研究生導師工作規范

Ⅰ 醫院的碩士生導師是教授嗎

醫院的碩士生導師不一定是教授。

碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平，在醫院，研究生的導師不一定全是教授，也有可能是一般的老師。

碩士生導師主要工作

1. 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2. 引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

Ⅱ 博士生導師主要工作

博士生導師的核心職責並非局限於開設課程，而是扮演著引導者的角色。他們關注的重心在於學生的學術引導，而非直接的教學傳授。

首先，導師的重要任務是幫助學生建立起堅實的理論基礎。這包括熟悉本學科及其相關領域的基礎理論知識和研究方法。由於每位博士生的學術背景和起點各異，導師需要引導他們掌握這些基本要素，這是進入博士階段研究的必要前提。缺乏對學科基礎的了解和對學術規范的掌握，學生將難以提出和解決科研問題，無法建立起堅實的學術基礎。

其次，導師的工作還包括激發學生的創新性學習。通過引導學生將閱讀、思考和研究緊密結合，導師幫助他們提升研究能力，不斷培養高級的學術素養和研究水平。創造性學習不僅要求學生掌握知識，更要求他們能夠獨立思考，提出新穎觀點，這是博士生研究能力的重要體現。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

Ⅲ 怎樣做一名合格的研究生導師

導師是研究生成長成才的引路人，是研究生的科研「導航人」。當好一名導師是一門大學問，所謂「學高為師，身正為范」，導師們言傳身教，將「治學必先做人」貫穿於培養全過程，落實在細節中，強化思想引導與行為示範相結合，思想培育與業務培養相結合，才能培養出高素質的研究生。
研究生導師的英文是supervisor，是監督者，管理人的意思。私底下也有被學生稱為boss的。做一名合格的導師，我認為應做到如下幾個方面：
第一，做一名合格的碩士生導師，應該德才兼備，具有良好的人格魅力和扎實而廣博的專業素養。
治學必先做人。碩士生導師對學生人格精神的形成和研究能力的發展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞於小學教師對小學生形成各方面特徵的影響。導師對學生的影響是多方面的，最主要的是在學識和品質方面的影響。新碩士生導師不僅在自己的研究領域內有扎實的基礎，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實和提高自己的專業能力，保持學科前沿的位置。同時，要注意加強自我修養，用嚴謹求實的治學精神和勤奮刻苦的敬業精神去影響和感染學生，使學生在做人做學問雙方面都得以受益。
第二，做一名合格的碩士生導師，要具有強烈的責任感。
與本科生教學相比，研究生教學沒有更為系統和嚴格的操作規范和評價標准，因此導師的責任心就顯得尤其重要。要對學生負責，導師首先要在自己的研究領域內不斷地有所發展和創新，不斷有新的研究課題，從而帶動學生的學習與研究，使他們在研究中得到鍛煉和培養，不斷提高從事研究和進行創新的能力。在帶領學生共同進行學術研究的過程中，要加強和學生的溝通與交流，關心他們的思想狀況，了解他們學習和研究的進展情況以及所遇到的各種問題，及時給予他們指導和幫助。導師的責任感要體現和貫徹在學生培養過程中的方方面面，真正落到實處。
第三，做一名合格的碩士生導師，要成為研究生的科研「導航人」。
碩士生導師應了解碩士生培養的基本程序，熟悉研究生培養的基本要求，掌握碩士生培養的具體方法。在培養中，注意對學生進行正確、適時的引導，為其提供多方面條件，把好關口，注重四種精神的培養。
1、進行正確、適時的引導碩士生導師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導式的教育。要引導學生沿著正確的研究方向開展研究，培養研究生科研能力。指導學生廣泛地查閱相關的文獻資料。鼓勵學生多渠道地參加各種學術交流，以使他們增加知識儲備，開闊學術眼界，在此基礎上才能廣開思路，形成敏銳的學術眼光和進行深入研究的能力。
2、為研究生提供多方面的條件開展學術研究沒有具體的科研項目做支撐，最終只能是紙上談兵。研究生導師要積極爭取科研項目，為研究生們提供必要的支持。沒有科研項目，不做科研就談不上是合格的導師。要在科研中培養學生運用科學有效的研究方法解決實際問題的能力，要使學生形成運用科學的研究方法去具體地研究和解決問題的意識，糾正空想提綱然後用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫作思想和作法。還要為研究生提供研究條件，包括實驗設備、研究場所、經費的支持等，同時組建研究團隊，為研究生提供就職和工作的機會。
3、把好關口，增強交流科學研究過程中有很多重要的關口需要導師把好。研究生初次走上研究的道路，難免遇到有很多實際的問題，在學期初給每一位學生安排具體的學習計劃表，並督促和檢查他們的執行情況。業精於勤而荒於嬉，要對學生進行嚴格的管理，使他們養成勤奮刻苦的精神，才會學有所成。同時對如何選題、開題、查資料、寫研究報告、寫學術論文把好關口，以切實培養研究生自身能力。
培養科學精神。科學研究中投機取巧、弄虛作假違反科學規律和學術道德的現象並不鮮見，因此從事科學研究必須具有實事求是的科學態度。導師必須要以身作則，言傳身教在實踐中引導和培養研究生形成實事求是、刻苦拼搏的科學精神。
培養奮斗精神。熱愛科學、為科學事業獻身是每一個從事科學研究的人必備的素質，同時也是科學工作者人生的奮斗目標和價值體現。缺少奮斗精神，沒有人生的正確追求，科學研究中就不可能有大的成功和作為。
培養團結協作精神。在研究生培養過程中還要發揮團隊作用，特別是新研究生導師，要多聽取同事和其他導師的意見，吸取他們的成功經驗。例如在舉辦論壇，進行論文開題和答辯等工作中，我們要高度重視團隊的作用。

