中傳編劇研究生導師

❶ 中央戲劇/上戲/北影/中國傳媒的 編劇 研究生 的區別

呵呵 我今年也考的這個
如果說編劇好的話 當然是中戲了 相比較而言 還是中戲對理論方面對基礎把握要求的好。當然北電上戲也不錯，主要是看你個人的能力天分了，只要勤奮努力在哪個學校都一樣的。還有相關專業也是。像表演導演攝影錄音北電和中戲都挺強上戲稍感覺遜色點。傳媒大學和這三個不應該在一起比較了，它主要是新聞媒介方面的專業，知道它前身就是北京廣播學院。不要對這些過分研究了，好好選個目標就努力吧。考上哪一個你都很牛X了。
祝你理想事成。

❷ 賈否 中國傳媒大學，誰能介紹一下

賈否教授相關資料

一、個人簡歷

賈 否
1957年5月生
中國傳媒大學動畫學院教授
亞洲動漫研究中心主任
碩士研究生導師
中國傳媒大學精品課程「動畫概論」項目負責人，主講教師

工作簡歷及教育背景
2002年－2005年 中國傳媒大學動畫學院任教期間在我國首創 「動畫原理」、「動畫設計理論與實踐」、「動畫學研究方法」等課程。
1997年－2002年 北京電影學院動畫學院任教期間講授「動畫概論」、「動畫運動規律」、「動畫技法」、「動畫創作」等課程。
1990年－1997年 北京科學教育電影製片廠從事動畫編導工作
1982年－1989年 北京科學教育電影製片廠從事動畫設計工作
1998年－1999年 北京電影學院進修「電影學」碩士研究生課程
1978年－1982年 北京電影學院美術系學習動畫專業
1973年－1976年 西安美術學院學習繪畫專業
主要學術著作與科研成果
1982年 ----- 論文《論動畫圖形的非具象性》 （發表於北京電影學院學報創刊號）
2001年－2004年 廣電部和北京市人文社科項目「動畫運動規律研究」負責人（已結項）
2002年 -----出版專著《動畫概論》（中國傳媒大學出版社）
2003年----- 出版專著《動畫創作基礎》（清華大學出版社）
2003年－2005年 動畫專業系列教材《動畫概論》（修訂版）、《動畫技法》、《動畫運動原理與規律》、《動畫創作理論與實踐》（中國傳媒大學出版社）
2003年－2006年 擔任211工程科研項目「動畫創作與理論研究」項目負責人；擔任動畫本體研究項目之「動畫史論研究」課題負責人
2003年-2008年 擔任校級及北京市精品課《動畫概論》項目負責人
2004年 ----- 論文《中國動畫專業教育的問題與趨勢》（《美術觀察》2004年第六期）
2004年－2006 年 主編教育部考試中心「計算機圖形圖像系列教材」，包括《動畫基礎》、《剪輯技術》等
2008年 ----- 出版專著《動畫原理》（安徽美術出版社）
主要動畫作品及獲獎情況
1990年 ----- 編導動畫片《果實》（CCTV第二屆全國優秀動畫片評選提名）
1991年 ----- 執導動畫片《方臉爺爺和圓臉奶奶》，並獲「華表獎」（1992年）
1993年 ----- 撰寫卡通動畫一點通節目（13集），並在北京電視台播出；
1997年－1998年 指導北京電影學院動畫96級畢業實習創作《健康歌》獲第五屆「康佳杯」MTV大賽最佳美術設計獎
2005年 ----- 中國傳媒大學動畫片《牆——獻給母親》，擔任製片人，統籌創作和生產流程，該片獲杭州首屆國際動漫畫節評委會特別獎，並且入選2006年國際動畫經典短片展映
2005年 ----- 分擔奧運會吉祥物發布宣傳片內容策劃、流程管理和動畫設計等工作
2007年 ----- 榮獲北京市工會授予的 「教育創新獎」
2008年 -----精品課「動畫概論」 榮獲中國傳媒大學教學成果一等獎
2008年 -----「動畫專業課程體系與教材建設」項目榮獲北京市教委授予的教學成果二等獎
2009 年 -----獲得中國傳媒大學名師榮譽

