胡蓉老師大學福建
1. 生活不止是眼前的苟且
想來這段時間，不少的人都在說這句經典的句子「生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野」。
春天過半，等我醒來，林花已經謝了，原來春天可以過的這么的短暫。初春已去，暫不能苟且。
睡夢醒來，突然就想去旅行，不想結伴而行，不想留下記憶。就想來過這里，看看這里的風土和人情。人過的太過寂寞，也就想找些簡單明了的事情來做。只是在這個春天，想些詩和遠方的田野。
昨日，我半開玩笑的和少傑說，我想學日語，雖然我一點也不懂，就是單純的想想，想做一點不太靠譜的事情。時光荏苒，越發的成熟，越怕時光過得匆匆，越發的怕沒有年少的闖勁。花有重開日，人無在少年。所以在這個年代，我們至少要像春天一樣，花枝招展，任由開放。過了些許時間，我們可以嘲笑我們的無知無畏，但至少沒有無花空折枝。我們不可以沖動，但至少我們可以憧憬。
少傑兄是個為數不多的人才，覺得他就是在追尋他的詩和遠方。閑暇時光，他會做點想吃的飯菜，面餅；會邀我去西西弗看上半天的書，會在晴朗的夜晚去跑跑步，會花上點錢買點讓我們笑癲了的兩盆黃、白菊花，也會和他那群可愛的學生聊聊理想，也會花上兩上天時間去背誦那些絲毫和課本沒有關聯的那篇」我有一個夢想」。早些，他問我有沒有書，我說我有幾本，順帶給了他套諸子百家，我當時還想文藝青年來了，雖然最後他還是沒怎麼看，但至少他現在還在堅持看些哲理的書，這個年代，看書的少，看些無關緊要的書的人更少，即使是在這讀書時代，多數人看書是在考試的前夕、或者開學之初的補考。我問過他，看這些書有什麼用，他回答說這裡面的東西有許多值得思考的地方，我想他這個才叫看書，這是讀書的真諦。過年回來，居然搞了一個韓式頭型，還是中分卷的那種，長長的難些打理，我想他做了他喜歡乾的事情，活的真實，管他些世俗。有時我會問他，這本書講些什麼，他會細細的把大概意思給我講下。而唯一我給他說過一件事情就是，我說我讀了一遍清代通史，而沒有告訴他裡面講些什麼，只讓他也看一下，因為對事物的觀點不一樣，理解也會不一樣，也許他會比我理解還要高深。反正生活的苟且讓我只想在星巴克里懶懶的兜圈子，靜靜的看書的他已經構建好了他的藍圖，他在為他的夢想努力著。我們想享受生活，卻結實的讓生活享受了。
平地一聲驚雷起，春便來了。過完年回學校，躺在床上，正巧他們查成績，說查我的，反正也是要查的，就查了下294，當時真的就震驚了，一下午我自己不斷的查成績，我不相信自己能夠考這個分數。考試時候，我給媽說已經交了錢了，去碰碰運氣，隨便陪他們去考。考試前兩天，羅媽問我復習怎麼樣，我說還有兩天復習時間。就這樣去考試去了，就這樣，沒有復習，裸考去。至於這樣的無畏心態，考英語時候猶如神助，英語作文要求是notice，我傻傻的還去寫letter，寫完作文我也就只有呵呵了。翻譯題好點Mental health，當時我覺得好熟悉，後來才知道原來在少傑兄那裡看過一本書，上面就有這個東西，心理健康，但總體說也就一般。做完型填空時候，直接使用殺手鐧ABCD一口氣蒙完，閱讀題也准備蒙，結果聽監考官說只能提前半個小時出去，沒辦法，只有在考場軟磨硬泡，也就看看題目在做吧，於是閱讀了兩段，大概的知道說的是健康和美的定義，結果就認真的做，發現不是很難（以往CET6的人都說英語有點難度）然後回過頭來又重新做完型，天哪，居然也能夠讀懂些，講的是婚姻問題，然後慢慢選擇。