大學老師下班後的愛好下廚

1. 大學生暑假應該做什麼

首先可以選擇實習，在各個大學裡面其實有很多專業方面實習的資源的，尤其是輔導員或者各科老師的朋友圈裡，他們都是過來人會有一些工作機會提供給大家。快放暑假之前會有很多人去投放簡歷，包括很多大一學生沒有經驗也不用有太多顧慮。即使是沒有經驗的大一大二學生，也會找到很多工作會對你以後的工作或者發展有作用。選擇實習，盡量不要選擇誰都可以做，沒有技術含量的以及和自己以後就業發展無關的崗位，建議可以關注一些公眾號或者軟體，可以得到更多的資源和信息。

支教或者出去旅遊也是很棒的。世界這么大，趁著年輕抓緊去看看，感受一下我們祖國的大好河山。

2. 大學生如何培養興趣愛好

嘗試新事物：大學生們可以嘗試一些新的事物，例如學習新語言、嘗試新的運動項目等。這樣可以找到自己的襪散興趣點。2.參與社交活動：大學生們可以參與社交活動，例如參加學生會、社團等組織。這樣可以結交到志同道合的朋友，很可能會有共同的興趣愛好。3.讀書學習：大學生應該多讀書多學習，涵養自己的文化素養，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合能力。4.學習課外知識：大學生們可以通過學習一些課外知識，例如讀書、看電影、聽音樂等來培養弊掘自己的興趣愛好。5.利用網路資源：大學生應該合理利用網路資源，如網路學習平台、社交媒體等等，以吸收新知識，了解社會動態，開拓自己的視野。6.參加工作：大學生們可以參加一些工作，例如做兼職或實習等，通過工作體驗找到自己的興趣點。7.參觀展覽：大學生們可以參觀一些展覽，例租好核如美術館、博物館等，這樣可以讓自己更加了解各種藝術形式

3. 記在杏壇書院廿期讀書會之後

聽完盧震老師主講的第廿期讀書會《不裁不剪，質朴人生》，收到盧老師與他的學生方山老師親筆寫下文字的贈書，內心溫暖感動之餘，忽然有一種感觸：時間過的真快！杏壇書院的讀書會居然已走過了兩周年！

回想與盧老師的第一次見面，還是在張老師的王隱坑老家。我下班後去蹭晚飯，在院子里見到一位束著長發、長須飄飄、穿著粗布、國字臉、戴著眼鏡、氣度不凡的男子，內心猜想應該就是盧震老師。寒暄之下，果然便是。那時盧老師已經在櫸溪村主理杏壇書院並定期舉辦讀書會有一段時間了，而我這個與閱讀也沾了一點邊的人居然還不曾聽過盧老師的課，心中暗叫慚愧。張老師的先生親自下廚做了一桌色香味全的晚餐，而盧老師只吃蔬菜，不食肉類，是一位環保主義者，堅持素食已二十餘年，令我心生驚訝。飯後就著夜色，我們到村子裡轉了一圈，盧老師對於中國鄉村的見解則讓我頓生敬意，原本我們熟視無睹的鄉村建築，在他眼中都有別具一格的自然與人文和諧之美，而新農村建設中設計單調、風格乏味、鄉村的城鎮化對於鄉村之美的損壞則讓他痛心不已。

此後，在與盧老師的交往中，他的身上具有一種強大的磁場，讓你不由自主地想靠近他。在聽課，聊天，游學的過程中，我漸漸地了解到，盧老師把重建鄉村書院、重拾鄉村書院精神當做自己終生的修行來追求有許多的曲折而精彩的故事。盧老師是臨海人，本來以他高考優異成績可以選擇更好的大學，但是填志願的時候，他抱有一種理想，以後立志要做一位「俠士」，而中醫中有點穴濟命的專業，於是毫不猶豫填報了浙江中醫葯大學中醫專業。實際上進了大學之後他才明白，俠之大者，與自己填報的志願干係也並不那麼緊密。不過，大學生活給了他不斷閱讀、思考、實踐的機會，也是在大學期間，除了學好中醫專業，他堅持在西湖邊跟隨一位太極傳人學習太極拳，廣泛閱讀各種經典書籍，努力擴充知識儲備與視野，同時他也成了一名真正的素食主義者，並開始接觸不同的公益活動，參與壹基金的建立。大學畢業，他先後在台州衛校與台州學院任教，開辦過自己的醫學工作室，帶著學生到各地鄉村作徒步考察，為鄉親們作義診。此後他還當過道長，在天台歧石山恢復了龍溪書院。而他到櫸溪村主理杏壇書院則是前年，當年外來的五位櫸溪村「榮譽村民」，別的都已經淡忘，唯有盧老師與他的學生方山老師才真正融入了這個村莊，並已為大家所熟知。

