與指揮的基礎知識和基本技能，具有一定的組織與指揮合唱的能力，能正確分析處理中外合唱作品；並能根據童聲特點進行合唱訓練。合唱隊的組織、聲部（含童聲合唱）的劃分、各聲部在合唱中的地位與作用，合唱音響的均橫、統一與諧和；合唱的表現手段；合唱訓練方法與正確的指揮姿勢；指揮擊拍和收拍的基本原理；各種拍子的擊拍圖示；雙手的應用；預示、起拍、收拍、主動拍與被動拍；幾種不同唱（奏）法的擊拍方法；排練前的准備工作。8、中外音樂欣賞 Appreciation of music 課程簡介:第五學期開設，考核方式：考查根據音樂發展史的基本脈絡介紹各國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家，掌握音樂欣賞的基本知識和從事音樂欣賞課教學的方法。其主要內容包括，外國民間歌曲、各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇、芭蕾舞劇等音樂作品等。使學生學習和了解我國及世界各國優秀的音樂作品及音樂創作的成就；並拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；培養學生對音樂作品的的分析和欣賞能力，並拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養，培養高尚的審美情趣。掌握從事音樂欣賞課教學的方法。通過欣賞作品，提高音樂鑒賞能力。教材：汪明惇 編著《中國民族音樂欣賞》，高等教育出版社；《外國音樂欣賞》錢仁康 編著，高等教育出版社。 主要參考書：[1]錢仁康著《音樂欣賞講話》上海音樂出版社 1984年4月版[2] 何平、邱曉楓著《外國作曲家及其音樂名作》華樂出版社 1999年10月版9、鋼琴伴奏 Vamp.Improvised accompaniment總學分：6學分 總學時：111學時課程簡介:第三學年開設， 考核方式：考試與考查注重加強歌曲伴奏的訓練，並逐步將所學的音樂知識與鋼琴技巧相結合起來，培養鋼琴即興伴奏能力，做到自彈自唱。在正確的掌握鋼琴彈奏姿勢和觸鍵方法、基本演奏技巧後，通過簡易聲樂伴奏曲，歌曲即興伴奏，提高學生的即興伴奏能力。教材：劉聰 韓冬 《鋼琴即興伴奏教程》 1999年8月第1版 人民音樂出版2006年1月北京第13次印刷 主要參考書：[1]姚思源《鋼琴伴奏寫作基礎》北京師范學院音樂系1985年3月（油印）[2]劉愛民《鋼琴即興伴奏實用技巧》中國科學文化出版社2003年9月出版[3]伍佑文《鋼琴伴奏編配基礎教程》廣州鋼琴學會[4]姜靜蓉 陳娟《鍵盤即興伴奏法》西南師范大學出版社2004年5月第2版[5]黃媚瑩《歌曲鋼琴伴奏的編配與彈奏》首都師范大學音樂系1994年[6]蘇漢星《電聲樂隊配器法》 成都科技大學出版社1990年12月出版[7]馮國林《鋼琴即興伴奏教程》百花文藝出版社1994年7月出版11、音樂教學論 Tuitional theory of music 總學分：3學分 總學時：54學時課程簡介:第五學期開設，考核方式：考試按照教育規律，保持較完整的科學體系，有選擇的學習借鑒國外的音樂教育理論與教學方法。努力培養學生對中學音樂教學的責任感。堅持理論聯系實際的原則，結合中學音樂教學實際，吃透中學音樂教學大綱，提高音樂教學及科研能力。使學生明確中學音樂教育的目的、任務；掌握中學教學的一般規律，熟悉音樂教學的原則、教學內容和教學方法，了解世界上新的教學信息與動態。能獨立的從事中學音樂教學及課外活動的輔導，以及音樂教學的創新能力。教材：陳玉丹 編著《音樂教學論》，高等教育出版社。 主要參考書：[1] 曹理、繆裴言著，《中學音樂教學論新編》，高等教育出版社 2001年2月第1版[2] 曹理著，《普通音樂教育學概論》， 北京師范學院出版社 1991年6月版[3] 郁正民著，《中學音樂教學論》（第二次修訂版），黑龍江教育出版社、華樂出版社 2002年版[4]廖家驊著，《音樂審美教育》，人民音樂出版社 ， 1994年4月版12、曲式與作品分析 Musical form and Analysis of composition 總學分：4學分 總學時：74學時課程簡介:第三學年開設， 考核方式：考試與考查通過學習單聲部歌曲的構成與寫作技法，增強學生分析歌曲作品和創作歌曲的能力。