才讀完兩個閱讀也就時間不夠了，匆匆蒙了最後兩個閱讀題，交捲走人，這也許是我第一次考英語覺得時間不夠，認真的程度也最對得起英語老師的一次了吧。後來考完直接就上班去了，也沒管那麼多，直到出了復試通知。復試也不知道該幹些什麼，邊上班邊看些中基，體格檢查，專業知識，前期沒怎麼好好准備，臨了也慌，白天上班晚上看書，睡覺回顧復習要點想的頭痛睡不著，至於某天早上發現頭上也長了幾根白發，也沒在意只是安慰自己過了復試一定放鬆下，另外一次張白發也就是高考復習那一年，說實話壓力蠻大更怕丟人。復試英語，尼瑪的口語說的直接想哭，....e...e..well,that's all，感覺自己就是像脫光了身體站在陌生人面前受侮辱一樣，幸而也過了（估計是老師仁慈了）。專業面試那天，我以為會是頭痛、眩暈、中風之類的，或者是腦梗、腦出血、癲癇、帕金森之類的常見病症，亦或者是Willis環之類的東西，結果抽中的題目是中樞性面癱和周圍性面癱的區別。我沒看，好就好在原來在醫院帶教老師講過，但美中不足的是病變部位核上組織沒有講到，體格檢查做了Babinski、Chaddock、Oppenheim、Hoffmann一一做完然後完事。後來等最終結果等得心慌，也忍不住去問了，說過了，心裏面也就安了心。人氣這個東西會突然爆棚，也許永山說的對，走過了才發現原來自己也曾經努力過。我想這過程謂之詩和遠方的路上。
這個春的年頭，還是有遺憾，永山嘲笑我說該考上的沒有考上，不該考上的還考上了。我的確的承認這一點，班裡的幾個要好的同學，一個夭折在調劑的路上，一個犧牲在面試的過程，而我只是一個很熱心的「陪考」。我也不知道怎麼說，我也希望我們能夠在一個班裡讀書，結果落空無果。面試那天，我打電話問考的怎麼樣，他說面試刷了。天，當時我的心情就咯噔一下，沉悶悶的，辛辛苦苦一年，分數遠超於我，結果無情被刷。這誰來誰也不能接受，我也不知道怎麼去安慰他，也就跑到足球場上去陪他，沒有安慰的話，就只是靜靜的陪著。他說，沒事，再來一年就好，臉上依舊是平常的笑容，但我們都知道不難過絕對是騙人的。借用《龍門鏢局》中邱瓔珞的話來說就是「命運，你這變化無常的無恥小人，將我玩弄於鼓掌之間，嘗盡了酸楚……」，玩笑歸玩笑，真心祝願他來年考個高分，努力終會有回報。在他的微信上，我也只給他留了句「我待時機成後葉，來年君來占頭花"。加油，我們等你!
追尋詩和遠方的田野，也感謝一路上的人。幾位老師是必不可少的人，本科，工作，考研，但凡稍大一點的事情總是為我出謀劃策，讓我走的平順些。生活中驅寒問暖，像照顧自己家的小孩一樣，做人做事也讓我特別的欽佩，也讓我學會了許多。考研中，也幫我咨詢，也盡自己的關系為我忙東忙西。久了沒去辦公室會問你干什麼去了，怎麼不去看看，好吃的會給你發個簡訊，下班後去辦公室，給你留了東西，熱一熱再吃。只能說這些許恩情，無法用言語表達，真的遇上他們是我的榮幸。大恩不言謝，做好自己也許是對他們最好的回報，我也會很驕傲的說我是他們的學生，不辜負於他們。當然還有我的胡蓉老師，也許不是她，我也不會那麼的愛上醫院，總是在教我專業知識。規陪第一個科室是她帶教，熟悉了環境後會帶我去扎針灸，去單獨收治病人，單獨讓我去開醫囑暫存然後讓她過目、確定，時不時會問你考慮是什麼病，為什麼要開這項，還應該要加哪項；有時也會冷不丁的問你問題，然後答不上來就讓回去看書，第二天講給她聽，然後她會把她知道的東西給你分享。