方山老師告訴我，盧老師在備課的時候，會將一本書中主要事件與人物的書全部搜集進行強化閱讀，所以我們平常讀一本書，在盧老師身上可能為了讀懂讀透這本書，連帶地讀了十幾本甚至幾十本書。所以他的閱讀功課做的比誰都扎實。有一次在游學路上，方山老師發給我一個「修行有風險，出家須謹慎」的很有意思短視頻，那還是盧老師從入世到出世的一個片斷，盧老師一身道長裝束，道號法融，以自己的有趣的修行經歷告訴我們，做一名修行的道長其實與修行前的想像完全不一樣，但磨礪心性的過程還是相通的。我才知道原來盧老師真的出過家做過道長，難怪盧老師練的《禮器碑》書法與易筋經的功夫很有功底呢！而盧老師在做道長的時候也沒有放下閱讀，並給各地道友講課。盧老師在雲南怒江一個偏僻的鄉村小學做支教的經歷，也讓他強烈感受到當下中國應試教育的缺憾所在。盧老師無論是在體制內當一名大學老師，還是辭去公職做一名修行的道長，無論是到遠方的鄉村做一名支教老師，還是以一己之力創辦獨立意義上的鄉村書院，他的「俠」之理想沒有改變。從在安徽合肥恢復第一個鄉村書院秋浦書院開始，到八年之前重建天台的龍溪書院，再到前年成為磐安櫸溪杏壇書院的主理人，無論是從入世到出世，還是又從出世到入世，他對人的教育之理想這個初心無有改變。

現在盧老師在龍溪書院與杏壇書院兩邊跑，每上半月在龍溪書院，下半月則在杏壇書院打理，而方山老師常駐在杏壇書院。在創辦與重建獨立書院的過程中，盧老師經歷了無數的坎坷，也因為他堅持書院的公益屬性，所以在具體的落實過程中還是遇到了未曾想像到的困難，社會各種的不理解、書院運轉維持所需的資金、院址落地與裝修、個人生活的支出等等。不過，盧老師在做支教事業過程中以及個人修行的經歷已讓他的內心保持了強大的內心力量，他總是以積極的心態鼓勵他的學生方山老師，做公益從來都不是一件容易的事，但慢慢地堅持與積累下來，就會改變人心。在櫸溪村，村民們也逐漸地接受了盧老師與方山老師，把他們當作與自己一樣親切的鄰居，時不時地給他們送點瓜果谷蔬。碰到什麼孩子的教育、鄰里糾紛或者村莊建設等問題，也很信任盧老師找他咨詢。盧老師還利用自己專業所長，經常免費為村民做針灸推拿與調理，成了村民們的專屬「赤腳醫生」。

因為杏壇書院讀書會的定期舉辦，越來越多的人對傳統儒家思想在當下社會中的積極作用有了新的認識，培養了愛閱讀愛思考的習慣；而盧老師在各個中小學校開展的儒學進校園講課活動，則在同學們心裡種下了熱愛傳統文化的種子；孩子們參加杏壇書院的夏營活動，讓孩子們對鄉村生活有了充分接觸與體驗，釋放出生命最本真的天性；重走游學的線路充斥著一幕又一幕美好的記憶；對櫸溪村空地綠化的倡議與實施讓更多人了解鄉村美學所在，也提高了村民們的公共美化意識；盧老師帶領大家到安福寺種樹的舉動則體現了慈悲的情懷，提升了大家共同關愛我們的家園的意識。那些古村與古樹，牡丹花的故事，受傷的小鵠，老人家嫁接的彌猴桃，阿婆的手工，孩子們純真的笑容，「」阿爾法」的愛情……所有這些身邊普通的生命與故事，在盧老師的眼裡與講述中，都構築出一幅人性文明美好的畫卷。

誠如盧震老師所言：慢慢地，他已把櫸溪、大皿、方前、雲山這些地方當成了自己的故鄉！而我這個沒參加過幾期讀書會的「打醬油的」，也慢慢地，慢慢地把杏壇書院當做心靈棲息的家園，盧震老師與方山老師也成了我們最親近的家人！

4. 沒有特別喜歡或討厭的事情，怎樣找到自己真正的興趣、愛好

個人覺得自己就是沒有特別喜歡或討厭的事情的人，所以我總結出了統計分析法、排除法、觀察法等來找到了自己的愛好。下面具體分析：

尋找自己的興趣愛好方法五：請教法，有時候自己實在是尋找不到，可以請教了解自己的人，比如父母、老師或是伴侶，他們會發現你的興趣所在，還是你真正的興趣所在。

尋找自己的興趣愛好方法六：自我壓抑法。為什麼叫自我壓抑法呢，有時候人在壓力十分巨大的情況下，就會發現自己喜歡做什麼，不喜歡做什麼，很容易就去做自己喜歡做的事情，因為那樣會讓自己放鬆。