並通過廣泛的了解各種不同的音樂作品（聲樂、器樂），初步掌握一般小型樂曲創作及小型樂隊的編配能力。教學內容主要包括旋律寫作、詞曲結合關系，主體構思及發展手法、高潮處理、歌曲的題材及曲式結構。 教材為：高為傑 陳丹布 《曲試分析基礎教程》 1991年6月第1版 高等教育出版社2005年11月第21版 主要參考書：[1] 吳祖強主編，曲式與作品分析（第二版），人民音樂出版社，2002年。[2] 楊儒懷主編，音樂的分析與創作，人民音樂出版社，2003年。13、復調音樂基礎 Conterpoint music 總學分：4學分 總學時：77學時 課程簡介:第四學年開設， 考核方式：考試、考查本課程是高師音樂專業的一門必修理論課，屬於作曲技法的一個分支。通過本科程的學習，使學生能夠正確的分析復調音樂作品和音樂作品中的復調現象，並能夠較熟練地寫作二聲部復調音樂作品和原則性把握某些三聲部復調習作。對於未來的師資來說，能夠將復調技法適時地運用到聲樂作品的創作和小型樂隊的編配中，是至關重要的。教學內容包括：對比復調、模仿復調、支聲復調，復調音樂的曲式結構，復調音樂的發展簡史等。 教材：孫雲鷹《復調音樂基礎教程 》1991年6月第1版 高等教育出版社 2006年4月第20版 主要參考書：[1]張韻璇著《復調音樂初級教程》 高等教育出版社 2003年8月[2]段平泰著《復調音樂》 人民音樂出版社 1987年10月[3]陳銘志著《復調音樂寫作基礎教程》 人民音樂出版社 1986年9月[4]《復調音樂分析教程》上海音樂出版社 2004年9月[5]趙德義 劉永平著《復調音樂基礎教程》人民音樂出版社 1997年12月 14、聲樂（主科） Vocal music 總學分：8學分，總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年為必修，三、四學年為主修 考核方式：考查與考試本課程是使學生初步建立正確的聲樂概念，掌握科學的發聲方法，能正確的分析處理聲樂作品；具有一定水平的范唱能力；掌握童聲及變聲期歌唱發聲的訓練方法。第三學年選修的學生，還將進一步加深專業理論知識，能准確的理解和演唱不同類型的中外聲樂作品，並具有一定水平的聲樂教學能力；歌唱發聲的基礎知識和基本方法；練聲曲；中外優秀聲樂作品；童聲訓練理論和方法；聲樂教學法。教材：羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(中1)》1986年5月北京第一版 人民音樂出版 2006年北京第30次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(中3)》 1986年5月北京第一版 人民音樂出版1998年北京第13次印刷 顏蕙先 徐郎 《聲樂曲選集(中4)》 2003年1月北京第一版 人民音樂出版2003年1月北京第1次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(外1)》1986年12月北京第一版 人民音樂出版1995年5月北京第14次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集（外2）》 1986年12月北京第一版 人民音樂出版發行 2001年10月北京第20次主要參考書：[1] 石惟正 著《聲樂教學法》 白花文藝出版社1996年版
[2] 林俊卿 著 《歌唱發音的科學基礎》 上海音樂出版社1962年版
[3] 王寶璋 著《咽音技法與藝術歌唱》 人民音樂出版社1988年版
[4] 梅學明 著 《歌唱理論基礎》 濟南出版社1998年版
[5] 魯 特 著《歌唱方法百花苑》 春風文藝出版社1992年版
[6] 沈 湘 著《沈湘聲樂教學藝術》 上海音樂出版社1998年版
[7] 喻宜萱 著《喻宜萱聲樂藝術》 華樂出版社2004年版
[8] 徐行效 著 《聲樂心理學》 科學出版社2003年版
