傳奇大學老師

1. 92歲復旦大學李郁芬教授逝世，她這一生有著怎樣的傳奇經歷

1956年李郁芬加入中復國共產黨制榮獲國家發明一等獎，後來因國家需要，堅持研究工作，並對製造全過程有了深入了解，逐漸成為原子能科學專家，並從此隱姓埋名，直到我國第一顆原子彈爆破成功，才為世人所知。所以李郁芬教授一生獲獎無數，她的貢獻精神和大無畏需要我們去謹記和發揚。

2. 安徽財經大學四大才子

你好，安徽財經大學四大才子是指院校內的四個有名的老師，被同學笑談為四大才子，我介紹其一陳曉虎，

安徽財經大學，是安徽省人民政府與中華全國供銷合作總社共建高校、國家中西部高校基礎能力建設工程建設高校、安徽省重點建設的大學、財經一流學科聯盟成員，入選數據中國「百校工程」、安徽省高等教育振興計劃「地方特色高水平大學建設項目，希望大家了解

3. 被人們稱作掃地僧的王曉琮18歲考上研究生，他究竟有何神奇之處

相信大家都學過韓愈的一篇文章《師說》吧？這篇文章寫的的確是精彩之極，寫出了韓愈對於老師的看法，老師就是教給我們學問傳授，我們道理的人。正因為我們有著老師，我們才會學習更多的知識，將來才能有所成就。

一位優秀的老師就是你人生路上的一盞明燈，他會指給你正確的前進方向，一位優秀的老師足以帶出許多出色的學生。我們國家也是有著許多所名校的，為什麼把他們稱作為名校呢？就是因為他們有著豐厚的師資力量。

我們的一生中可能會遇到許多位老師，但是能夠遇上良師的概率確實非常小的，擁有一位出色的老師，你將在未來少走許多彎路。在高考中，我們都希望能夠考出一個好成績，就是希望能夠前往那些名校，去名校的目的就是奔著那些優秀的師資力量去的。

不少學校都具有代表性的老師，在哈爾濱理工大學就有著這樣一位老師，他可是一位充滿著傳奇色彩的人物。18歲的他就已經讀了研究生，而且他在上課的時候是從來不帶課本的，因為不需要所有的知識都在他的腦子里。

衣著的隨意，也是讓人第一眼覺得他不像是個老師，但是就是這樣的一個人，卻深深受到哈爾濱理工大學學生們的喜愛，你知道這是為什麼嗎？這位老師的名字叫做王曉琮，今天我們就來看一看他的故事吧！

可以說，王曉琮的名氣在哈爾濱理工大學是非常大的，雖然他每次上課都穿著非常朴實的衣服，而且也是一直住在教師職工里，如果你不認識他的話，根本不覺得他會是一名老師。但是他的這種低調行為也是得到了所有學生們的認可。

結語：所謂老師就是引導我們在人生路上走得更遠的人，我們心中應該對我們的老師充滿感激，在學生時期，我想我們在家的時間遠沒有在學校的時間長。老師就是陪伴我們最多時間的人，他們教給我們知識，教會我們做人的道理，有了它們的教導，我們才能走得更遠，王曉琮老師更是教師中的典範，這樣的老師值得我們每一個人去尊敬他！

4. 美國傳奇教師：大字不識1個，在大學任教17年，不料被3歲女兒識破

1939年，在美國墨西哥州的一對夫婦，生了6個孩子，最小的兒子叫約翰。在上學前，他跟世界上所有小朋友一樣，過著簡單快樂的童年生活，眼看就要到上學的年齡了，父母把她送去了學校。 這才發現了孩子的不對勁。

剛開始去學校時，老師從英文字母開始講起，同齡的小朋友都能很快學會，只有他遲遲不能理解老師在黑板上寫的字母。別的同學寫的是「A」，可他寫的卻是「 」，不僅這一個， 約翰看到的所有字幕都缺橫少捺，甚至等到同學們已經開始拼寫簡單單詞，約翰還連字母都沒有學會， 老師這才意識到問題。

一開始，父母和老師都認為約翰只是學得稍微慢一點，後面可以慢慢跟上，可過了一兩個月，約翰不僅沒有進步，反而越來越離譜。這是老師懷疑約翰是不是智商障礙，並跟他父母反應了這個情況。 可是約翰的父母堅持不相信自己的孩子會是智障。 因為其他五個孩子都很正常，而且約翰在日常生活中說話做事，都不像腦子有問題。

雖然學習上遠遠落後於同學，怎麼都學不會，但父母沒有責怪孩子，他們看出了孩子的恐懼，一直用愛來鼓勵孩子。堅持了一段時間後，約翰的學習並未好轉， 於是父母巧稿帶他來到了特殊學校。

在特殊學校的專家測試下，他們才知道，小約翰並不是智障，而是有「閱讀障礙」，患這種症狀的兒童，因為他們的大腦沒法協調處理視覺和聽覺接受到的信息，所以很難閱讀寫字。 其實這個症狀也不是很罕見。在全世界，足足有7億人多少受到這個問題的困擾。 連美國總統肯尼迪小時候，都出現過這個症狀。

雖然約翰在閱讀上問題很大，上帝給他關閉一扇門的同時，給他開了另一扇窗。他發現自己的體能特別好，別的小朋友在 體育 課上沒一會就累趴下，他卻體力充沛，常常能輕松地玩到下課。另外，他發現在學校里， 體育 好也是個很大的優勢。 於是他立志成為一名 體育 生。