神經科很累，但很快樂，也是成長最快的科室，我記得她說她要讓我在出科之前學會怎麼處理常見病種，學會邏輯思考。她是個好老師，會放手讓你去管20個病人，讓你去體驗單獨管病人的感覺，會在查房是不厭其煩的給你說這說那。她會像長輩一樣不留情面的在病人面前數落你，落的尷尬，回去不得不惡補知識；也會像小孩子一樣在我面前抱怨今天還有幾份出院要辦，還有什麼事情沒做。出了科室，到另外的科，病歷書寫、收治病人、回答提問果然就得到了另外老師的表揚，但我知道這是她的功勞。嚴師出高徒，至少在MRI這面，她教我分T1、T2，我分不出，就差點要吃了我一樣的講我，嚇的我現在至今不敢忘記怎麼區分。也是因為她，我會變得很主動的去把病人熟悉透徹，會看檢查單處理好病人，會主動每天把針灸紮好等她查房。有一次出差，留下了病人讓我們管，四個人，一個研究生，兩個本科實習生，但他們都不管，就早早的下班回去，就我一個人忙的查房，處理醫囑，護士也一個勁的叫東叫西，忙的沒有一點空閑的時間，但我沒有埋怨他們，我就是想老師不在的時候，把病人管好，讓她安安心心的這才是我對她的尊重。請另外一個老師幫查房的時候，我會很熟悉的把這個病人的情況說出來，現在有什麼症狀，用了什麼葯，請示用什麼葯等等。查完以後，那個老師就微微笑了下，說按你的意思來吧。後來她給我老師發了條簡訊：你的學生很優秀，病人處理的很好，無特殊補充。出差回來以後，她拿手機給我看，說看來你的水平上升了嘛，另外老師都表揚你了。後來，又來了一個研究生，入科的當天，她就很語重心長的說，你看人家是研究生，老師也比較器重你，但學歷在當前很重要，抓緊時間把學歷讀高一點。我知道她很希望我能夠再上一個台階。考研前，她說你平時還是辛苦，給你放幾天假吧，好好考研，結果回來我就好好睡了兩天懶覺，直接奔赴戰場。後來出了科室她也會時不時的問什麼時候來科室啊，今天門診遇到一個疑難雜症啦，總有那麼的東西給你分享。考研成績公布以後，我給她說我上了國家線，她激動的拉著我說，恭喜恭喜。以至於後面去找「關系」的時候，是她帶我去的，講的也是我憋很久估計也講不出的那些好話，滿滿的感動。小丁丁也埋怨我沒有及時告訴她錄取的消息，不過那天的通話足以讓我感動，銘記。這段時間，也有很多的朋友打電話、留言問你怎麼樣，會教你面試技巧經驗等等。總之，一句話，感謝有你們！也感謝家中父母、親人，一直以來給予的支持和鼓勵，無論干什麼沒有給我太大的壓力，總是在後面默默支撐著我。失敗了，總是第一時間安慰你，成功了，笑的比誰還甜。我是幸運的。末了，忘記說那天夢見婆婆，一如既往的帶著微笑，我總想你如果還在這世上該是多好呀！林林總總，考上這研也算是回報他了吧。
在這個春天沒有看見最美的景色，卻聞到了最芬芳的花香。匆匆忙忙的生活，無法感知時間的流逝。繁華落盡，走在任由擺布的殘花路上，才感嘆，又走了一大截時間。生活就像個圓圈，走著走著，忘記了哪是埠，哪是出口，詩和遠方的田野，就真的是一個田野。幸而感謝這個春天，在無聲無息的風過之際，留下一絲芬芳給予我這個路人，讓我感知生活不只是眼前的苟且。
2. 西南大學，一場穿越靈魂的旅行
因為一個人，愛上一座城。
愛上一座城，因為一次培訓。
不出門，不知道天地大，不培訓，不知道自己low。
————題記
帶著六分忐忑三分惆悵還有一分抵觸，六月十日，我，和一群素未謀面的老師，從河南出發，經過漫長旅途顛簸，走進了耳熟能詳其實又很陌生的城市——重慶，來到了聞名遐邇的百年名校——西南大學。