[9] 王沛綸 著《歌劇辭典》 國際文化出版公司出版1995年版鋼琴（主科） Piano總學分：8學分總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年為必修，三、四學年為主修，考核方式：考查與考試掌握正確的彈奏姿勢和觸鍵方法及基本演奏技巧。培養學生對各種類型的鋼琴練習曲和中外優秀鋼琴作品的理解力、表現力。演奏各種類型的鋼琴練習曲及中外優秀鋼琴作品的彈奏訓練。教材：韓林申 李小平 徐斐 《鋼琴基礎教程1》 1983年9月第1版 上海音樂出版社 2001年1月第28次印刷 韓林申 李小平 徐斐 《鋼琴基礎教程2 》 1984年6月第1版 上海音樂出版社 2002年4月第31次印刷 主要參考書：[1]《車爾尼練習曲》 人民音樂出版社[2]《小奏鳴曲集》 人民音樂出版社[3]《哈農鋼琴練指法》 人民音樂出版社[4]《巴赫初級鋼琴曲集》 人民音樂出版社 器樂（主科） Instrumental music總學分：8學分總學時：129學時 課程簡介:第一、二學期開設，三、四學年為主修， 考核方式：考試考查在鋼琴學習的基礎上，根據我系師資及設備條件等情況，每生選擇一件樂器為適應中學教學的需要，較為系統的講授樂器的性能及科學的演奏方法與技能技巧，要精講多練，掌握科學的訓練方法，強調基本功的訓練和基本知識的掌握，以及演奏中小型的樂曲和為歌曲伴奏為教學目的。要掌握常用的各種調的彈（演）奏方法，為演奏樂曲和為歌曲伴奏做准備，使學生具有獨奏與合奏的能力。教材： 笛子：［1］《笛子演奏十講》文化藝術出版社2001.1 ［2］《笛子曲集》，北京文藝出版社，1997.8.揚琴：［1］《跟名師學揚琴》，國際文化出版公司，2003.8. ［2］《黃河練習曲九十九首》，中國廣播電視出版社，1999.9. ［3］《揚琴曲集》，北京文藝出版社，1999.1. 主要參考書： 手風琴：［1］《手風琴考級教程》南開大學出版社，1997． ［2］《手風琴考級作品名家指導》文化藝術出版社，1998.2.笛子：［1］《笛子演奏教程》國際文化出版公司，2001.6 ［2］《笛子基礎教程》國際文化出版公司2001.1 揚琴：［1］《揚琴基礎教程》，同心出版社，1997． ［2］《揚琴總譜集》．湖南文藝出版社，2006.1. 舞蹈（主科） Dance 總學分：8學分 總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年開設，三、四學年為主修，考核方式：考試與考查以基本訓練為主，精講多練，動作準確到位。力求結合中學實際，編排適合於青少年的中小型舞蹈，排練一些具有高水平的舞蹈節目，為文藝演出做准備。熟練掌握舞蹈知識，熟知中外具有代表性的舞蹈特點以及我國少數民族的舞蹈語匯。訓練學生的正確姿勢，在掌握一定的舞蹈語匯的同時，掌握形、神兼備的表演知識，在藝術實踐上充分發揮音樂與舞蹈的的藝術表現力。掌握一定的舞蹈編創知識。教材：［1］北京舞蹈學院《形體與舞蹈》教材系列。［2］孟廣城，《古典芭蕾舞基本功訓練教程》，上海音樂出版社，2004年版［3］唐滿城、金浩，《中國古典舞身韻教學法》，上海音樂出版社，2004年版。 ［4］羅雄言著，《民族民間舞蹈文化教程》，上海音樂出版社，2004年版［5］於平選編，《中國舞蹈教學參考資料》北京舞蹈學院教材［6］隆蔭培 徐爾充著，《舞蹈藝術概論》，上海音樂出版社，2002年7月版主要參考書：［1］於平著，《高教舞蹈綜論》,文化藝術出版社 ［2］於平著，《高教舞蹈綜論》,文化藝術出版社 ［3］呂藝生著，《舞蹈教育學》，上海音樂出版社 ［4］呂藝生著，《舞蹈學導論》，上海音樂出版社15、作曲技術理論 Creative skill of music總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第五學期開設， 考核方式：考試通過學習單聲部的構成知識和寫作技法，培養學生分析歌曲作品和創作歌曲的能力。並通過廣泛的理解各種不同的音樂作品（聲樂、器樂），初步掌握一般小型樂曲創作及小型樂隊的編配能力。教學內容主要包括旋律寫作、詞曲結合的關系、主要構思及發展手法、高潮的處理，歌曲題材及曲式結構。