二、名師心得

我認為老師最重要的擁有是愛心、責任心、自信心，修煉這三顆心需要一生努力。在我人生的不同階段充實學識和經驗的過程中，這三顆心一直在引領我，塑造我，讓我在教學過程中始終堅持：
借真理啟迪
In your poems, talk about what you know. Talk about what you think. Talk about what feel. Talk about what you wonder.
…the more words you know, the better you will be able to express yourself, your thoughts. Be yourself. Do not imitate other poets. You are as important as they are. Do not be afraid to say something NEW.
—— Gwendolyn Brooks
訴心得共勉
艱難時不忘勤奮學習，
順利時依然用心努力。

三、名師寄語

真誠自律努力，付出即是財富。

四、名師名言

用心做事，真誠待人，追求真理，崇尚學術。
做人力求雪中送炭，做事更要錦上添花。

五、名師先進事跡

堅持教書育人、嚴謹治學、追求真理，密切關注當代多媒體技術與文化產業平台上的動畫發展。在教學方面勤奮學習知識，用心研究方法，努力做到理論與實踐互動協調。多年來致力於動畫專業課程體系及教材的建設工作，為建立並完善以動畫基本知識為核心的課程體系，勤勤懇懇、兢兢業業的奮斗在教學第一線。
2002年出版我國第一本動畫基礎理論專著《動畫概論》（五次印刷）。2003年出版我國第一本動畫創作理論專著《動畫創作基礎》（四次印刷），並相繼出版專業系統教材《動畫技法》、《動畫原理》等。在不斷優化與充實教學內容方面盡心盡力，多次用心修訂大綱和教材，親歷動畫專業課與學科基礎課的知識對接研究的同時，在我國首創「動畫原理」課程。該課程更注重研究動畫內在學理機制以及決定動畫起源與發展的那些根本性規律，進一步梳理整合動畫理論和實踐方面的認識與經驗，為專業知識體系化和教學方式專業化做出積極貢獻。立足於本科生教學的需要，尊重教育規律，改進方法優化內容。主張框架式的系統教學，有機聯系分階段講授的內容，使得學生腳踏實地、視野開闊。專業課體系與教材建設為動畫學科發展奠定了基礎，標志性成果《動畫概論》榮獲北京市精品課程的桂冠。
本人在教學改革的過程中積極獻計獻策，用心設計課程並嘗試開放式課堂教學，將課內實驗延伸至課外實習。曾經帶領學生到北京科教電影製片廠動畫部、八一電影製片長動畫部、北京電視台動畫頻道、中央電視台動畫部現場教學，與此同時熱心傳授經驗給年輕教師，使他們對動畫這一學科的實踐環節有了更為具體的認識。科學使用先進的教學工具，較早開始將PPT多媒體教學技術應用在動畫專業教學中，使得教學成果圖、文、影像片段、互動技術並茂，在2003年本校預評估匯報中效果顯著，受到校領導和專家組的一致好評。這些教案、課件和實驗示範也是北京市精品課《動畫概論》的核心內容，供各大專院校動畫教學參考借鑒（詳見支撐材料）。
本人尊師愛徒，虛心向我校資深學科的強勢專業老師們學習，先後聆聽他們授課864學時。熱心幫助有困難的學生，言傳身教，使得一名失聰同學出色完成本科的學業之後圓了繼續攻讀碩士研究生的夢想，該同學畢業後破格被青島科技大學錄用為動畫專業教師。為了提升我國動畫教育事業的整體水平，曾去全國各地多所高校和學術機構舉辦學術講座（其中包括西北大學、南京師范大學、南京理工大學、山東工藝美院、揚州科技大學、河北科技大學、黑龍江理工大學、浙江大學、江西省電教館、北京市電教館、山東省電教館、河南省電教館、山東濰坊地區電教館、北京海淀區電教館等）。為了動畫知識的有效傳播，於2008年在「國際手機動漫高峰論壇」（中國移動主辦）發表關於「中國動畫創作問題初探」的專題演講；同年在「國際網路動畫高峰論壇」（文化部主辦）發表「掌握動畫核心技術、創造不同文化樣式」的專題演講。教書育人方面的努力得到學校各級領導和學界同行充分肯定，並且於2008年榮獲北京市工會頒發的「教育創新標兵」稱號，這一榮譽更激勵自己挑戰困難、彌補不足。
最後將學生送給我的小詩獻上，與大家共同分享作為一名教師的欣慰：
如我師者，好為苦勸規中矩；
似我友者，善與笑言月下樽。
學生於小博
2006年