也許是北碚小城的地靈，抑或是西南大學的人傑，讓小城竟如此的不同。赤日下的西大，厚重而奔放，煙雨中的小城，沉靜而安詳。身在其中，我領悟了「遠山如黛，近水含煙」的妙用。行走在美麗的校園，手機拍照竟停不下來，遮天蔽日的高大樹木，漫山遍野的花草灌木，綠色掩映的樓房，曲徑通幽的園林，彬彬有禮的男生，溫軟細語的女孩，一切都那麼的合理那麼的和諧，一切都如此的從容如此的優雅。
一切，都讓我心生敬畏！
於是，在這里，我也不得不裝出有文化的樣子！
但凡培訓，我似乎並不抱多大的希望，培訓名目繁多，多是走馬觀花，而西大的課堂，卻徹底顛覆了我的培訓觀！
兩天的外教授課，我像個小學生一樣全神貫注，不捨得錯過任何細節。美美的Blankley and Robekah,認真嚴謹，熱情似火，方法靈活，她們純正的英語口語、靈動的課堂、趣味性的活動，讓所有的學員都感到清新撲面、沁入心脾。沸騰的課堂上，我們拋卻羞澀和隔閡，像孩子一樣奔跑在教室里，興奮地競相交流，拼力完成老師布置的英語交際任務；課間休息時，我們圍攏在老師周圍，七嘴八舌，用自己有限的詞彙去表達無限的想法。兩位美女老師溫婉有禮，熱情洋溢，我們的交流，一次次，從課堂延伸到課下，延伸到校園，甚至延伸到校外。
兩天的時間太短，我們不舍，兩天的課程滿滿，我們收獲多多。
楊曉鈺教授，一個溫婉又嚴謹、博學又謙恭的美女老師，她的課堂既高屋建瓴，更有來自於教學一線寶貴的第一手材料。她的「授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以愉；授人以愉，不如授人以欲」讓我腦洞大開。楊教授不僅教給我們基於英語學科核心素養的目標分析與達成的高深理論，更著重點撥了課堂教學中的教學思維、課堂策略以及方法引領；優秀的教師，既要研讀課標、宏觀備課，又要能精化、優化、細化課堂。楊教授的語音教學、詞彙教學、寫作指導、課堂評價及有效教學的精彩講評引起了我們強烈的共鳴。我們在震撼中反思：我們的課堂教學差距在哪裡？以後的工作中如何將這些寶貴的教學總結應用於我們的課堂？
相信，我們會帶著學習的精髓和反思的精神開啟我們新學年的課堂之旅！
來自西南大學附屬中學的柴華老師帶給了我們強烈的震撼！
擁有演說家的口才、語文老師的文學素養、更有英語老師的「瘋狂」熱情的柴華老師用她浸透汗水淚水的華麗麗的成長史向我們詮釋著：教師的成長都是在摸爬滾打的煎熬中砥礪而行，成長的標志就是課堂的成熟和高效，賽課就是成長路上的里程碑。
賽課，集體的智慧，個人的升華，賽課，教研的關注，教學的改革，教師的成長。柴老師用自己的親身經歷和體驗和我們共享了英語賽課的技術和藝術——內外共育，兼容並包。柴老師還通過具體的課例引領我們走進賽課前的精心磨課、賽課中的精準設計以及賽課後的全面總結。
我們看見的是年紀輕輕的柴華老師一個個鮮亮的榮譽，我們看不見的是她廢寢忘食、執著研磨、追求完美的不懈努力！
個人猶如一顆螺絲釘，團隊意識和合作精神尤為重要，依靠集體，團隊協作，每個老師也都要努力發揮引領、輻射作用，在團隊的榮耀中，做一顆高速運轉、永不生銹的螺絲釘！
柴柴「旋風」席捲每個人的心靈，我們都在仰望中思考：未來的日子裡，自己這顆小小的螺絲釘，要怎樣在磨礪中成長！
鄰家大哥一樣的楊濤副教授對詞彙教學侃侃而談，博聞強識的杜世洪教授的詼諧幽默，孫存琳老師的干練精緻，以及胡蓉和鄧曉芳副教授的傾情講演都給我們帶來了一道道饕餮大餐，我們如沐春風，大快朵頤。