最後他拿到了 體育 大學的錄取通知書，在大學里，他通過作弊矇混過關。因為沒法閱讀，沒法去公司任職，所以約翰在大學畢業後，就面臨了失業。但他通過自己積累的人脈，加上自己大學期間 體育 成績科科優秀， 很快在大學里為自己謀得一位 體育 老師的職位。

成年後的約翰， 游刃有餘地掩蓋自己有閱讀障礙的缺陷，每天過得小心翼翼。 幸運的是，他的工作中，平時接觸文字很少，在 體育 教學上，他做得很出色，連續拿到優秀教師的稱號。不久後，高大帥氣的約翰就引起了同事凱茜的好感，談了一段時間戀愛後，約翰也深深喜歡上善良美麗的凱茜。

結婚前他把這么埋在心底很久的秘密告訴了凱茜，知道約翰的缺陷後，凱茜並沒有嫌棄他，依然願意跟他結婚，婚後沒多久他們就生了一個女兒。研究表明， 閱讀障礙者有遺傳性，可能性在40%-60%， 但女兒孝梁孝看起來一直很正常。

3歲後，女兒已經能很完整地表達自己意思了。 女兒的愛好是聽故事，甚至每晚要聽故事才能安穩睡去。因為妻子是老師，所以凱茜負責女兒的睡前故事。但有一天晚上女兒非要讓爸爸講，不然就不睡覺。約翰只好硬著頭皮拿起童話書。

可是有障礙的約翰，哪能看得懂這些字啊？為了不讓女兒發現爸爸的問題，他開始即興創作，每次都編一些童話告訴女兒。時間久了，女兒就發現爸爸講的不是童話書上的內容，就質問起來。 約翰看著女兒純真的大眼睛，不忍心再欺騙女兒，於是他鼓起勇氣告訴了女兒自己的秘密。 卸下偽裝後他覺得輕鬆了很多。

隨後他又打電話給學校說了自己的真實情況。正常大學是沒法照顧老師的缺陷，聘用一位不識字的老師。不過那個時候的美國，法律還不健全，學校並沒有把渣扮約翰告上法庭，沒有指責他欺詐。 再加上他沒有給學校帶來損失，所以學校只是辭退了他的工作。但約翰在學生心中，已經成為了「傳奇老師」。

失去教師工作的約翰並沒有自暴自棄。畢竟他自小就知道自己的缺陷，這么多年磨練的心理素質很好。並且約翰自小的人際交往能力很好，他利用自己的優勢開始做些買賣， 從小買賣做起。慢慢地開了自己的公司，成為了一位成功的商人。

成功後，他開始幫助一些和他一樣有閱讀障礙的小朋友，投資成立了閱讀障礙症基金會，讓更多有閱讀缺陷的孩子得到專業的治療。其實在美國 社會 ，閱讀障礙很常見。 但有個奇怪的現象是，很多成功的企業家竟都是閱讀障礙患者，有專門的研究報告指出，該比例一度高達三分之一。

比如英國億萬富豪理查德·布蘭森、嘉信理財的創辦人查爾斯·施瓦布、手機開發者克雷格·麥考、捷藍航空公司創辦人大衛·尼爾曼都是閱讀障礙者。 為什麼他們身患缺陷，卻能這么成功呢？

因為閱讀缺陷其實並不是一個致命的缺陷。你看，古代，沒有筆，沒有紙，他們不也是活得好好的嗎？ 所以閱讀缺陷最多是降低了人的生活質量，並不會毀了整個生活。

為了彌補閱讀障礙，往往能激發人的其他能力。比如約翰的 體育 技能、人際交往能力、經商能力、統籌組織能力等。這些能力其實在 社會 生活實踐中，比閱讀能力更重要， 而且這些並不是誰都有。就像很多時候，盲人會對觸覺和聽覺異常敏感 。

這個世界上人無完人，但每個人都是獨一無二的。沒有必要去和別人進行比較， 只需要找到適合自己的領域和方向，在自己擅長的領域上發光發熱即可， 就像文中的約翰找到自己擅長的 體育 一樣。

相信最大的危機里，蘊藏著最大的機遇，找准機會，將危險轉化成機遇，是考驗一個人智慧的時候。正面地承認自己的缺陷，才能找到真正的解決辦法， 逃避困難的人是永遠沒法成功的。

5. 美國小伙不認識字，卻在大學當起了老師，還神奇的混了17年，怎麼做到的

「師者，傳道授業解惑者也。」老師這個身份，自古以來便是對那些在某個領域有所建樹之人的尊稱，他們負責著向別人傳授道理與學問的責任。肩任老師職位之人，也無一不是沒有才學之人。但是在美國卻有一位傳名叫約翰·科克倫的傳奇教師，他與別人不太一樣。

科克倫從小便存在著健康方面的缺陷——他無法學會認字。但他卻成功地辦到了一路順利地從小學讀到了大學畢業，甚至於最後還成功進入了教師行業，擁有了長達十七年的教齡。而這，也使他成為了一個傳奇。

這個病給科克倫帶來了持續半生的煩惱，卻也創造了一個教師界的傳奇。而科克倫的事跡，也終於讓更多的人知道了這個疾病，也使得更多的像科克倫一樣擁有這種疾病的人不再懼怕擔憂，而是勇敢面對。