山東大學教授評聘條件

㈠ 如何成為山東大學教授

你好,山東大學是985高校,讀山大本,以後想當老師的話至少這個本科關是過了,因為很多高校現在越來越看重本科出身的,越來越多要求是211高校之本科的.除此之外就是學歷了,基本是要博士了,你讀山東大學的博留山東任教基本是問題不大的.因為山東大學是名校啊.當然也可以換個學校讀研究生讀博士,還有現在的高校很重視國外背景的即有沒有在國外拿學位或到國外交流過,這個東西要盡早准備,機會一到就爭取到國外交流一下.這樣肯定加會的就算你讀的是國內大學的研究生或博士生.國外交流之機會爭取要貫穿始終即從本科開始就要准備.學歷有了,本科是山東大學名校的,最高學歷博士加上國外交流之經驗,留在山東高校當老師基本沒有問題了.能不能成為大學教授就可看你的學術能力了.職稱是要靠科研與論文來衡量的.特別是在我國,論文是評職稱之唯一重要之因素吧.你學歷高,有國外之經驗且又科研能力強,成為教授基本也是沒有問題的.因此我總結的流程是:
第一步,學歷方面:要是名校本科,山東大學就可以.然後就是博士為最高學歷,最好是博士後且有國外之交流經驗.
第二步,能不能成為教授,就要靠你的科研能能力了,拉項目,以項目帶動科研帶動論文之寫作並發表.能擠出精力好好上好課帶好學生也是很重要的,關鍵還是論文,特別是質量高的論文.
第三步.至於你說的初級薪資問題,一開始博士生的待遇也是一般的吧,至少是所在城市的中層,有課時費,安家費(貌似不是一起發的是分年發的),科研起動資金等.開始不是很高,但後面的前景不錯,知足常樂的.
總之,一到大學就要把專業學好,重視英文,可以發表些文章,鍛煉文筆與學術之精神與習慣,爭取交流之機會,山東大學本科與很多國內及一些國外高校都有交流之機會,要爭取.且要貫穿於碩士博士之全程.關注所學專業高校招聘老師之最新要求以便有目的性地提高自己的能力.這樣基本就可以了.

最後.祝您考上山東大學,這是關鍵的一步,然後再謀發展按照我說的前進定會成功的.希望你能成為一名學術人,有高質量的成果,一名好老師教育好學生引導好學生幫助學生,一名過得還不錯的.物質也很重要啊.是吧??加油.

㈡ 評不上副教授就解聘 一輩子講師會不會被大學辭退

評副教授太惡心了，多數都是找關系發垃圾論文...... 學校不會辭退，不過評不上副教授，項目、加薪和津貼等也與您無關了....

㈢ 一級教授和四級教授的區別有多大呢

一級教授

一級教授是教授職稱中的最高級別，高校教師的崗位分為13個等級。其中教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。各高校高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例全國總體控制目標是：二級、三級、四級崗位之間的比例為1∶3∶6;五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。被評定為一級教授的教授一般都是學界泰斗級人物，即院士級別。按照規定，一級教授基本上只有院士才能達到相關的評定標准，故自然科學相關學科較多，社會科學和人文科學學科一級教授較少。

高校教學科研崗位普遍分為13個等級，最高為1級，最低為13級。這是改革開放以來高校首次進行教師崗位等級評級。然而，在此之前能夠成為一級教授的均是兩院院士，人文社科類教授沒有機會獲得一級教授崗位。在哲學社會科學領域率先開展一級教授聘任的試點工作，是完善職稱評審制度的一種探索和努力

在中國人民大學校長紀寶成看來，「聘任文科一級教授意義廣泛而深遠，有助於高校聘任教師工作更加規范化、完備化;有助於提升高校文科教師工作的主動性、積極性和創造性;有助於改變重理輕文和人文社會科學內部重社會科學輕人文科學的風氣、傾向，從而能夠吸引更多優秀青年報考人文社會科學，進一步改善人文社會科學專業的生源質量，也能夠吸引更多青年教師從事文科的教學和科研，進一步改善文科教師隊伍的結構和素質;還有助於實現社會公正、和諧，從而推動人文社會科學工作者和自然科學工作者的互相尊重、互相學習、平等相處，進而全面推進中國教育、科學事業的繁榮。」

這一舉措的意義在於提高了人文社會科學學者地位，體現對整個人文社會科學的重視，鼓勵人文社會科學出大師級學者。以發表論文的數量多寡論高低、只講數量不講質量的學術評價體系，制約了學術研究的深度和質量。消除「數字化教授」，是高校評價機制的一個導向。人文社會科學領域設立一級教授崗位，有助於建立何完善優秀人才的評價標准，對培養和造就創新人才意義深遠，也將給中國人文社會科學注入新的血液。

只有院士才是一級教授。

四級教授是正教授崗位的最低級。

所以，區別較大。