電子科技大學機電學院研究生導師

❶ 電子科技大學哪些博導比較好

電子科大博導排名如下：

1.劉盛綱於1955年從南京工學院無線電系電真空專業畢業並留校任助教；1956年至1958年在成都電訊工程學院攻讀研究生並任專業翻譯；1958年獲得成都電訊工程學院副博士學位後留校任教。

5.鄧龍江鄧龍江，1966年12月出生於四川省資陽市安岳縣，中國共產黨黨員，中國工程院院士，電子科技大學校長助理、科學技術發展研究院院長，國家電磁輻射控制材料工程技術研究中心主任。

❷ 趙文禮杭州電子科技大學機械工程學院教授

趙文禮是一位在機械工程領域有著深厚造詣的學者，他目前擔任杭州電子科技大學機械工程學院的教授。他的學術背景豐富，擁有博士學歷，同時在機械設計與理論、機械製造及其自動化和精密儀器與機械學科領域，擔任碩士研究生導師，還兼任河北工業大學和浙江理工大學的機械設計與理論學科博士研究生導師。

趙教授在專業領域表現出色，是中國機械工程學會的高級會員，也是浙江省力學學會的理事。他積極參與學術界的交流，作為特邀審稿人，他為諸如《物理學報》、《Chinese Physics B》以及《中國機械工程》等知名學報貢獻力量。他的研究方向涵蓋了測試理論與信號處理、機電系統疲勞與可靠性設計、機械故障診斷學以及機電系統動力學等多個領域。

在科研方面，趙教授特別關注隨機振動系統的疲勞壽命虛擬設計和可靠性分析、逆向工程、基於混沌理論和隨機共振理論的信號檢測與應用等領域，已發表眾多研究成果。他主持了包括國家自然科學基金、浙江省自然科學基金、科技計劃重點項目等在內的多項重要科研項目，成果豐碩。他的論文在多個國際和國內學術期刊上發表，其中包括被SCI收錄的9篇和EI收錄的14篇，展現了其深厚的學術影響力。

趙教授的學術貢獻不僅限於理論研究，他還積極參與教材編寫，曾主編了《測試技術基礎》這一國家級規劃教材，由高等教育出版社出版。此外，他還撰寫了著作《機械振動系統隨機疲勞和間隙非線性》，在科學出版社發表。他的科研成果獲得了省級科技進步三等獎兩次，教學成果二等獎一次，以及高校科技進步二等獎，且擁有兩項國家發明專利，充分體現了他在學科領域的傑出貢獻。

❸ 杭州電子科技大學機械工程學院的簡介

學院全日制在校大學生千餘人，研究生近百人。現設有機械工程、工業設計和環境科學與工程3個系，下設機械設計製造及其自動化、車輛工程、工業設計、環境工程和環境科學5個本科專業，並擁有機械電子工程、機械製造及其自動化、機械設計及理論、精密儀器與機械4個二級學科碩士學位點，形成了學科方向穩定、培養體系完整的本科生、研究生人才培養體系。
學院設有機械電子工程、機械製造及其自動化、機械設計與車輛工程、工業設計、環境科學與工程等5個研究所，擁有實力雄厚的教學科研隊伍。學院學術帶頭人為陳鷹教授、趙文禮教授、張雲電教授和謝正苗教授四位博士生導師。
學院在機電裝備技術、特種加工、測控技術等領域，特色明顯。完成了一系列國家計劃項目，國家、省部級基金項目和橫向科研項目，一批成果獲得國家和省部級科技進步獎，並擁有一批國家發明專利。在研的國家自然科學基金6項，其中國家自然科學基金重點項目1項。

