哈工程自動化研究生導師
1. 可以向你咨詢一下哈工大航院自動化專業研究生的就業方向和待遇問題嗎
電氣工程就不要考慮了,6系出奇葩,這是工大的常考。
自動化和通信算是工大前2的熱門專業,閣下想轉進去估計大一學分績要到97以上,或者得有些關系。自動化和通信都屬於死亡專業,自動化的課是越來越多的,到了大四,你還能看到滿滿的課表。通信是大二就很多,晚上還能上課,到了大四相對好些。
就業嘛,也就那麼回事。俺是不會告訴你工大就業率最高,入職工資最高的專業是會計的。
俺是今年4系畢業的,就業前景不算太好吧,除非閣下有志於國防建設。
2. 哈爾濱工業大學電氣工程及自動化專業電力系統方向哪個導師好
先考個ASEA。全國自動化系統工程師。
3. 哈爾濱工程大學自動化學院的著名教授
郝燕玲,教授,博士生導師,2003年中國工程院院士候選人。國家重點學科導航、制導與控制學科帶頭人,長期從事艦船綜合導航系統,電子海圖應用系統,海洋環境地理信息系統,光纖陀螺及其慣性系統的軟、硬體自主研發工作。現任自動化學院海洋運載器導航設備研究所所長,導航儀器教育部工程研究中心學術委員會主任,中國慣性技術學會常務理事,中國海洋學會理事,哈爾濱慣性技術學會理事長。
邊信黔,教授,博士生導師,2003年,2005年,2009年中國工程院院士候選人。控制理論與控制工程學科帶頭人,主要從事究船舶動力定位技術、水下機器人技術、援潛救生技術、氣墊船駕控技術等方面的研究。主持完成多項具有國際先進或領先水平的國家項目,增補了國內空白。享受國務院政府特殊津貼。現任自動化學院北颯海洋裝置與控制技術研究所所長,中國自動化學會機器人專業委員會委員,「973」技術首席專家,《Journal of Marine Science and Application》雜志主編。
金鴻章,教授,博士生導師。研究方向為控制理論和控制系統、智能控制、復雜系統、船舶控制系統、船舶減搖裝置等。享受國務院政府特殊津貼。現任船舶控制工程教育部工程研究中心技術委員會主任,校船舶先進減搖控制技術方向負責人,校「九五」、「十五」、「211工程」重點建設學科「船舶與海洋工程特輔裝置與系統」、「船舶控制工程」的項目負責人。
孫楓,教授,博士生導師。儀器科學與技術學科帶頭人,主要從事慣性導航技術,平台式、捷聯式慣性導航系統,組合導航技術,高精度光纖陀螺慣性系統技術,針對水下航行器導航定位,水下航行器長期隱蔽航行問題地球重力場、地磁場輔助導航技術研究。現任儀器科學與技術博士後流動站負責人,國家自然科學基金重點項目負責人,IEEE高級會員,中國電子學會高級會員,系統工程與電子技術理事會理事,中國慣性技術學會理事。
劉勝,教授,博士生導師。黑龍江省教學名師,控制科學與工程一級學科帶頭人,主要研究方向:隨機系統最優估計與控制、艦船航行與姿態控制、自動化控制系統設計與實現技術等。現任中國自動化學會理事,中國自動化學會專家咨詢工作委員會常務理事,中國自動化系統工程師資格認證評審委員會委員,中國造船學會儀器儀表學委會副主任,黑龍江省自動化學會副理事長,《智能系統學報》、《自動化技術與應用》、《電機與控制學報》等雜志編委。
王科俊,教授,博士生導師。模式識別與智能系統學科帶頭人,主要研究方向:生物特徵識別與視頻監控技術、新型神經網路理論與應用、智能控制理論及應用、生物信息學。現任模式識別與智能系統研究所所長,黑龍江省人工智慧學會理事長,中國人工智慧學會理事,中國人工智慧學會科普工作委員會副主任,黑龍江省自動化學會常務理事,《智能系統學報》編委會副主任,《自動化技術與應用》雜志編委。
本科專業介紹
●自動化
培養具有堅實理論基礎和科學研究能力,具有自動化工程及相關學科領域的基本知識和基本技能,能運用所掌握的理論知識和技能,從事國民經濟、國防和科研部門的運動控制、工業過程式控制制、檢測與自動化儀表、電力電子技術、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策、現代集成製造等領域工作的高級工程技術人才。
該專業是教育部特色專業,設有「工業自動化」、「船舶自動化」和「核電自動化」三個專業方向。
開設的主要課程:網路與系統分析、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、微型計算機原理與介面技術、自動控制元件、檢測與轉換技術、電磁場、創新認知與實踐、計算機控制系統、電力電子技術、運動控制系統、工業過程式控制制、控制系統設計、核電站設備與電氣系統、核電站運行與控制、船舶控制原理、船舶控制裝置與系統等。
學生畢業後主要就業去向是航海、造船、航空、航天及各種含自動化、計算機技術領域的研究設計和生產單位,就業面極寬。畢業生中多數到北京、上海、大連、青島、廣州、深圳、武漢、成都等地的研究所、國企、外資及合資企業和政府機關工作。該專業近三年一次性就業率分別為97.6%、96.1%、97.4%.