Ⅳ 如何成為一名合格的研究生導師

成為一個優秀的研究生導師需要具備以下幾個方面的素質和能力：
1. 學術造詣：優秀的研究生導師需要具備深厚的學術造詣，並且在自己的領域內具有一定的影響力和地位，能夠為學生提供專業蘆則缺的指導和建議。

2. 導師責任心：優秀的研究生導師需要對自己的學生負責，關注他們的學習和生活情況，並且積極地為他們解決問題和提供支持。

3. 人際交往能力：優秀的研究生導師需要具備良好的人際交往能力，能夠與學生建立良好的關系，並且與其他學者、教授等建立合作關系，為學生提供更多的機會和資源。盯虧

4. 科研創新能力：優秀的研究生導師需要具備較強的科研創新能力，能夠引導學生進行創新性的研究，開拓新的研究領域和方向。

5. 指導能力：優秀的研究生導師需要具備良好的指導能力，能夠幫助學生制定合理的研究計劃和方法，解決研究中的問題，陪辯提高學生的研究能力和水平。

總之，成為一個優秀的研究生導師需要具備學術造詣、導師責任心、人際交往能力、科研創新能力和指導能力等方面的素質和能力。在工作中需要關注學生的學習和生活情況，為學生提供專業的指導和支持，並且積極地開展科研創新工作，提升自己的學術影響力和地位。

除了上述提到的素質和能力，成為一個優秀的研究生導師還需要注意以下幾點：
1. 理解學生：優秀的研究生導師需要理解學生的個性和需求，針對不同的學生採取不同的指導方式和方法，幫助他們充分發揮自己的潛力。

2. 鼓勵學生：優秀的研究生導師需要鼓勵學生，讓他們感受到自己的價值和成就，幫助他們建立自信心和自尊心。

3. 提供資源：優秀的研究生導師需要提供學生所需的資源，包括實驗室設備、文獻資料、經費等方面的支持，讓學生可以專注於研究工作。

4. 建立良好的團隊氛圍：優秀的研究生導師需要建立良好的團隊氛圍，讓學生之間形成互相支持和合作的關系，共同完成研究任務。

5. 不斷學習：優秀的研究生導師需要不斷學習和更新知識，緊跟時代發展的步伐，為學生提供最新的研究動態和發展方向。

總之，成為一個優秀的研究生導師需要理解學生、鼓勵學生、提供資源、建立良好的團隊氛圍，並且不斷學習和更新知識。在工作中需要注重學生的個性和需求，幫助他們充分發揮自己的潛力，共同完成研究任務，同時也需要關注自身的學術能力和職業發展。

Ⅳ 教育部明確研究生導師十不得，具體都是哪十不得有何意義

高校的教師管理一直以來都是大家非常關注的一個話題，經歷了這么長時間的整改，如今教育部終於明確公布了《研究生導師指導行為准則》，這一方針政策的提出，讓很多研究生都鬆了一口氣，有了國家和教育部的幫助，相信以後的研究生們一定會輕松很多。在《研究生導師指導行為准則》中，聽到了“十不得”，今天就跟大家聊一聊這個“十不得”。

有很多研究生在上學期間都曾經遭到過研究生導師的壓榨，但是因為害怕自己最終畢不了業，所以沒有人敢去反抗。如今大家終於不用再受欺負了，希望所有人都能夠學有所成，成為國家棟梁。

Ⅵ 碩博士研究生導師的工作是怎樣的

導師平常都比較忙。

研究生導師，是指研究生指導教師，是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命，包括碩士研究生導師（碩士生導師）、博士研究生導師（博士生導師）；學術型研究生導師、專業型研究生導師；學術學位研究生導師、專業學位研究生導師；應用型碩士研究生導師、應用型博士研究生導師等。

碩士生導師主要工作

根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

Ⅶ 教育部發布的最新准則里，說明了研究生導師的什麼問題

在教育部發布的最新導師行為准則中，規范了研究生導師是否與學生發生不正當關系的一個事情，這次教育部發布了最新的導師行為規則。

總之，這條准則是一個規范研究生導師的行為。以及能夠嚴格規范約束研究生導師與研究生之間在參與科學研究，社會實踐和協助交流方面的一個非常重要的互動機制。

Ⅷ 研究生導師十不得正式出台，研究生處境為何艱難到需要政策干預

研究生導師“十不得”正式出台，研究生處境需要政策干預，這主要是因為有些研究生導師並沒有善待自己的學生，沒有盡到導師的職責，甚至是為了謀取個人的實力，壓榨學生，研究生導師“十不得”是為了維護研究生的合法權益，讓研究生們能夠靜下心來學習。

之所以為有研究生導師“十不得”，也是因為這些年來有些研究生導師沒有盡好導師的職責，不懂得關心和關愛學生，不懂得恪盡職守，沒有遵守教育部門所給出的相關規定，不懂得約束好自身的行為，做出了違規違紀的行為，甚至有的研究生導師侵犯了學生的人身權益，導致有些研究生出現了情緒抑鬱的問題，甚至是間接導致有些研究生選擇的輕生，因此這就需要有相關的政策和規定來約束研究生導師的行為。

我們也希望每一位研究生導師都能夠懂得關愛和關心學生，能夠盡好作為導師的職責，而不能夠為了謀取個人的私利壓榨學生，研究生導師也應該公平對待每一位學生，為人師者，應該具備有良好的師德師風，這樣才能夠給學生樹立一個良好的學習榜樣。