教材：王好亮 《歌曲寫作與小樂隊配器》 1996年7月第1版 高等教育出版社 2006年2月第12次印刷 主要參考書：16、小樂隊配器 Orchestration.Scoring總學分：3學分 總學時：55學時課程簡介:第四學年開設， 考核方式：考查《小樂隊配器》是高等師范院校音樂專業的一門必修理論課。《配器》屬於作曲技法的一個分支。通過本課程的學習，使學生能夠正確的分析和理解不同形式、不同規模的樂隊作品，並能夠較熟練地編寫小型樂隊的總譜（歌曲伴奏與小樂隊合奏）。勝任未來的音樂教師的工作。教學內容包括：樂器法基礎知識、織體寫作基礎知識、小型管弦樂隊、電聲樂隊和各種混合樂隊的配器手法等。 教材：王好亮《歌曲寫作與小樂隊配器》 1996年7月第1版 高等教育出版社 2006年2月第12次印刷主要參考書：17、音樂美學 Aesthetics of music總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考試本課程是高師師范院校音樂專業的一門重要限定選修課，是本科音樂專業的理論研究課程之一，它是一般美學研究在音樂領域內的深化和具體化。它的主要任務在於闡明音樂藝術的特殊性和特殊的審美規律。如：音樂的非客體性與非語義性；音樂的間接性等等。教學內容包括：音樂美學的性質；音樂美學的研究方法；音樂經典範型描述；音樂美的構成；音樂美感的發生。本課程注重與其他音樂學科課程的橫向聯系。教材：《音樂美學》王次昭著。 主要參考書：18、藝術概論 Artistic theory 總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考查通過對中外藝術作品的創作手法、藝術風格、藝術流派的具體分析，使學生了解藝術的一般規律，樹立馬克思的藝術觀；以正確的藝術觀去指導藝術實踐活動。提高對藝術作品的分析、判斷和評價能力。教學的內容主要包括藝術的本質和特徵；藝術在生活中的地位和作用；藝術的發生發展；藝術的構成因素；藝術創作、藝術鑒賞和藝術批評的一般規律。教材:孫美蘭《 藝術概論 》2000年9月第1版陝西旅遊出版社 2005年8月第2次印刷 主要參考書：19、電腦音樂製作 Creative technice of computer music 總學分：3學分總學時：51學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考試本課程是高師師范院校音樂專業的一門重要限定選修課，即通常所說的MIDI，它是音樂領域一門新興學科，更是融電腦與音樂為一體的邊緣學科。MIDI將學生所學過的空泛的音樂理論變成了實際的音響，在很大程度上填補了高師學生缺乏樂隊實踐的空白。教學內容包括：MIDI發展簡史；多種多樣的MIDI配置；MIDI的硬體家族；MIDI的軟體家族；MIDI音樂的風格與特點；MIDI音樂的製作程序等。通過本課的學習，使學生能夠正確的認識電腦音樂，並能夠較熟練地完成小型樂隊的MIDI製作。為學生走進未來的MIDI音樂教室-登上二十一的音樂講壇，作好理論的與實踐的准備。 教材：主要參考書：20、器樂合奏——Instrument ensemble總學分：3學分總學時分別是：51、54、51學時課程簡介:第一、二、三學期分別開設器樂合奏——電聲樂隊訓練與演奏、管弦樂隊訓練與演奏和民樂隊訓練與演奏， 考核方式：考試本課程是高等師范院校音樂專業的一門必不可少的限定選修課。開設本課的目的是為了使學生成為多面手，畢業後更好的適應音樂教師的工作。本課程的選修范圍包括：西洋管弦樂隊中的弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器，民族管弦樂隊中的弓弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器，電聲樂隊中的架子鼓、電吉他、電貝司，電子琴與合成器等。學生根據自己的愛好與特長，選擇一至兩種樂器為選修的科目。在本課程的教學，注意突出師范性特點，貼近我國基礎教育的實際現狀，緊密圍繞不同樂器的演奏特點而循序漸進的展開。 