●測控技術與儀器
培養具有測控技術與儀器及相關學科領域的基本知識和基本技能,能夠運用所掌握的理論知識和技能,從事國民經濟、國防和科研部門的測量與控制系統、儀器儀表及其他信息獲取、信息處理與信息利用等相關領域的高級工程技術人才。
該專業設有「導航技術」和 「測控技術」兩個專業方向。
開設的主要課程:網路與系統分析、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、微型計算機原理與介面技術、自動控制元件、檢測與轉換技術、創新認知與實踐、電磁場、光學測量技術、導航定位系統、慣性器件及應用、慣性導航系統原理、誤差理論與數據處理、嵌入式控制系統、精密儀器結構設計、運動參數檢測技術等。
學生畢業後主要到航空、航天、航海及其它測控部門的研究設計和生產單位。就業的主要城市是:北京、上海、武漢、青島、大連、成都、深圳、廣州、哈爾濱、沈陽等。該專業近三年一次性就業率分別為95.0%、97.4%、96.8%.
●電氣工程及其自動化
培養具有電氣工程及相關學科領域的基本知識和基本技能,能運用所掌握的理論知識和技能,從事國民經濟、國防和科研部門的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發等領域的高級工程技術人才。
該專業設有「電力電子與電力傳動」、「電力系統及其自動化」兩個專業方向。
開設的主要課程:網路與系統分析、模擬電子技術、數字電子技術、電力電子技術、自動控制理論、微型計算機原理與介面技術、自動控制元件、檢測與轉換技術、電磁場、電機學、電機拖動基礎、船舶電站、電力拖動控制系統、特種電機及應用、電力系統分析、電力系統繼電保護、發電廠電氣部分等。
學生畢業後主要從事電氣工程及其自動化方面的工作。主要就業地區為廣州、深圳、哈爾濱、上海、北京、天津、大連、福建、浙江。該專業近三年一次性就業率為98.7%、100.0%、97.4%.
●探測制導與控制技術
培養具有探測制導與控制技術及相關學科領域的基本知識和基本技能,能運用所掌握的理論知識和技能,從事國民經濟、國防和科研部門的制導與控制技術、運動控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策、現代集成製造等領域的高級工程技術人才。
開設的主要課程:網路與系統分析、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、微型計算機原理與介面技術、自動控制元件、檢測與轉換技術、創新認知與實踐、電磁場、理論力學、飛行器概論、數字信號處理、飛行力學、飛行器慣性器件、飛行器導引與導航系統、數字圖像處理、制導與控制系統、導彈伺服系統原理與設計等。
學生畢業後可在航天、航空、航海等領域國家各軍事部門及各種含相關技術領域的研究設計和生產單位,從事探測制導與控制技術及相關技術方面的分析、研究和設計工作。主要就業地區為北京、廣州、深圳、上海、陝西、河北。該專業近三年一次性就業率分別為100.0%、100.0%、94.3%.
●生物醫學工程
培養具有生物醫學工程及相關學科領域的基本知識和基本技能,能運用交叉學科的知識和工程方法,從事國民經濟、國防和科研部門的人體信息監測、醫療儀器、醫學圖像處理、醫院信息系統等研究、開發、運行、管理等方面工作的高級工程技術人才。
生物醫學工程專業是現代生命科學和醫學工程學相結合發展起來的交叉學科,是用工程的方法研究和解決生物和醫學領域提出的各種新課題的學科,具有極廣闊的發展前景,是我國目前優先發展、重點支持的學科之一。
開設的主要課程:網路與系統分析、現代生物學、人體解剖學、生理學、模擬電子技術、數字電子技術、微型計算機原理與介面技術、生物醫學感測器與測量、生物醫學信號處理、醫學成像基礎、醫學圖像處理、醫學儀器等課程。
學生畢業後可在有關科研和生產部門從事生物醫學、醫療儀器、生物信息檢測的研究和開發工作,也可以從事計算機信息行業的研究開發和管理工作。主要就業地區為北京、深圳、廣東、黑龍江、浙江、遼寧、山東。該專業近三年一次性就業率分別為97.7%、96.9%、81.8%.
4. 哈工大電氣工程極其自動化專業導師選哪個好呢
在選擇哈工大電氣工程與自動化專業導師時,有兩位備受推崇的教授值得考慮。首先,徐殿國教授作為學院的院長,以其卓越的學術成就和豐富的教學經驗,在業界享有盛譽。他的研究領域涵蓋了電力系統、智能電網等多個前沿方向,對電力系統的運行機制和優化管理有深入見解。選擇徐院長作為導師,你將有機會參與到前沿科研項目中,獲得寶貴的實踐經驗。
其次,鄒繼斌教授擔任微特電機研究所所長,專長於微特電機技術,特別是在電機設計、控制與應用領域有著深厚的造詣。鄒教授的團隊在新能源電機、電機智能控制等方面取得了顯著成果,對於有志於電機工程領域發展的學生來說,鄒教授無疑是理想的選擇。在鄒教授的指導下,學生能夠深入理解電機的理論與實踐,為未來的職業生涯打下堅實的基礎。
對於有意向了解更多教師信息的學生,推薦訪問哈工大電氣工程與自動化專業的官方網站,網址為hitee.hit.e.cn。該網站提供了全面的教師介紹,包括每位教授的研究方向、學術成果、研究團隊和聯系方式等詳細信息,為學生提供充分的參考依據,幫助學生做出最適合自己的選擇。