六、所屬專業領域介紹

動畫專業是我校重點建設的學科之一，也是教育部和北京市重點學科，動畫學院有雄厚的科研和教學實力，並且與國際許多大學建立合作辦學機制。
動畫作為新型專業，直到20世紀70年代才在少數國家的個別大學開設動畫課程（美國、英國、加拿大等）。動畫專業學科歸屬通常是藝術學下設的視覺傳達領域。在中國，20世紀50年代開始就有各種階段性的動畫專業人才培訓，但是1978年才開始四年一屆的動畫大學本科生培養。20世紀80年代在全世界許多國家的藝術學院也紛紛開設動畫專業，例如：日本的東京藝術學院、韓國的中央藝術大學等。21世紀初始，中國傳媒大學成立動畫學院從根本上推動了我國動畫教育的發展。隨後，動畫專業猶如雨後春筍般在中國的許多大學里出現，因此而大大的助長了我國動畫事業的繁榮景象。
隨著新技術和新媒介的出現，動畫專業正在與更多的傳統學科或新型學科建立聯系，它的跨學科特徵越來越受到關注。因此有學者試圖重新論證動畫專業的學科歸屬問題，就動畫本身的綜合性特質來講很有希望成為獨立的新型二級學科。
目前，動畫學院已經與許多國際資深動畫專業院校建立形式多樣的合作關系，共同打造新世紀的教學模式，全面培養高素質的動畫人才。

❸ 中國傳媒大學有哪些專業是藝術碩士

中國傳媒大學藝術碩士專業：

一、電影創作：招收人，含6人推免，屬戲劇影視學院，培養具備較高藝術創造能力和理論素養的電影電視劇創作人才。通過兩年在校學習和大量的實踐創作，使本方向的研究生具備較高的電影、電視劇創作能力。

主要課程包括：《電影製作技術》、《電影創作基礎》、《專業創作》、《影視製片專題》等，大部分課程都是以實踐拍攝為主，在老師的指導和講評中不斷提高學生的創作水平。

二、播音與主持藝術：招收20人，含6人推免，屬播音與主持學院。本方向具有多學科交叉的邊緣性特點，需要吸收、融合藝術學、新聞傳播學、語言文學、心理學、社會學等諸多學科的研究成果，以信息傳播為核心，研究運用有聲語言表情達意、言志傳神的藝術規律，以及聲情並茂、悅耳動聽的廣播特點和聲畫和諧、賞心悅目的電視特點。

三、動漫創作：招收20人，含6人推免，屬動畫與數字藝術學院。本方向的專業學習圍繞動漫創作、數字媒體藝術創作和游戲創作等三個流程，學生可依據自身的專業背景、特長、興趣任選其中之一學習，同時鼓勵學生在單線學習基礎上爭取做到雙線融合。

培養人格完善，熱愛動漫、數字媒體藝術和游戲設計藝術，具有較為深厚的藝術學、文化學、傳播學修養以及專業的審美眼光和審美思維，理解動漫與數字媒體藝術、游戲藝術設計規律，掌握動漫與數字媒體藝術、游戲的創作原理、方法和技巧，具有原創精神和動漫與數字媒體藝術、游戲創作設計能力的專業實踐型創作人才。

四、藝術管理：招收15人，含5人推免，屬經濟與管理學院研究傳統藝術管理。還要立足數字時代廣播影視藝術產業的基本特點和發展趨勢，要針對傳媒產業國際視野，探索傳媒藝術管理。

該方向要求同學在理論與實踐之間的緊密結合，要求學生具備較強的學習能力、創新意識和組織傳播能力，旨在為中國傳媒行業培養藝術項目開發、生產、發行、創新的高層次應用型專業人才。

五、移動媒體視頻節目：招收15人，含5人推免，屬新媒體研究院。本方向旨在為中國移動媒體行業培養高層次應用型專業人才。

本方向力求從數字移動媒體視頻應用的技術要求、傳播特性和市場需求三個方面著手，對移動媒體視頻節目的創意、策劃、設計、製作、編排進行理論提高、思維訓練、方法訓練和創作實踐。

