暨南大學教授劉濤較真

㈠ 暨南大學新聞與傳播學院的學生考研都考了哪些學校

兩年後的一個更新。

愚人節快樂，surprise

在過去的兩年，我感覺度過了很快樂的時光。

給大家快進一下研一到研三的故事吧：

研一下，我在圖書館閉關一個月，完成了人生的第一篇文章，寫了5萬字的互聯網發展書籍，參與了第一次國家重大社科項目，體驗了一周都呆在二文搞學術的感覺參加了每一年廣東學校為畢業生舉行的大型畢業晚會，參加了傳媒領袖班的主持活動。

研二上，學碩只有兩門課了。本學期忙碌的開了題，去北京開藍皮書發布會，寒假還在項目申報。研二下，學碩已經沒課了，我和導師合發了人生第一篇cssci，做夢也沒有想到學術垃圾也可以發論文，馬不停蹄的負責藍皮書撰寫，暑假又是一年的項目申報，終於在11月申報成功！真的太棒了！

研三，拿到了國獎，猶豫著要不要讀博，找到學院老師推薦，試著聯系了top級院校的導師，學術做得越好其實一些導師會更謙卑，和自己的導師說好讀博，自己卻猶豫了。最後放棄申請考核讀博。

對了，學碩課程比較少，名額也越來越少了，專碩兩年很快就畢業了。如果想要讀博，專碩也可以的，國內申請考核沒有多大限制的，我有學碩的朋友去了人大、清華，也有專碩的朋友去了復旦、中大，也有留在暨大讀博的。

三年，對暨大來說，可能不過是無數學子的一個家，而我在這里接觸到了形形色色的人，有尊敬的導師，很nice的同門，很好的室友。

有些難過，因為疫情結束可能回學校即畢業，沒機會去圖書館學習了。想給大家安利我的圖書館位置！！！三樓東邊畢業論文期刊大概第五排的位置！有兩個有電的插頭，夏天不曬太陽，空調好超足，秋天不開空調可以開窗透氣，安靜。還有西門出去沒多久，有個24小時健身房，一點也不貴！全天候開放！挺棒的。

還有，九棟是暨大本部最差的宿舍，只要不分到九棟就會很開心啦！

以下是第一次推送的原內容：

時間過得太快了，從七月份被錄取，九月份開學再到一月放假；不知不覺研一的第一個學期就過去了。

寒假回家有很多朋友問我「研究生感覺如何？」

而今天在鍵盤上敲下這些話不僅是給正在准備復試、或是准備報考暨大的朋友一個參考，也是對我研一上學期生活的一次總結。

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01 導師篇

毫不誇張的說，導師的風格基本上決定了你研究生生活的色彩。

說實話，在開學之前，我對我導師並不了解，一心只想投奔另一位老師門下。

然而，在開學之後，在整理班級資料的某天，偶然遇見了心怡的導師，聊了聊，她卻對我一絲印象都沒有。當天下午明明還有班級第一次聚餐，雖然我知道哭很丟人，但是中午在看到老師婉拒的信息之後，直接在寢室哭成狗，我室友和我現在的同門，都跑來安慰我。（當時還不熟可能把她們嚇壞了 ️

而遇到現在的導師，也多虧之前心意導師的指引以及我同門的推薦。當然，也可能是冥冥之中的緣分？

用幾個詞總結對我導的評價：勤奮、耐心、天天見、人品極佳

（這真的不是廣告，也不是命題作文）

我的導師很勤奮，經常周末還在辦公室加班。工作效率賊高，節奏快，常常感慨我們效率低，跟不上他的節奏，作為一年好幾篇A刊大佬的學生真的很自豪。

我的導師非常耐心，對於門下17級唯一一個跨專業的我，老師覺得不懂很正常，可以慢慢再學習，但利用自己的專業優勢去學習會更好（這也提醒所有跨專業的寶貝，一定不要忘光了自己本科學到的知識，將它結合新傳領域的內容，老師會更喜歡噢）

我導師的風格不是放養，對於我的個人論文，老師反而非常上心，甚至比我還要著急。走在路上也會時常push我們「論文寫的怎麼樣了」「抓緊做」。我們門雖然沒有讀書會，但是每周五晚上是我們門固定的開會時間。記得劉濤老師有一次對我說，你要多和導師交流哦，而不是讓老師追著你。結果...每周我大概可以因為各種事，見我導至少3次，談話內容大多圍繞調研子課題、個人論文、學術規劃。

最後，我導的人真的非常NICE非常靠譜。去年媒體曝光了多起高校教師和研究生導師違反師德的行為，但是我導的人品真的太好了，完全不用擔心這種問題。在我的心目中，對於好導師的定義是，在研究生生涯中引導學生找到自己喜歡的方向，無論是就業，亦或是學術，都能與你交流，相處的舒服。我導是全部做到了！

㈡ 如何評價外來媳婦本地郎這部劇

《外來媳婦本地郎》其實是一部粵語劇，如果換了其他的配音之後，就完全沒法看。這一部喜劇換了國語配音後，很多幽默感就全沒了。換了國語之後，裡面的「雞同鴨講眼碌碌」完全沒法體現。