教材： 主要參考書：21、專業英語 Professional Engling總學分：4學分總學時：72學時 課程簡介:第四、五學期開設， 考核方式：考試與考查本課程是高師師范院校音樂專業的一門必修課，隨著教育手段的進步以及教育形式的不斷發展，音樂與英語的聯系越來越緊密，目前英語和音樂教育迅速普及，使用英語在音樂同行或音樂愛好者之間交流，以取得共同語言、方便交流、易於學習、相互融通的情況越來越普及。開設本課的目的是為了使學生在掌握專業知識的同時，擴展專業知識的獲取渠道，運用所掌握的專業英語可以進行專業文獻的檢索，簡單的音樂知識編譯等。教材：張伯瑜 《音樂專業英語閱讀教程》 2003年8月第一版 北京大學出版社2003年8月第一次印刷 主要參考書：[1]王靖寧 李慶瑞編著《音樂專業英語教程》，北京大學出版社，2002年4月第一版.⑵胡文仲 祝珏等編《大學英語教程》，外語教學與研究出版社，1999年7月 ⑶董啟明主編《中級英文寫作教程》，河北大學出版社，2000年9月⑷商務印書館《牛津高階英漢雙解詞典》，牛津大學出版社，2004年8月⑸張培基 喻雲根等編著《英漢翻譯教程》，上海外語教育出版社，2003年1月

『叄』 張遠福成長歷程

張遠福，這位多才多藝的音樂人，誕生於1958年10月，他的成長故事就紮根在湘西古丈縣的一個苗族小山村。在四歲那年，他的音樂之路已經開啟，學習山歌，八歲時又掌握了二胡這門樂器。

1973年，他從吉首民師音樂班畢業，畢業後被分配到古丈縣擔任中小學音樂教師。1976年，他加入了縣歌劇團，這個決定使他有機會跟隨當時的作曲指揮張景平先生，系統地學習手風琴和作曲技巧。在他的音樂生涯中，這段經歷無疑起到了關鍵的推動作用。

1983年9月，張遠福考入懷化學院音樂系，繼續深造。在那裡，他不僅專攻鋼琴和手風琴，還於1986年7月留校任教，開始了他的教育生涯。後來，他又進一步提升自己，於1992年9月至1994年2月，跟隨首都師范大學的姚思源教授、王安國教授和杜小十教授學習作曲技法，這無疑豐富了他的音樂理論知識。

他並未止步於此，還師從中央音樂學院蘇夏教授以及他的學生譚建平博士，深入研究作曲理論。1996年9月，他更是考取了王安國教授的作曲技術理論碩士研究生，同時，他還積極學習音樂心理學、音樂美學，以及現代教育理念和方法，如曹理教授的音樂教育理念，李旦娜女士的柯達依教學法和奧爾夫教學法，這些都使他的音樂之路更加寬廣。

張遠福的成長歷程，是一部不斷學習、探索和提升的音樂人傳奇，他的每一步都充滿了對音樂的熱愛和對藝術的執著追求。

張遠福，人物姓名，在當代人名中較為普遍。目前最具代表性的當屬著名聲樂教育家、作曲家張遠福和政府公務員張遠福。

『肆』 首都師范大學音樂學院的學院師資

首都師范大學音樂學院擁有一支雄厚的專兼職教師隊伍，許多音樂教育家、藝術家享譽海內外，內姚思源、曹理、王容安國、黃瑂瑩、唐重慶、周世斌、鄭莉等教授在音樂教育領域耕耘多年，取得了令人矚目的成果；楊青、張大龍、尹鐵良、周雪石、王文等教授在作曲與作曲技術領域所取得的研究成果，在國內外具有廣泛的影響；嚴良堃、於潤洋、楊鴻年、李西安、高為傑、張維良等中國著名指揮家、作曲家、理論家和演奏家都是音樂學院特聘教授。在完成教學任務的同時，首都師范大學音樂學院教師還擔任了教育部藝術教育委員會、教育部教材審定委員會、全國藝術碩士專業教學指導委員會、全國藝術類專業教學指導委員會、中國音樂家協會、北京音樂家協會等教育部、全國和北京市各種音樂學術組織和團體的領導職務和組織工作，主持與承擔了國家和省部級重大科研課題，出版和發表了大量高水平的專著、論文和作品。

『伍』 鐜嬫嚳棰栨槸鍋氫粈涔堢殑

鐜嬫嚳棰
鐜嬫嚳棰栵紝鍖椾含甯堣寖澶у︽暀鑲插﹂儴瀛﹀墠鏁欒偛緋繪暀鎺堬紝鍗氬＋鐢熷煎笀銆備富瑕佷粠浜嬪﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲,鑹烘湳鏁欒偛,緹庤偛涓庡壋閫犲姏鐨勭爺絀躲備富瑕佽憲浣溿婂﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲層嬨併婂辜鍎垮﹂煶涔愩嬨併婇煶涔愮殑鍚钂欍嬨併婂辜鍎塊煶涔愯兘鍔涘彂灞曡瘎浠楓嬨併婂﹀墠姣旇緝鏁欒偛銆嬬瓑銆傝叉巿瀛﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲,闊充箰鐭ヨ瘑涓庢ｈ祻,閽㈢惔,瀛﹀墠鍎跨ヨ壓鏈鏁欒偛,瀛﹀墠姣旇緝鏁欒偛絳夎劇▼銆