❹ 電子科技大學中山學院機電工程學院的師資隊伍

院領導
顧曉勤、盧滿懷、楊洪祥
高級職稱
王連圭、顧曉勤、熊矢、杜平安、楊平、唐賢遠、羅小發、劉海潮、周文輝、程文彬、盧滿懷、彭芳、倪利勇
博士教師
何偉、黎萍、顧曉勤、張國慶、倪利勇
自動化工程系
劉躍華、周文輝、程文彬、劉保軍、彭芳、潘奇明、朱春媚、劉金華、王連圭、唐賢遠、黎萍 、張國慶
機械工程系
盧滿懷、賈玉雙、李博、何偉、倪利勇、沈文浩、顧曉勤、於曉光、羅小發、劉海潮、彭偉、張春紅、任敏、劉艷霞
實驗室
吳德強、王凡、謝湘平、何炳超
輔導員
李娜娜、彭娟、劉輝、李保安 盧滿懷，男，中山市人，黨員，副教授，1976年出生。機電工程學院副院長。2000年東北大學機械工程及自動化專業畢業，獲學士學位，同年被保送攻讀碩士研究生學歷；2003年東北大學機械設計及理論專業畢業，獲碩士學位。2003年到學院工作，承擔了多門專業主幹課的教學工作，主持實驗室建設項目3項、校級以上教改項目6項、修訂2008-2013級本專業人才培養方案；完成《機械設計基礎》等十多門專業主幹課程教學大綱的撰寫；主持參與國家、省級質量工程3項。2009年至今，獲中山市、學校年度優秀教師6次，指導學生科技競賽獲國家、省級二等獎以上3次，發表教研論文多篇；2011年以第一完成人獲中山市科技進步三等獎1項；先後主持省市級科研項目10多項；公開發表科研論文20餘篇，專利授權2項；2009-2011年被聘為廣東省企業科技特派員、2011廣東省農村科技特派員、2011廣東農村信息直通車工程信息員。2009年獲電子科技大學中山學院青年教師優秀論文評選三等獎，指導2名總校碩士研究生。
杜平安，男，62年5月生於重慶開縣，92年於重慶大學獲博士學位，03年在美國Georgia Tech進修訪問。電子科技大學CIMS研究所所長，教授、博導。
個人經歷：
1980.09 - 1984.07 東北大學機械繫讀本科，獲學士學位；
1984.07 - 1986.09 中國工程物理研究院總體設計部工作，助理研究員；
1986.09 - 1989.07 重慶大學機械工程二系讀碩士，獲碩士學位；
1989.09 - 1992.07 重慶大學機械傳動國家重點實驗室讀博士，獲博士學位；
1992.09 - 1998.07 電子科大CAE研究中心工作，副教授；
2003.04 - 2003.10 美國Georgia Institute of Technology進修；
1998.09 – 2010.03 電子科大機械電子工程學院工作，副教授，教授，博士生導師。
現為四川省機械設計與傳動協會副理事長、四川省學科與技術帶頭人後備人選、四川省製造與自動化重點實驗室學術委員、四川省製造業信息化達川、瀘州等市副組長、電子科大中青年學術帶頭人。
主要研究方向：有機電系統的數字化設計、模擬與製造，基於有限元法的數值模擬技術，虛擬樣機技術等。先後完成包括863計劃項目在內的各類科研項目20餘項，獲專利2項，出版學術專著、教材5部，發表論文80餘篇，指導研究生50餘名。
講授課程：1、有限元分析與建模，碩士生課程；
2、CAD/CAE/CAM方法與技術，本科生課程。 楊平，男，1963年09月生，教授，碩士。1984年獲得上海交通大學精密儀器工學學士學位，1987年獲得四川大學機械製造工學碩士學位。2006年任電子科技大學機械電子工程學院教授，中國宇航學會會員。2009.8－2010.2 美國密歇根大學S.M.Wu MRC製造技術研究中心（S.M.Wu. Manufacturing Research Center, Univeristy of Michigan）訪問學者。
主要從事機械電子工程、電力電子與電力拖動方向的科研和教學工作。撰寫《機械電子工程設計》（國防工業出版社，2001）、《檢測技術-虛擬實驗室》（機械工業出版社，2005）教材2部；近年來發表國內外學術論文40餘篇(EI，ISTP收錄10餘篇)；授權國家發明專利1項、實用新型專利1項；主持各類研究課題多項；獲省部級科技進步獎和教學成果獎5項。 賈玉雙，講師，碩士，1967年6月生，黨員。
1985.9—1989.6中南工業大學機械繫冶金機械專業,本科
1989.9—1992.1中南工業大學機械繫冶金機械專業,碩士
1992.5—1994.12中山市電梯廠技術開發部,技術員
1995.1至今中山學院機電工程學院,講師 彭偉，男，生於1975年，工學碩士、實驗師。
研究方向為可靠性設計與優化、維修性設計。主講課程有《機械原理》、《機械製造工藝學》、《機械制圖》等。在國內外期刊、會議上發表論文數篇，其中3篇被SCI、EI收錄。 機械設計製造及自動化（數字化設計與製造、機電一體化，本科，學制四年，工學學士）
培養目標：培養掌握現代機械設計理論、方法和先進生產、製造技術，具有科學的思維方法、較強的綜合素質和實踐能力、解決問題的能力以及開拓創新能力的應用型高級工程技術人才。
核心課程：主要課程有工程力學、工程圖學、電工電子技術、微機原理與介面技術、機械原理、互換性與測量技術、機械工程材料、機械製造技術、機械設計、液壓與氣壓傳動等。實踐包括金工實習、社會實踐、開放式課外科技創新實踐、專業課程實驗及課程設計、畢業設計等。
