大學實驗課老師
『壹』 大學老師應該做哪些指導工作
1. 教學指導：老師在教學過程中扮演著關鍵角色，針對學生難以掌握的學科知識點，應通過生動講解和實例演示等方法，幫助學生理解和消化知識，解決學習中的難題。此外，老師還應提供學習策略指導，如高效記憶和問題解決技巧，以培養學生的良好學習習慣。
2. 心理疏導：學生在學習過程中可能面臨各種壓力，老師應成為學生心靈的引導者，通過交流了解學生的心理狀態，並提供必要的安慰和鼓勵，幫助他們調整心態，更好地應對挑戰。
3. 實踐指導：老師應指導學生將理論知識應用於實踐，例如在實驗課程中教授實驗技巧，保證實驗的安全性和有效性。在課外活動和社會實踐中，老師應從專業角度出發，提供相關知識和建議，促進學生理論聯系實際，提升實踐能力。
4. 人生規劃：除了教學和學術指導，老師還應利用自身經驗和智慧，為學生提供人生規劃建議。學生可以就個人興趣和特長向老師咨詢，老師則應根據學生的個性給出指導，協助學生明確目標和方向，這對學生未來的發展至關重要。
『貳』 集美大學物理實驗重做
實驗分很低，，你碰到滅絕師太了吧。
以下是對老師的介紹
今後實驗要看是哪個老師 對症下葯
No.206：沈躍飛
難以琢磨的中年女人，最可怕的實驗老師，沒有之一。做實驗前最好將實驗預習充分等待課上提問，同時做好回答不出來被罵和扣分的准備(卡)；
俗稱滅絕師太，分數滅絕，退實驗也是一等一的高手(南)。
給分：還可以，高分不高吧，低分很低(卡)；
偶爾心情好的時候分數不錯，可以接近90分，不過這是小概率事件(南)。
No.100：陳明順
比較平和的老師，實驗成績看重你實驗的操作，做得快可以拿A(卡)；
因為這位老師有時會和沈躍飛負責同一個實驗，所以很搶手，另外該老師上交實驗報告的時間比較寬松，一般為三周(南)。
給分：一般吧，可高可低。
No.101：張學榮
我做他的實驗是那個什麼計算機測電阻那種簡單到要死的實驗。特點就是不怎麼管實驗，基本自給做(卡)。
給分：報告遲交一定會提醒你，有沒有扣分就不知道了，其他來說，分數都給得蠻高的(卡)。
No.102：洪嫣
不清楚
No.103：徐恭勤
脾氣很好(卡)；
副院長，對每一步要求都很嚴格，檢查的也很細致，但注意事項都會提及，認真聽的話問題不大(南)。
給分：因為都是學期末一並給的分數，懷疑他只是抽改，其他隨便給分，所以分數很平均，在83左右(南)。
No.105： 彭東青
比較死板但是挺好說話的(卡)；
問問題的時候態度比較冷淡(南)。
給分：可高可低(南)。
No.106：唐麗華
好像是有點恐怖的老師，不過我做她的實驗那次是第一個完成，所以沒被她罵(卡)；
做過她兩次實驗，感覺是最沒有壓力的。實驗每步的注意事項，報告中的扣分點都會很詳細的說清楚。另外如果實驗沒做出來，她會專門再開一次實驗室給學生做(南)。
給分：一般(卡)；
分數高不上去，見過最高的只有86，但由於注意事項都有提醒，也不會很低(南)。
No.107：鄭依妹
上年紀的老師，也是態度比較好的老師，上課時候挺嚴格的。
給分：沒話說的高，實驗不管做得怎樣一律A+B，報告成績也很高。
No.108：林一仙
很好的老師，很和藹的老師，難得幾個會笑的老師。
給分：對實驗報告的判定會很仔細的看每一步，然後你都有寫就90分，沒寫就70多，寫錯就重寫。
No.200：傅小明
一分為二的看吧，我上他課的時候態度很好，但是他有次課上發飆，狂批光電專業(卡)；
為數不多直接要求實驗速度的老師，速度快可以拿A-，另外曾在課堂上感嘆人生，講要如何做人做事，此外據說該老師給女生的分數會比給男生的略高(南)。
給分：給我第一個90分，也有很低的(卡)；
No.201：車敏
實驗課上講得很快，而且是邊講邊實驗，跟不上就完了總之絕對是新手殺手，建議一開始不要選她的實驗(卡)；
只做過一次她的實驗，感覺沒有那麼恐怖(南)。
給分：唯一看過她出的分數是75(卡)；
做過她負責的2個實驗，在學期開始期間普遍分數低於80，在接近期末的時候都至少90(南)。
No.202：陳海蘭
不清楚
No.203：毛興宇
不清楚
No.205：閻南生
講課細致，無壓力(南)。
給分：得分普遍很高(南)。
No.207：黃宏偉
這個老師兼職是像來兼職的，課上沒怎麼講就讓我們做(卡)。
給分：一般(卡)。
No.208：朗雅潔
特點就是嚴格要求預習報告和實驗報告不能有塗改，一個塗改降一個分數檔(卡)；
此外該老師會在課堂上詳細說明扣分點，一定要注意(南)。