涓鏂囧悕錛氱帇鎳塊
鎬у埆錛氬コ
姘戞棌錛氭眽鏃
鍥界睄錛氫腑鍥
鑱屼笟錛氭暀甯
浠ｈ〃浣滃搧錛氥婂﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲層
鐮旂┒棰嗗煙錛氬﹀墠鏁欒偛銆佽壓鏈鏁欒偛銆佹瘮杈冩暀鑲
宸ヤ綔緇忓巻
1990騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲茬郴瀛﹀墠鏁欒偛涓撲笟紜曞＋姣曚笟鐣欐牎錛屼換鍔╂暀
1992騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲茬郴浠昏插笀
1999騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲茬郴浠誨壇鏁欐巿
2000騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲茬郴浠葷曞＋鐢熷煎笀
2007騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲插﹂櫌浠繪暀鎺
2008騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鑲插﹂櫌浠誨崥澹鐢熷煎笀
鍑鴻跨粡鍘
1錛2006-2007騫翠綔涓衡滃瘜甯冭禆鐗光濆﹁呰盪綰界害緹庡浗鍝ヤ雞姣斾簹澶у︽暀甯堝﹂櫌璁塊棶
2錛1994騫7鏈堣盪緹庡浗瀵嗚嫃閲屽ぇ瀛﹀嚭甯鈥滃浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細鏃╂湡闊充箰鏁欒偛鐮旇ㄤ細鈥
3錛1995騫/1997騫/1999騫/2001騫/2003騫/2004騫/2006騫/2008騫/2009騫村氭¤盪鏂板姞鍧¤叉巿鈥滃ぇ瀛︾編鑲測濄佲滃壋閫犳т笌琛屼負鑹烘湳鈥濄佲滃﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲測濈瓑璇劇▼
4錛1997騫/1999騫/2001騫磋盪椹鏉ヨタ浜氬叏鍥藉崕鏍℃暀甯堜細鎬諱細璁叉巿鈥滃﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲測
5錛1999騫10鏈堣盪棣欐腐鍩虹潱鏁欐湇鍔″勮插︼紝涓繪寔鈥滃壋閫犳у辜鍎塊煶涔愪笌鑸炶箞宸ヤ綔鍧娾
6錛2001騫7鏈堣盪闊╁浗鏁欒偛澶у﹀嚭甯鈥滃浗闄呮瘮杈冩暀鑲插︿細絎11灞婂勾浼氣濇媴浠誨垎浼氬満涓誨腑Multi-
7錛2002騫11鏈堝簲浠ヨ壊鍒楅┗鍗庡ぇ浣塊嗛個璇鳳紝璧翠互鑹插垪鍥介檯鏁欒偛涓庝氦嫻佹搗娉曞煿璁涓蹇冭塊棶
8錛2006騫7鏈堣盪鍗板凹宸村帢宀涘嚭甯鈥滃浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細闊充箰鏁欒偛鐮旂┒鐮旇ㄤ細鈥
9錛2007騫2鏈堣盪緹庡浗椹閲屽叞澶у﹀嚭甯緹庡浗姣旇緝鏁欒偛瀛︿細騫翠細錛屼富鎸佸垎浼氬満璁ㄨ猴細
10錛2007騫3鏈堝簲閭鍦ㄧ編鍥藉摜浼︽瘮浜氬ぇ瀛︽暀甯堝﹂櫌鍥介檯鍛ㄥ彂琛ㄦ紨璁詫細EarlyChildhoodEcationinChina:ChallengesandPolices
11錛2007騫5鏈堝彈緹庡浗瀵屽竷璧栫壒欏圭洰鍔炲叕瀹よ祫鍔╋紝搴旈個鍦ㄧ編鍥戒縿鍕掑唸澶у﹂煶涔愬﹂櫌婕旇詫細
12錛2007騫6鏈堣盪緹庡浗鍖瑰吂鍫″嚭甯緹庡浗騫煎効鏁欒偛瀛︿細錛圢AEYC錛夊勾浼
13錛2007騫12鏈堣盪棣欐腐鏁欒偛瀛﹂櫌鍑哄腑鈥滈噸鏋勫辜鍎挎暀鑲詫細鐮旂┒銆佺悊璁恆佹斂絳栦笌瀹炶返絎15灞婂浗闄呯爺璁ㄤ細鈥
14錛2008騫3鏈堝簲閭璧撮欐腐鏁欒偛瀛﹂櫌璁插︼細鈥滆壓鏈鏁欒偛涓庡効絝ュ壋閫犲姏鐨勫彂灞曗濆苟鐜囧寳甯堝ぇ鏁欒偛瀛﹂櫌鏈縐戠敓20浜鴻塊棶棣欐腐鏁欒偛瀛﹂櫌