六、文化產業項目策劃：招收15人，含5人推免，屬文化發展研究院本方向針對文化產業發展的實際需求，研究文化產業項目策劃的一般規律，對文化產業項目的創意、策劃、設計、運作等進行理論提高、思維訓練、方法訓練和操作實踐鍛煉。

培養能把握文化產業獨特的產業特性和發展動態，同時具備較強文化產業項目設計和執行能力的高層次、應用型人才。

七、文化市場：招收15人，含5人推免，屬文化發展研究院。本方向以職業需求為目標，使學生成為能掌握國內外文化市場發展現狀與趨勢、行業發展動向、文化消費特點的，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。

八、媒體策劃與運營方向：招收20人，含6人推免，屬電視學院。培養能夠為電視節目發展、媒介經營與管理提供創新思維的具有藝術專業碩士學位的高素質的欄目製片人、高級製片助理和電視策劃人。

使學生掌握一般電視實務經驗和運作規律，具有較深厚的知識積累，形成自身對電視生態現象進行分析把握的能力，提升在節目製作過程中的管理力和運營力。

九、電視編導：招收25人，含8人推免，屬電視學院。本方向以整合現有實踐經驗，豐富文化底蘊、擴展國際視野、提升學生綜合素質為教學理念，力求畢業生具有深厚的藝術修養、合理的知識結構、扎實的理論功底和開闊的電視創作視野，技藝精湛，能夠獨立創作或領導完成優秀的電視作品。

用來自國際的優秀作品的深度展示以及國內外前沿理論的比較研討來激發從業多年的電視編導們著眼於更高的視角，更新的觀念進行創作，從而為廣播電視機構培養從事電視新聞採制、電視專題片紀錄片創作的高層次應用型的具有藝術碩士專業學位的優秀編導人才。

十、傳媒音樂應用：招收15人，含5人推免，屬音樂與錄音藝術學院。具有傳媒特色的音樂學專業，能承擔廣播、電影、電視、互聯網、音樂公司等傳媒音樂和其他表演型音樂機構中的音樂策劃創意、創作、表演、編輯傳播與技術製作或管理工作，是具有一定理論視野的高層次、應用型專門人才。

十一、電視製作：招收20人，含6人推免，屬戲劇與影視學院。本方向依託廣播電視編導、攝影、剪輯、電視美術、錄音等業已成熟的專業力量，吸納有影響力的業界資源。

使學生具備藝術創作與製作技術相結合的理念，熟練掌握節目策劃與編導、前後期製作等環節，善於調動多種製作手段與技巧，成為電視節目製作的實用型高級人才。

十二、編劇：招生10人，含3人推免，屬戲劇影視學院。本方向培養有較高人文素養、較強創新能力的影視劇編劇人才。

本專業方向以影視理論、編劇技巧、類型流派為主要研究對象，培養學生感悟生活，探索、發現並詮釋人類的生存空間和敘事空間，以適應以藝術為根本並不斷產業化發展的影視劇創作之需求。

(3)中傳編劇研究生導師擴展閱讀

藝術碩士（Master of Fine Arts；MFA）是一項在世界范圍內藝術相關領域的碩士研究生學位，通常需要兩到三年的時間才能修讀完畢。課程上以藝術為主，包括各種藝術理論、藝術創作與藝術研究。藝術碩士學位（MFA）是全球性的，國際認可的藝術領域學位。藝術碩士（MFA）最常見的主修為設計、動畫、攝影、舞蹈、視覺藝術、電影製作、戲劇、創意寫作等等藝術相關專業。

❹ 中傳導師介紹 | 戲劇影視學院

戲劇影視學院

戲劇影視學院成立於2002年，作為中傳藝術學科中規模最大的學院，其辦學規模、質量在國內同類院系中名列前茅，對全國戲劇與影視學科起引領示範作用。學院在2012年的教育部第三輪學科評估中位列全國第一，2017年躋身「雙一流」建設學科名單。

學院擁有一支由國內外知名教授、學者組成的教師隊伍，包括特聘教授、客座教授和兼職教授。這支隊伍師德高尚、業務精湛，結構優化，培養出一批充滿活力、富有創造力的高素質專業化教學團隊和科研團隊。

