對大學英語聽力老師
發布時間: 2025-01-17 08:55:33
㈠ 大學英語四級考試聽力是播一遍還是播兩遍
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㈡ 如何教好大學英語聽力課
長期以來,人們對英語聽力教學有著非常矛盾的看法。一方面,有人認為,上英語聽力課,老師無非就是按按錄音機的按鈕,放放磁帶,如此簡單。另一方面,有的老師卻覺得聽力教學太難,往往效果不明顯,因此他們認為聽力「不可教」,只能留給學生自己去多聽,多練。
事實上,聽力教學遠非如此簡單。對於許多英語學習者來說,聽力學習是一段痛苦的經歷。他們常常聽不懂,容易打瞌睡,甚至因此而放棄該技能。這樣的經歷在許多人的記憶中留下了深刻的印記。例如,筆者在監考大學英語四級考試時,就見過有些考生完全放棄了聽力部分,直接去做其他題目。
如何改變這一狀況,提高英語聽力教學的效果呢?首先,教師需要改變傳統的教學觀念,認識到聽力教學並非簡單的放錄音,而是一個需要教師精心設計和引導的過程。其次,教師應採用多樣化的教學方法,如利用多媒體資源,開展互動式教學,以及進行角色扮演等,以激發學生的學習興趣。此外,教師還應注重培養學生的聽力策略,幫助他們提高聽力技巧,如預測、理解主旨大意等。
總之,英語聽力教學是一項復雜而富有挑戰性的工作。只有通過教師的精心設計和引導,才能讓學生真正提高聽力水平,從而更好地適應英語學習和生活。
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