15錛2008騫7鏈堣盪鎰忓ぇ鍒╁崥媧涘凹浜氬ぇ瀛﹀嚭甯鈥滃浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細騫翠細鈥濓紱璧寸綏椹鍑哄腑鈥滃浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細鏃╂湡鍎跨ラ煶涔愭暀鑲茬爺璁ㄤ細鈥
紺句細浠昏亴
1991-1995騫存媴浠匯婁腑鍥介煶涔愭暀鑲層嬫潅蹇楅氳鍛
1993騫/1997騫/2000騫/2003騫/2004騫存媴浠繪暀鑲查儴鍘嗗眾鍏ㄥ浗闊充箰鏁欒偛璁烘枃璇勬瘮璇勫
1995騫/1998騫/2001騫/2004騫/2007騫存媴浠繪暀鑲查儴鍘嗗眾鍏ㄥ浗灝忓﹂煶涔愯捐瘎姣旇瘎濮
1995-2002騫存媴浠匯婁腑鍥介煶涔愭暀鑲層嬫潅蹇楃壒綰︾紪杈
2002騫磋嚦浠婃媴浠匯婁腑鍥介煶涔愭暀鑲層嬫潅蹇楃紪濮
鑾峰栨儏鍐
1錛1992騫磋幏鍖椾含甯堣寖澶у︾浜屽眾闈掑勾鏁欏笀鏁欏﹀熀鏈鍔熷ぇ璧涗簩絳夊
2錛1998騫磋幏鍖椾含甯堣寖澶у﹀姳鑰樺栧﹀姪瀛﹀熀閲戜紭縐闈掑勾鏁欏笀涓夌瓑濂
3錛2001騫磋幏鍖椾含甯堣寖澶у︿紭縐鐝涓諱換涓絳夊
4錛2004騫磋幏鍖椾含甯堣寖澶у﹂珮絳夋暀鑲叉暀瀛︽垚鏋滀簩絳夊栵細鈥滅敤鑹烘湳淇冭繘瀛︾敓鍒涢犲姏鐨勫彂灞曗斺旇壓鏈鏁欒偛璇劇▼緋誨垪鏀歸潻鈥
5錛2006騫磋幏鍖椾含甯傜涔濆眾鍝插︾ぞ浼氱戝︿紭縐鎴愭灉浜岀瓑濂栵細銆婂﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲茬殑鐞嗚轟笌瀹炶返銆嬶紙涓撹憲錛
浠ｈ〃鎬ц憲浣
銆婂﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲層嬨併婂辜鍎垮﹂煶涔愩嬨併婇煶涔愮殑鍚钂欍嬨併婂辜鍎塊煶涔愯兘鍔涘彂灞曡瘎浠楓
鏁欏﹀伐浣
1錛1989騫磋嚦浠婁負鏈縐戠敓寮璁鋸滃﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲測
2錛1990騫磋嚦浠婁負鏈縐戠敓寮璁鋸滈煶涔愮煡璇嗕笌嬈ｈ祻鈥
3錛2000騫磋嚦浠婁負鏈縐戠敓寮璁鋸滃﹀墠姣旇緝鏁欒偛鈥
4錛2000騫磋嚦浠婁負鐮旂┒鐢熻劇▼鐝璁叉巿鈥滃辜鍎胯壓鏈鏁欒偛鐮旂┒鈥
5錛2004騫磋嚦浠婂弬涓庣曞＋鐢熶笓涓氬熀紜璇鋸滃﹀墠鏁欒偛鍘熺悊鈥濈殑璁叉巿
6錛2004騫村紑璁懼叏鏍″叕鍏遍変慨璇鋸滆壓鏈涓庡壋閫犲姏鈥
7錛1990-2002騫翠負瀛﹀墠涓撲笟鏈縐戠敓寮璁鵑変慨璇鋸滈挗鐞粹
縐戠爺欏圭洰
涓繪寔錛1錛2008騫村浗瀹剁ぞ縐戝熀閲戝嶮涓浜旇勫垝欏圭洰銆婂啘鏉戝︽牎緹庤偛鐮旂┒涓庡壋鏂頒漢鎵嶅煿鍏匯
2錛1995騫村叏鍥芥暀鑲茬戝︿節浜旇勫垝闈掑勾欏圭洰銆婇煶涔愭椿鍔ㄤ績榪涘辜鍎垮壋閫犲姏鍙戝睍鐨勫疄楠岀爺絀躲
3錛2001騫存暀鑲查儴浜烘枃紺劇戝嶮浜旇勫垝閲嶇偣欏圭洰銆婄編鑲蹭笌鍒涢犲姏鐨勫彂灞曘
4錛2002騫村寳浜甯傛暀鑲茬戝﹀嶮浜旇勫垝閲嶇偣欏圭洰銆婂︾敓鍒涙柊鑳藉姏鍩瑰吇涓庡︽牎鑹烘湳鏁欒偛鍔熻兘鐮旂┒銆
5錛2006騫村叏鍥芥櫘閫氶珮絳夋暀鑲插嶮涓浜旈噸鐐硅勫垝鏁欐潗銆婂﹀墠鍎跨ラ煶涔愭暀鑲層
6錛2006騫村寳浜甯堣寖澶у︽暀鏀瑰緩璁鵑」鐩銆婂叕鍏遍変慨璇鋸滆壓鏈涓庡壋閫犲姏鈥濈殑璇劇▼寤鴻俱
7錛2009騫村寳浜甯堣寖澶у﹀弻璇璇劇▼寤鴻鵑」鐩銆婂﹀墠姣旇緝鏁欒偛銆
鍙備笌錛
1錛1991騫磋仈鍚堝浗鍎跨ュ熀閲戜細璧勫姪欏圭洰銆婁腑鍥界ぞ鍖哄﹀墠鏁欒偛鐮旂┒銆
2錛1991騫村叏鍥芥暀鑲茬戝﹀叓浜旇勫垝閲嶇偣欏圭洰銆婂綋浠ｅ︽牎闊充箰鏁欒偛鐮旂┒銆嬩箣騫煎効闊充箰鏁欒偛鐮旂┒
3錛1993騫磋仈鍚堝浗鍎跨ュ熀閲戜細璧勫姪欏圭洰銆婂啘鏉戝強璐鍥板湴鍖哄﹀墠鏁欒偛鐮旂┒銆
4錛1994騫磋仈鍚堝浗鍎跨ュ熀閲戜細璧勫姪欏圭洰銆婂辜鍎垮笀鑼冨︽牎闊充箰甯堣祫鍩硅銆
5錛1997騫村叏鍥芥暀鑲茬戝︿節浜旇勫垝閲嶅ぇ欏圭洰銆婁腑鍗庝漢姘戝叡鍜屽浗鏁欒偛鍙層嬩箣鑹烘湳鏁欒偛鐮旂┒
6錛2006騫存暀鑲查儴鍗佷簲閲嶅ぇ鏀誨叧欏圭洰銆婁腑鍥藉綋浠ｈ壓鏈鏁欒偛鐨勭幇鐘朵笌瀵圭瓥鐮旂┒銆
瀛︽湳媧誨姩