相逢是首歌，同行你和我。
一群求知若渴的大豫人，隔山隔水，邂逅於重慶。短暫的十天，山城見證了我們：對專家的高山仰止，對學習的不遺餘力，課堂上的聚精會神和思維的碰撞，課後整潔的筆記整理和大量的學後反思，以及碎片時間的開發利用。我們也在山城的這片熱土上，見識人文風情，品嘗特色美食，享受文化熏陶。
要說再見了，我卻心生遺憾和不舍，竟沒有了以往培訓結束的那種歸心似箭。淺淺的遺憾，淡淡的憂傷，盯著靜靜的天花板，心裡五味雜陳。十天時間，忽然愛上了這片陌生的土地，愛上了這種簡簡單單的生活模式！
因為一個人，愛上一座城。
愛上一座城，因為一次培訓。
短暫的十天，也讓我們從「素不相識」到」相親相愛」的一家人。有幸認識你：善良坦誠的班長，俠義可愛的小崔，才華橫溢的楊校長，穩健優秀的秦老師，干練精緻的孫婕，博學內斂的寒英，真誠爽快的劉芳，活潑開朗的毛毛，溫柔隨和的趙老師，敏而好學的魏瑋，深藏不露的章校長，成熟穩重的湯老師，日行一善小石媛，星光燦爛張老師，放飛心靈李老師，行雲流水邢老師，學海波瀾劉老師，風一樣的小鄭妹，詩一樣的女子榮菊郭，紅包妹妹賈芳，溫文爾雅的老虎……………
還有我的書香妹妹輝霞，博學卻謙遜，端莊又聰慧。我為輝霞點贊，別人在八卦，你在讀書；別人在刷朋友圈，你在忙於敲鍵盤。
四十八個人，四十八部傳奇，只憾時間短暫，要說再見了，我還沒能一一研讀，但我都記住了你們的樣子。輕舞飛揚，不負時光，讓我們不懈努力，續寫傳奇，只為有一天，遇見更優秀的你，遇見更好的自己！
時光不老，我們不散，因為，我們都有一個美麗的名字————河之南！
3. 湖南外貿職業學院教師胡蓉艷：嚴愛相濟，做學生的引路人
湖南外貿職業學院的胡蓉艷老師，自任教以來始終堅守在教育的第一線。她在過去16年裡，多次被評為優秀教師和先進工作者，並發表了多篇學術論文，出版了多本教材和專著，主持或參與了多項省級和校級課題研究。她還擔任了《英語寫作》中高職銜接網路課程的主講教師。
胡蓉艷老師以「嚴而有格、愛而不縱、嚴愛相濟」的教學態度，幫助學生提升學業水平。她不僅在課堂上耐心細致地講解，還鼓勵學生多讀英語文章，多練習口語。胡蓉艷老師親和開朗的性格和積極的教學風格，讓學生們非常喜歡她的課程。
胡蓉艷老師對學生充滿耐心和包容，她對待學生非常認真，對每一個小組的錄音都會仔細聽並給出專業意見。她對學生的隨和態度和因材施教的方式，讓同學們非常感動。在疫情期間，胡蓉艷老師為學生提供了許多有關抗疫的信息和素材，結合課程內容和核心價值觀，通過在線討論幫助學生更好地理解課程思政的內涵。
胡蓉艷老師在教學中注重培養學生全面素質，經常主動與學生交流談心，解決他們的問題。她還通過班級管理中的輪值制度，讓學生們有機會承擔班級管理職責，增強他們的責任感和參與意識。在處理班級事務時，胡蓉艷老師公平公正，特別關注那些家庭困難或學習能力較差的學生。
胡蓉艷老師曾幫助一名性格內向、家庭困難的學生重拾自信，最終這名學生變得開朗自信，與同學們關系融洽。她還為這名學生找到了兼職機會，並鼓勵她參加各種專業競賽。該學生畢業後獲得了「國家勵志獎學金」，並在實習期間被提前錄用。
胡蓉艷老師認為，看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，是教師最欣慰的事情。她的教學理念和對學生們的關愛，為學生們提供了堅實的支持和指導，幫助他們成長為更好的自己。