大學老師上課教案

① 為什麼大學老師上課都照著PPT念

老師需要備課，一般會准備ppt，優秀的老師ppt就是一個指引，再口頭根據他自己的學識展開講解

② 大學文學老師教案怎麼寫

1、寫《教學目標》：
「目標」是教案的主心骨，如果目標撰寫隨意和不清晰，必然影響教案設計的整體思路。不是每一節課都要按新課改的三維目標的六個方面作全面表述，要因課、因學生制宜，可以有所側重，有所突出；「目標」是指教育對象所獲、所得和所悟。把「目標」寫成「我怎麼教和教學生什麼」是一種誤判，應當把表達主體移位到學生，要用對應的動詞表達學生應有的「行為描述」，如寫出、列出、識記、會、能等。同時要適當寫明「行為條件」與「標准」。
2、寫《重點和難點》：
重點是教學內容中的核心知識和關鍵知識，難點是指學生難學、教師難教的知識。寫「重點與難點」，應改變傳統的寫出是什麼，還要適當增加「你是如何確認」，「為什麼是重難點」等，這樣就提升了教案的說理性。
重點的解決與難點的化解是教學設計中，不得不面對的問題。這些內容的表達方式有兩種：一是放在教學步驟中提及；二是在《重點與難點》的陳述後另列一條「重點的解決與難點的化解」，不過在寫時不宜作過細表達，而是作提綱挈領的交待。
3、寫《教學過程或步驟》：這部分從文字量來看，應是教案的主體部分，是教學過程性與實踐性的集中表達。教學步驟一般按教學環節和階段來寫，寫清自已怎麼教與學生怎麼學的基本要點。下面兩種教案格式可供參考：
A格式
一、教學目標
1、認識目標
2、技能目標
3、情感目標
二、重點與難點
1、重點
2、難點
3、解決方法
（1）教學策略
（2）學法指導
三、教學准備（教具、學具）
四、教學過程設計
五、板書設計
六、教後感
B格式
一、教學目標
1、知識教學點
2、能力訓練點
3、德育滲透點
二、重點、難點及解決辦法
1、重點
2、難點
3、質疑點
4、解決辦法
三、教具學具准備
四、教學步驟
五、教後感

③ 大學老師第一課怎麼上

首先,要讓學生知道,你很喜歡所講的這門課.道理很簡單:自己都不喜歡的,是教不會別人的.如果自己都學的很痛苦,那麼,讓學生在水深火熱中學習是不道德的.
其次,要讓學生喜歡你.第一堂課就讓學生喜歡講課的老師,不太容易,但是也能做到.
第三,就是要讓學生知道,你很喜歡他們.是因為喜歡他們,才講的這么生動的!
第四,將整體課程做一個介紹,說明學習的方法、目的等，讓學生學的有興趣。
總之，第一周上了三個班的課，物流班的表現最好，雖然周四上午上了四節課，但卻是我上課最開心的一天。
作為大學老師，人們似乎已經習慣了那種只重傳播知識，不重講課技巧的教學方法，不過我的經驗是，要想當好大學老師，至少要做好以下二個方面：
第一，借鑒中小學教師的那種生動的講課方法，調動學生主動學習的積極性。
剛上講台時，趕上86年全國大中型企業廠長經理培訓，講台下的學生都是廠長經理或者是有5年以上工齡的企業幹部，我一個電子專業畢業的學生，經過1年的管理工程助教進修班進修以後就上講台，講企業管理，除了沒有企業管理經驗以外，更沒有講課經驗。第一次上講台時（嚴格的講是備課時），我想起了我的中學老師如何講課的：如何板書，如何組織語言，如何將書本上的知識講的讓學生想聽、愛聽。可以說，我講課的內容是專業的，但方法是中小學老師的方法，要讓理論知識深入淺出，要理論聯系實際，還有最重要的一點——語言表達上，要有演說家的風范。86年代表單位第一次參加徐州市職工演講比賽，請我的中學語文老師給我作的指導，得了一個市級三等獎。2001年參加徐州市電視辯論大賽，獲得最佳辯手。實踐證明，如果你有一個好口才，既使你的專業知識還不太硬，也能夠得到一些彌補，當然，這並不等於說專業理論知識不重要。我感謝教過我的老師都那麼優秀！
第二，和學生多交流溝通，用他們的語言講課，讓因人施教落到實處。
人們都習慣了這樣一種思維：大學老師記不住學生。要想把課講好，除了繼承前人的優點以外，一定要有自己的特色。我在教學中，正是由於那時自己缺乏實際的企業管理經驗，甚至連工廠的門都進去的不多，所以，那時在上課之餘，我喜歡和我的學生——廠長經理們交流、聊天，或者說他們也非常懂得與人溝通的重要性，他們會告訴我：企業管理理論上和實踐中的差異.

④ 現在的大學里老師上課要不要寫教案的呢

基本都是ppt，學校也是查這個。
貌似真沒見過老師寫下來，備課的成果就是製作ppt，教師評比精品課程也是PPT，你可以到各個大學網站看下，圖書資源里都是PPT課程。