1錛1988騫12鏈堣盪騫誇笢鑲囧簡鍑哄腑鈥滅涓夊眾鍥芥皯闊充箰鏁欒偛鏀歸潻鐮旇ㄤ細鈥
2錛1989騫7鏈堝彈涓鍥藉﹀墠鏁欒偛鐮旂┒浼氬旀墭錛屽崗鍔╀富鎸佲滈栧眾騫煎効闊充箰鏁欒偛鐮旇ㄤ細/璁蹭範鐝鈥
3錛1990騫6鏈堣盪婀栧寳姝︽眽鍑哄腑鈥滀腑鍥藉﹀墠鏁欒偛鐮旂┒浼氬勾浼氣
4錛1990騫12鏈堝湪鍖椾含鍑哄腑鈥滅鍥涘眾鍥芥皯闊充箰鏁欒偛鏀歸潻鐮旇ㄤ細鈥
5錛1991騫7鏈堝彈涓鍥藉﹀墠鏁欒偛鐮旂┒浼氬旀墭錛屽崗鍔╀富鎸佲滅2灞婂辜鍎塊煶涔愭暀鑲茬爺璁ㄤ細/璁蹭範鐝鈥
6錛1992騫6鏈堣盪鍗椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滃辜鍎胯壓鏈鏁欒偛鍥介檯鐮旇ㄤ細鈥
7錛1992騫10鏈堣盪嫻庡崡灞變笢甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滅浜斿眾鍥芥皯闊充箰鏁欒偛鏀歸潻鐮旇ㄤ細鈥
8錛1992騫11鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀腑緹庢暀鑲查棶棰樼爺璁ㄤ細鈥濆苟浠燴滈煶涔愭暀鑲測濆皬緇勭樹功
9錛1993騫7鏈堝彈涓鍥藉﹀墠鏁欒偛鐮旂┒浼氬旀墭錛屽崗鍔╀富鎸佲滅3灞婂辜鍎塊煶涔愭暀鑲茬爺璁ㄤ細/璁蹭範鐝鈥
10錛1993騫10鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀腑緹庡辜鍎挎暀鑲茬爺璁ㄤ細鈥濆苟浠誨皬緇勭樹功
11錛1995騫12鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀腑緹庣壒孌婃暀鑲茬爺璁ㄤ細鈥濆苟浠誨皬緇勭樹功
12錛1995騫9鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀簹澶鍦板尯騫煎効鏁欒偛鐮旇ㄤ細鈥濆苟浠誨皬緇勭炕璇
13錛1995騫11鏈堣盪騫誇笢娣卞湷澶у﹀嚭甯鈥滀腑鍗庣編瀛︿細娣卞湷鍥介檯緹庡︾編鑲茬爺璁ㄤ細鈥
14錛1998騫存媴浠匯婂寳浜甯傛柊涓栫邯涓灝忓﹂煶涔愯劇▼鏍囧噯銆嬫墽絎
15錛2001騫4鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀崗鍔╀富鎸佲滄柊涓栫邯浜娓騫煎効鏁欒偛鐮旇ㄤ細鈥
16錛2001騫6鏈堝湪娓呭崕澶у﹀嚭甯鈥滆壓鏈涓庣戝﹀浗闄呭︽湳鐮旇ㄤ細鈥
17錛2001騫10鏈堣盪闀挎矙婀栧崡甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀腑鍥芥暀鑲插︿細鏁欏﹁轟笓涓氬斿憳浼氬勾浼氣
18錛2002騫10鏈堣盪騫胯タ鍖楁搗鍑哄腑鈥滀腑鍥芥暀鑲插︿細緹庤偛涓撲笟濮斿憳浼氬勾浼氣
19錛2003騫10鏈堝湪鍖椾含鍑哄腑鈥滀腑鍥藉辜鏁欑櫨騫寸邯蹇墊毃瀛︽湳鐮旇ㄤ細鈥
20錛2003騫12鏈堣盪涓婃搗鍑哄腑鈥滄暀鑲查儴鍏ㄥ浗楂樻牎鑹烘湳鏁欒偛宸ヤ綔浼氳鈥
21錛2005騫10鏈堣盪騫誇笢鏄熸搗闊充箰瀛﹂櫌鍑哄腑鈥滃叏鍥介煶涔愮編瀛︾爺絀朵細騫翠細鈥
22錛2005騫10鏈堝湪棣栭兘甯堣寖澶у﹂煶涔愬﹂櫌鍑哄腑鈥滃氭濇簮闊充箰鏁欒偛鎬濇兂瀛︽湳鐮旇ㄤ細鈥
23錛2005騫12鏈堝湪鍖椾含甯堣寖澶у﹀嚭甯鈥滀腑緹庤仈鍚堟暀鑲插ぇ浼氣
24錛2006騫5鏈堝嚭甯鈥2006闊充箰鏁欒偛鍖椾含鍥介檯璁哄潧鈥
25錛2006騫5鏈堥個璇峰浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細鏃朵換涓誨腑銆佺編鍥戒紛鍒╄轟緷澶у﹂煶涔愬﹂櫌鏁欐巿Gary鍗氬＋鏉ュ寳甯堝ぇ璁塊棶
26錛2007騫12鏈堥個璇風編鍥戒笢鐢扮撼瑗垮窞絝嬪ぇ瀛︽暀鎺圧ebecca鍗氬＋鏉ュ寳甯堝ぇ璁塊棶
27錛2008騫11鏈堣盪鍗楁槍奼熻タ甯堝ぇ鍑哄腑鈥滀腑鍥芥暀鑲插︿細闊充箰鏁欒偛涓撲笟濮斿憳浼氬勾浼氣
28錛2009騫8鏈堥個璇峰浗闄呴煶涔愭暀鑲插︿細鏃╂暀鍒嗕細涓誨腑銆佷互鑹插垪Levinsky鏁欒偛瀛﹂櫌鍓鏁欐巿Claudia鍗氬＋鏉ュ寳甯堝ぇ璁塊棶
瀛︽湳鎴愭灉