總的來說，《外來媳婦本地郎》這部劇，在喜劇裡面是有一定地位的，缺點就是這是一部粵語劇，註定沒辦法全國人都喜歡。看過的重溫，也別有滋味，特別是已經組成家庭的人之後去看，感覺又是不一樣的。

㈢ 新聞傳播學角度對疫情思考

關於「病毒的傳播學」的最新思考。新冠病毒為人類文明投下了陰影，如例外狀態對民主、自由、保護隱私等價值觀的威脅，病毒隱喻引發對中國的「他者化」以及「新東方主義」等。

而從病毒的角度看待傳播學具有重要學術價值，我們應該恢復傳播研究的物質性傳統。劉海龍從「新傳播研究」的視野提供了兩種觀察疫情傳播的視角。

一是「以人為媒介」。

二是「以病毒為媒介」，研究者可以通過視角的不斷切換拓展我們對「媒介」的理解。

暨南大學劉濤教授從不確定時代的「新生活政治」中闡釋文化研究的風險轉向，他指出，文化研究中文化主義、結構主義、霸權主義、接合主義四種範式在疫情傳播中都面臨挑戰。

我們離開風險邏輯就無法判斷當前的諸多新議題。風險文化與不確定性的生產成為文化研究的底層邏輯，而在不確定時代出現的「新生活政治」已越出了傳統的「政治邏輯」，重思公私邊界，重思生命、身體、共情意義上的協商可能，思考如何與不確定相處等問題將啟發文化研究的下一步發展。

㈣ 怎樣幫助有躁鬱症的朋友

珠海市一位15少年陳平（化名）已經患有四年的躁鬱症，發病時他會打砸家裡的一切東西，咬人，他的母親李文麗為了照顧他從一個頗有些名氣的女強人變成家庭主婦，連續四年的看病花費也讓他們一家的生活陷入困境。

母親李文麗透露，2013年5月，讀小學五年級的陳平（化名）突發高燒，治癒後突然變了一個人。他經常發呆，要麼每天昏睡，很長時間不吃東西，要麼變得很狂暴，用東西打父母。但當意識恢復清醒，陳平總是感到懊惱，每次事後都會通過打掃衛生、給父母做菜來彌補。「我做了什麼，清醒之後都還記得，但當時控制不住，」陳平（化名）好幾次央求父母，生個弟弟或妹妹，這樣以後就能代替自己更好地陪伴父母。躁鬱症的危害極大，它是世界排名第六的精神類疾病，其自殺風險是普通人群的10倍。

躁鬱症又叫雙相障礙，屬於心境障礙的一種類型，指既有躁狂發作又有抑鬱發作的一類疾病。躁狂發作前往往有輕微和短暫的抑鬱發作，所以多數學者認為躁狂發作就是雙相障礙，只有抑鬱發作的才是單相障礙。該病高發於15-19歲的年齡段具有高復發率、高致殘率、高死亡率及低診斷率、低治療率的特點。從首次發病到確診，平均時間達10年。它的誤診率極高，37%的雙相障礙會被誤診為抑鬱。

那麼為引起躁鬱症的病因有哪些呢？

1、遺傳因素

遺傳學因素在心境障礙的發病中起到重要作用，尤其同雙相障礙的關系更為密切。家系研究中，患者的生物學親屬患病風險明顯增加，同病率為一般人群的10~30倍，血緣關系越近，患病幾率越高。

2、生物學因素

①神經生化，精神葯理學研究和神經遞質代謝研究證實，患者存在中樞神經遞質代謝異常和相應受體功能改變。5-羥色胺（5-HT）功能活動缺乏，去甲

腎上腺素功能活動增強可能與躁狂發作有關。多巴胺（DA）功能活動異常，γ-氨基丁酸（GABA）是中樞神經系統抑制性神經遞質，可能存在功能活動異常，因作用於此神經遞質的抗癲癇葯可以作為心境穩定劑，有效治療躁狂症和雙相障礙。

②第二信使平衡失調，第二信使是細胞外信息與細胞內效應之間不可缺少的中介物。

③神經內分泌功能失調，主要是下丘腦―垂體-腎上腺皮質軸和下丘腦―垂體―甲狀腺軸的功能失調。

3、環境因素

環境因素對本病的起病有一定影響，多數患者是在心理刺激的影響下誘發起病，如父母責罵或受驚，工作壓力大、遭領導批評以及與親人爭吵等。

那麼改如何預防躁鬱症？

1、給予充足的睡眠

充足的睡眠和有規律的生活可以防止此病的發作。躁鬱症患者經常因為精神興奮而睡不著，長期的失眠會加重他們的病情。

2、給予關愛

家人的關愛對病人的康復非常重要，尤其是對有自殺傾向的病人。

3、注意季節變化

本病受季節變化的影響較大，尤其是深秋和冬季是憂鬱症狀的高發期，要提防病人出現意外傷害；而夏季是狂躁的高發期，家人亦應加強關注。

4、針灸

針刺療法可以增強活力或放鬆身體，主要靠針刺穴位掌握。塗油按摩也可以放鬆或增強活力。