1.數字化設計與製造方向：機械CAD/CAM、塑料工藝與模具設計、沖壓工藝與模具設計、數控加工工藝及編程、模具製造工藝、模具安裝調試與維修等。
2.機電一體化方向：單片機及應用、計算機控制技術、感測器及應用、光機電一體化、機電一體化系統設計等。
培養特色：既注重學生本專業及相近專業扎實系統的理論基礎培養，又重點強調實踐動手能力培養。通過實踐教學體系九大實踐平台（實驗室及實踐裝備）、四大教學模塊、二十多門實踐課程近六百學時的訓練，以及大量豐富的課外科技活動和學科競賽，使學生不但具備在裝備製造業及相關領域中所需的現代設計和製造技術，又使學生具有極強的動手能力、科學思維能力、分析和解決問題的能力以及全面的綜合素質。大大地增強學生自身在社會、人才市場和用人單位的核心競爭力。
就業方向：學生畢業後，可在裝備製造、機電工程、汽車工程、信息工程、計算機、交通、建築、冶金、家電、倉儲等行業領域從事相關產品的設計製造、研究開發、管理、策劃、營銷、服務等工作。也可到科研、行政、事業、院校等部門從事科研、管理、教育等方面的工作。 電氣工程及其自動化（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：本專業培養的學生具有電氣工程、電氣控制、電力電子技術、電力系統、控制理論、系統工程、計算機技術與應用等領域的技術基礎和一定的專業知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。
核心課程：電路基礎、模擬電路基礎、數字邏輯設計及應用、自動控制原理、電力電子技術、電機與拖動基礎、電力系統分析、電力系統繼電保護、運動控制系統、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、課程設計、畢業設計等。
培養特色：本專業以電氣工程與電氣控制技術﹑電力電子技術、系統工程等為特色，具有多學科交叉、內涵豐富﹑應用領域寬廣的特點；具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，具有本專業領域的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。注重學生實際動手能力的培養，通過加強實踐教學的訓練、課外科技活動、學科競賽及校企合作，使學生具有較強的動手能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力以及綜合素質；使學生在社會、人才市場和用人單位具有較強的競爭力。
就業方向：面向科研院所、公司、企業、決策管理部門。本專業培養的學生可到電力、機械、建築、電信、交通、電子、金融、工商等國家機關、企事業單位及高科技公司從事各類電氣工程、電氣控制設備、先進裝備的設計、開發與運行管理，從事企業供配電系統和建築電氣的設計、開發與運行管理，也可從事信息處理、軟體開發、科研、管理和教育等工作。 自動化（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：本專業培養的學生具有電子技術、電氣技術、控制理論、信息處理、系統工程、計算機技術與應用等領域的技術基礎和一定的專業知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。能在運動控制、過程式控制制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、設計、運行及研究等方面工作。
核心課程：電路基礎、模擬電路基礎、數字邏輯設計及應用、高級語言程序設計、自動控制原理、微機原理及應用、電力電子技術、電機與拖動基礎、運動控制系統、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、檢測與轉換、課程設計、畢業設計等。
培養特色：本專業以控制理論與控制工程﹑電氣控制、計算機控制技術等為特色，具有多學科交叉、內涵豐富﹑應用領域寬廣的特點；具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；使學生了解本專業學科前沿和發展趨勢，獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。注重學生實際動手能力的培養，通過加強實踐教學的訓練、課外科技活動、學科競賽及校企合作，使學生具有較強的動手能力、科學思維能力、分析問題、解決問題的能力以及綜合素質；使學生在社會、人才市場和用人單位具有較強的競爭力。
就業方向：面向科研院所、公司、企業、決策管理部門。本專業培養的學生可到機械、電子、電力、建築、電信、交通、金融、工商等國家機關、企事業單位及高科技公司從事各類自動控制系統、樓宇智能化、先進裝備﹑電子產品、計算機與網路的設計、開發與運行管理，從事生產及管理綜合自動化、控制系統工程的設計與研究開發，也可從事信息處理、軟體開發、科研、管理和教育等工作。