5. 你嚮往的生活方式是什麼樣子的呢

嚮往的生活因人而異，並且隨著年齡增長而慢慢發生變化。人都是在成長的，你可以理解成每到了一個階段就擁有新的慾望。隨著生活愈加豐富，我們期望的層次也越來越高。

太過美好的生活一般都是夢想，大千世界沒有多少人能夠得到。大多數人都是苦中作樂，在匆忙的生活中獲得一些小小的樂趣，遇見一個能讓自己傾心微笑的人，這些不正是嚮往生活的關鍵么？

6. 大學生放寒暑假可以做些什麼

就這樣又到了一年一度的放假時間，正在准備期末考試的你是不是在期待著放假的同時也對假期有些迷茫呢？不管是寒暑假，為了不荒廢我們的假期，我覺得我們可以:
1.做寒暑假工。
作為新時期的大學生，更應該樹立勤儉節約的意識。你想想你是想躺在家裡當「衣來伸手飯來張口」的閑魚，眼睜睜看著同學們賺錢，自己供自己的學費、生活費；

5.趁青春，做自己喜歡的、想做的一些事。

不再是因為什麼而去做什麼事，而是因為喜歡。但是前提是要有意義。答主不是你們所以不清楚你們喜歡做些什麼。就好像你喜歡旅遊，你不能單單只是花錢「到此一游」一樣，你要學會記錄你的旅遊、記錄你的生活，讓你的旅遊「活」起來，有意義起來。

與其說是讓寒暑假不荒廢，也是說讓寒暑假變得有意義起來。只要你肯去做，總會有收獲的。

7. 威武加菲——訪西南財經大學法學院副教授廖振中

個人簡介：廖振中，西南財經大學法學院副教授，碩士生導師。中華人民共和國執業律師（2003年起執業），四川省國資委專家庫成員，四川省監獄局改制顧問，成都市傳媒集團新聞實業公司獨立董事。2000年本科畢業於西南財經大學，2003年碩士畢業於西南財經大學，2009年起擔任碩士研究生導師。自2003年起一直在西南財經大學從事教學和科學研究工作，主要研究方向為民商法、金融法。

記者∕倪亮 藍寧欣

說起廖振中的民法課，在西財的學生「法學圈」里可謂人盡皆知，其顯著特點就是每次開課都在學校的G座大階梯教室里。每個周四的下午，偌大的教室里幾乎座無虛席，不管你來自金融、會計還是保險；不管你是大一新生還是大二大三老鳥，都在這里有了交集。就像一股巨流，不管它的水分來自空氣、支流還是地底，都在向前奔襲的過程中以自己的頻率釋放著活力。

吃泡麵&1000米

民間傳言：民法總論上課之前，腹中飽飽的同學們常常看到餓著的老廖吃泡麵。大家很關心廖老師的身體，但也理解老師太忙的苦衷。也許不少宅男暗中默默把老師譽為知己，但殊不知，老廖實是一枚「菜譜在手、天下我有」的好男人，偶爾下廚三菜一湯，蒜白炒肉、肉末青豆、土豆排骨、清湯冬瓜，也弄得有香有色，能贏師母誇獎，敢上微博曬圖。

「身體是革命的本錢，」老廖和記者談到，「我很重視鍛煉，每天早晨游泳1000米，再跑步7、8公里。我統計過，每年365天，我起碼堅持300天左右，就算再忙，晚上10點多回家，我也要去把泳遊了，否則會感覺很難受。」

偶爾運動並不難，但堅持就不是人人能做到的。「前50天是最難熬的，到後來養成習慣就好了。」老廖如是說，「如果大學生不知道該干什麼，去跑步（或游泳）是不會後悔的選擇。」

第一名&愛旅遊

「@威武加菲」是廖振中的新浪微博賬號，11月22日0:11，他在上面轉發了一條微博：「為何近期法學女學生頻頻失聯？為何若干法學男生夜半慘叫？又為何夜半樓道電話不斷？是何事如此蹊蹺？是金錢？是仇恨？敬請收看今夜上演的人間慘劇之《司考出成績了》。」

司法考試出成績是個法學學生自黑調侃段子層出不窮的檔口，老廖也沒忘抓住機會幽默一把，但是當年，學生廖振中可是一個貨真價實的「學霸」。四川省司法考試第一名，薄薄一紙成績單，想必浸滿了咸苦的汗水。

