哈佛大學教授解讀中式教育

㈠ 哈佛大學越來越不歡迎中國式學霸是怎麼回事

美國的哈佛大學曾經多次拒絕SAT滿分的中國學生。SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考，滿分是2400分。很多家長和學生不服氣，質問哈佛大學，甚至以種族歧視告學校。但是這所美國名校回應的是，你除了滿分，什麼都沒有。

哈佛大學的教授表示：作為一般學校，這樣的學生是比較受歡迎的，因為他們資質很高，自製能力也很強。你讓他們做什麼他們都是可以完成自己的任務和自己的工作的。

但是這樣的人做非常頂端的事情則不適合，因為這些中國學霸長期的訓練已經讓他們對學習失去了熱情和激情，他們可以完成，但是他們不能很愉快地完成。他們可以完成的很好，但是他們不能完成得很開心。

至少從拒絕很多中國學霸的哈佛大學看，讓人維持長期的頂尖的學業和研究最大的動力不是靠習慣和管教，而是那種從事一件事時候的激情和熱情，這個是絕大多數中國學霸所欠缺的。

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不招中國學生的原因是中國學霸沒有什麼培養的價值：

隨著中國的經濟發展，很多家庭能夠承擔得起去國外讀優質大學的費用。越來越多的中國學生走出去留學。很多中國的學霸級別的人物，在中國可以取得幾乎可以呼風喚雨的成績，但是出了國以後，讓人震驚的成績不但沒有受到認可，反而成為了他入學的負擔。

一位美國著名華裔教授在談起這件事的時候曾經這樣表示：他說他以後盡量少的招收中國的學生，這個和種族歧視沒有關系，因為他也是中國人。他不招中國學生的原因是他認為他教中國學生是一種浪費時間，因為絕大多數的中國學霸沒有什麼培養的價值。

㈡ 「我眼中的中國留學生，比你想的還糟糕」外國教授一席話很扎心，是什麼

出國留學是每一個人都想要的，因為這樣無論是自己的資歷上還是個人簡歷上，都有濃墨重彩的一筆，讓自己就業更加有優勢。中國留學生回國，意味著海歸，意味著成功，與國內同樣是名校畢業的學生，就有很大的優勢。但這些都只是國內人對留學生的看法，國外教授自己說出對中國留學生的看法，比我們想像中的還要糟糕，一席話讓人扎心。

4.缺乏討論意識

外國很多課程都是需要學生討論的，但每一次討論中國留學生都是不為所動的，也許是因為語言等原因。國外學生經常因為一個觀點爭的面紅耳赤，而中國留學生就沒有這樣的時候，他們反而不參與討論，不願意表達自己的觀點。

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㈢ 為什麼他成為首個哈弗畢業典禮上演講的中國人

美國東部時間5月26日上午10點，何江作為哈佛研究生優秀畢業生代表發言。這相當於哈佛大學給予畢業生的最高榮譽。他是第一位享此殊榮的中國大陸學生。當天，與他同台演講的特邀嘉賓將是著名導演史蒂芬·斯皮爾伯格（代表作品《侏羅紀公園》，《辛德勒的名單》，《拯救大兵瑞恩》等）。

這位在中國湖南農村長大、上大學才第一次進城的中國學生，家裡經濟條件一般，母親甚至不識字。是怎麼憑借自己的努力一步一步走到世界名校的畢業典禮上的？

"農村英語」變為純正美語沒有捷徑

哈佛大學的畢業典禮演從全校數萬名畢業生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業生發言。申請演講總共有3輪測試。第一輪，遞交個人學習、科研材料和演講初稿；第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個人都要拿著自己的演講稿念稿；第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對一個英語是母語的學生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農村長大，初中才開始接觸英語，操著一口「農村英語」上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城裡。在寧鄉縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城裡孩子的巨大差距。「第一學期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難」。

不怕「使苦勁」的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍「啃」，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進行大段大段的標注。

"學英語，跟任何一門學科的學習一樣，沒有捷徑。」何江自認為自己有些「一根筋」。這一點，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家裡的田地里，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農作物。

到了哈佛大學，何江又像剛上高中那會兒，焦慮不已。中國學生大多喜歡跟中國學生聚集在一起，這樣的話，很難找到機會練習英語。

何江硬著頭皮，申請給哈佛的本科生當輔導員，「也不知道自己哪裡來的勇氣，反正就是想多講講英語」。從入學第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導員，這種方法讓他的英語表達方式很快從「中式」轉到了「美式」。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學生上課了。

何江在演講中介紹了中醫在中國農村發揮的作用，以一個理科生的角度反思科技知識和技術在社會上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術，更廣泛地傳遞到世界不同地方。

正如他所言，「教育能夠改變一個人的生活軌跡，能把人從一個世界帶到另一個不同的世界。我希望我的成長經歷，能給那些還在路上的農村學生一點鼓勵，讓他們看到堅持的希望。」

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