給分：嚴格按她要求做就不錯，87、88不是問題。有錯就難辦了。
No.209：鄭凱
不清楚
No300：黃英財
上課很嚴格的說(卡)；
上課板著臉不說話，向他提問他會在記錄板上畫叉，問幾次畫幾次，所以出現過整間教室30人只有2人做完實驗的情況。另改報告十分嚴格，出現過整個教室一半人被退回實驗報告的情況(南)。
給分：一般偏上(卡)。
分數很穩定，基本在78-82之間(南)。
No.301：李仁全
是個很潮的老師，總是和我們討論美女和計算機(卡)。
據說由心情決定實驗難度，但詳情不明。另其擅長的是編程(南)。
No.302：吳燕
我緒論課老師，據說是很嚴格的老師(卡)。
對於預習報告上的數據整潔程度要求很高，所以對於實驗數據最好抄在草稿紙上待檢查完再抄清(南)。
給分：一般。
No.303：盧強
講課細致，但成績給得很慢(南)。
給分：一般(南)。
No.305：劉志高
態度不錯，人很和藹，每一步都會講得很詳細，實驗分數也不錯。
給分：不會給高分吧，分數基本都在75-82區間。
No.306：陳金太
認真嚴謹的老學究型人物，要求比較嚴格，改報告也嚴格(卡)。
看到實驗書的封面基本就可以想像了(南)
給分：唯一看過他改的分數是62(卡)；
分數普遍不高，能看到的最高分都在82左右(南)。
No.307：陳鑫耀
不了解(卡)；
對卷面的整潔程度有一定要求，不要出現大范圍的塗改(南)。
給分：分數區間很大(南)。
No.308：朱會麗
不清楚
No.309：舒強
是最好的實驗老師(卡)
具體這次你還是要找老師商量一下
『叄』 高校里實驗員編制與教學編制有哪些差別
高校實驗員編制與教學編制差別如下：
1、大學里實驗員和教師是不同的職稱系列。實驗員編制是科研方向，教師編制是授課喊告棗講師。教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位則需要專業技能，且通過專業測試。
2、實驗室里分實驗員、實驗師兩種編制。實驗員一般為職工編制，晉升為中級工、高級工。教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
3、實驗員薪資是否取決友蠢於需求任務，年終福利取決於項目。編制教師的工資同事業性單位，由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。
4、相對來說教學編制前景更好。實驗員一般都坐班。在學校，教師以外的技術人員一般稱為教輔人員，界限分明。大學里的實驗員一般不具備編制教師的硬性指標。
(3)大學實驗課老師擴展閱讀：
教師編制的晉升：
一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。
在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講鄭拆師——副教授——教授的路徑向上發展。
『肆』 大學實驗課老師是什麼學歷
大學實驗課老師一般是留校任教的老師或者是剛進來的講師級別的老師，但是如果是專業程度深的專業，一般是科任老師帶實驗。
『伍』 高校里實驗員編制與教學編制有哪些差別
高校實驗員編制與教學編制差別如下：
1、大學里實驗員和教師是不同的職稱系列。實驗員編制是科研方向，教師編制是授課講師。教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位則需要專業技能，且通過專業測試。
2、實驗室里分實驗員、實驗師兩種編制。實驗員一般為職工編制，晉升為中級工、高級工。教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
3、實驗員薪資是否取決於需求任務，年終福利取決於項目。編制教師的工資同事業性單位，由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。
4、相對來說教學編制前景更好。實驗員一般都坐班。在學校，教師以外的技術人員一般稱為教輔人員，界限分明。大學里的實驗員一般不具備編制教師的硬性指標。
(5)大學實驗課老師擴展閱讀：
教師編制的晉升：
一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。
在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。