和所有真正的學霸一樣，老廖在干好學習和工作之外，有著自己獨特的讓學渣們為之嘆服的「愛好」：在地球上晃盪。老廖去過的地方相當多，根據記者對師母博客上博文的不完全統計，2009年到2012年兩年多的時間里，這對伉儷的足跡遍布了香港、希臘、法國、西班牙、奧地利、德意志、義大利、土耳其、埃及、柬埔寨等多個國家和地區，到任何一處的時間都在半個月以上。

「書本上只能拿到知識，但另外一種東西叫見識。知識和見識之間是無法相互取代的。比如埃及或者泰國曼谷遊行時你就在開羅廣場，就知道其實現場並不怎麼恐怖，這就是見識。但是去一個地方最好事前你對它有了解，這就是知識。比如說去伊斯坦布爾的話，你如果不了解十字軍、拜占庭、奧斯曼土耳其啊這些知識，去了就只會照照相、啥都不知道也沒意思，所以我建議同學們年紀大一點、知識多一點再去旅遊。」

一路有法&80分

1996年，市場經濟大潮中的中國邁過了WTO的門檻，經濟法學乘勢而起、方興未艾。18歲的廖振中否決了華西醫院的父母鼓勵學醫的建議，進入了西財法學系的經濟法專業。

「你可以這樣寫嘛，三分之一的稟賦，三分之一的運氣。加上三分之一的時代。」老廖說，「純粹是憑感覺，不清楚學術上的經濟法是什麼東西，但是聽到感覺還很不錯。」

碩士研究生時，廖振中拜入現任法學院院長高晉康的門下。3年後留校任教，之前上的正是高晉康教過他的民法，上課風格也「一脈相承」。記者采訪到法學院2011級法學的一位資深「廖粉」：「廖老師上課風格很幽默，適合本科生，但是在體系感上面比一些老教師把握差一點。」其實這也是很多「廖粉」希望民法更加完美的小心願。

針對這個問題，老廖和記者談到：「一般來說，教學兼顧三個東西。一個是激發學生對於這門課程的興趣，二是塑造一定的知識體系，三是形成能力尤其是自學的能力，這三個東西三位一體，相互照顧，就我個人而言，我教的民法課比較大而且內容很多，我們國家是大陸法系的民法，德國那一套，入手就較難。這種情況下我必須有一個權衡，如果我不講得稍微生動一點的話，一般同學可能會對這門課這個學科產生抗拒。這個同學的建議動了腦筋，我也在反思，是不是可能過多地照顧到了激發大家興趣，以後我的教學也要增強概念性和體系感。」

100分滿分，老廖最終給自己的課程打了80分。

法學&經濟學

D．N．辛哈說：「一個真正偉大、優秀和成功的律師必須具備以下素質：他必須掌握法律知識，並且是人類行為方面的專家，他必須是口才流利的演說家，機智的策略家、優秀的指揮官，一個多才多藝的人，他必須對人類生活的各方面具有廣泛知識；他必須對人和人的行為方式有一種內在的知識。」

廖振中看來，法學首先是一個站在研究生教育層次上的學科，它依賴於基礎性學科比如邏輯學、社會學、經濟學。同時法學也是實踐性的學科，要求本科階段除了讀書之外要有一定的實習經歷。

「另外我覺得法學和語文中的寫作能力、表達能力這些關系比較大。還有外語，因為法學中舶來品居多，和國外交流也比較多，不是一個可以關起門來做的學問，要求較高的對外交流的能力。」

「在任何社會起飛過程裡面法律肯定都是靠後的，進入一個大家都接受的規則社會，法律才能夠成為一個顯學。」

老廖在課上時常蹦出一兩句經濟學術語，有時候還帶上英文翻譯。被很多「廖粉」津津樂道的是，老廖曾將中國男女隨年齡變動的婚姻需求曲線畫出，並且從信息不對稱、機會成本、博弈論的角度來詮釋種種社會現象，分析女漢子的成因、對同學們的婚姻選擇做出建議，這個時候，老廖似乎搖身一變，成為了一名經濟學、社會學老師。

「現在政法和財經的界限已經不那麼涇渭分明了，如果一個法官，經濟的東西一點也不懂，在法院審案子都很難。法學作為一種思維、一種獨特看世界的角度，和經濟學有很多交融的地方。」

責任編輯：張文瑾

8. 假如我是大學思修老師800字作文

假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上嚮往已久的講台，面對一群活潑可愛的學生，那該有多麼幸福呀！
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我願意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也願意聆聽他們心中的秘密。我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。並且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對於一個老師個人前途而言，非常重要，但對於學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落後於時代，不落後於社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標准靠近。
這些只是我現在的想像，也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉「假如」這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。