導師介紹

關玲教授，1984年畢業於北京廣播學院文藝編導專業，現任戲劇影視學院院長兼藝術學部副學部長。她獲「中央三台獎」、北京市優秀青年骨幹教師稱號，主要研究廣播電視文藝。關玲教授的學術成就顯著，涉及電視文化類綜藝、一帶一路主題出版、柏林電影節、中華好詩詞、紅海行動、虛實交融的廣播劇等領域的論文與著作。

游潔教授，致力於電視節目策劃、廣播電視編導、節目主持教學與研究。她專著豐富，涉及電視文藝節目的創作、電視文藝編導基礎、電視策劃等，並參與多項國家級教材與專著的寫作。

鄭月教授，現任戲劇影視學院導演系主任，兼任多個社會職務。她以實踐與理論並重的教學模式，培養學生，主要研究方向為電視節目導播、影視剪輯藝術、電視文藝晚會創作等。

許行明教授，主講《電視編輯》課程，擁有北京廣播學院文藝系背景。他的論文涉及紀錄片、介入與補位的思考等主題。

付龍副院長，碩士研究生導師，研究電影音樂、動畫音樂、音樂美學和音樂傳播等領域，發表論文探討雲錄制綜藝節目的創新性、古風歌曲網路亞文化特質等。

鄭向榮教授，文藝系主任、碩士生導師，論文涉及從真人秀節目的素人使用、重大革命歷史題材的審美化呈現等主題。

姜燕教授，研究聲音、錄音，發表論文探討電視劇聲音創作中的藝術與文化價值、被隱匿的聽覺文化場等。

李勝利教授，研究美學、藝術學基本理論及廣播電視藝術學電視劇歷史與理論，發表論文探討亞文化到主流文化的改編、性別平等與國產女主劇的發展道路等。

黃金華教授，戲劇影視學院教授，指導學生作品，發表論文探討時間、空間與敘述視角等主題。

金宇軒導演、編劇，主講《影視導演藝術》課程，擔任多部影片導演與編劇工作，發表論文探討剪輯台上的劇作。

趙暉教師、博士，策劃多部劇集，發表論文探討影視導演藝術。

潘樺教授，導演系教授、電影學博士生導師，發表論文探討電影新技術與後電影時代、世界電影理論思潮等主題，指導學生作品獲獎。

曹久平教授，中國電影美術師，擔任多部影片美術設計，多次獲獎。

游飛教授，電影系教師，發表論文探討中國電影的困境與前途、電影新技術與後電影時代等主題，參演及導演多部影視作品。

劉碩教師、編劇、導演，發表論文探討中國電影創作現狀、小成本電影的創作特徵等主題。

邢北冽教授，著名剪輯師，發表論文探討影視教育如何面對新媒體時代、電影數字化存儲戰略研究等主題。

馬誠教授，導演、攝影師，參演及導演多部影片，發表論文探討電影數字化存儲戰略研究等。

范小青教授，電影理論專業碩士，發表論文探討韓國電影研究、世界電影史等主題，參與電影攝制工作。

楊揚教授，戲劇戲曲學碩士生導師，電影學創作方向MFA研究生導師，發表論文探討類型電影與身體語態、消失的功夫之軀等主題，導演作品獲獎。

❺ 知道中國傳媒大學研究生導師聯系方式的請進！！！

廣播電視新聞學是中國傳媒大學電視與新聞學院的研究生，學制是2年，共開設專10個方向，各個方向名屬稱以及與之對應的導師分別是：

廣播電視史 - 哈艷秋、艾紅紅
外國廣播電視 - 張彩
電視新聞 - 曾祥敏、高曉虹、秦瑜明、張紹剛、任金州、趙淑萍、劉昶
紀錄片 - 鍾大年、何蘇六、張雅欣
新聞攝影 - 陳剛、喬保平
新媒體策劃與製作 - 孟群
電視理論 - 劉宏
廣播理論 - 鄧炘炘
廣播節目 - 王宇、孟偉
廣播經營 - 潘力
根據自己的研究方向或興趣去網路上搜各個導師的資料或作品 就可以