上海師大研究生院導師

❶ 曹旭簡介

曹旭，字升之，號夢雨軒主人。

1947年至1958年,童年和小學在農村度過；

1959年至1967年在上海讀完小學和中學；

1968年11月至1978年2月，在上海一家制葯廠當工人，任生產組長；

1977年考進上海師大中文系，1982年2月畢業留校執教近代文學；

1984年越過碩士生階段，以大學本科資格考取復旦大學博士研究生。跟隨王運熙導師攻讀中國文學批評史和魏晉南北朝文學，獲文學博士學位；成為中國文學批評史專業的首屆博士；

1987年畢業回上海師大執教中國古代文學，晉升為副教授；任古代文學教研究副主任、中文系副主任；

1993年7月晉升為教授；1995年2月任上海師范大學研究生部部長；

1996年為博士研究生導師，同年九月招收中國古代文學理論和魏晉南北朝詩學方向博士生。

研究生部部長五年任滿後，任上海師范大學圖書館館長；圖書館館長八年任滿後，被聘為上海師范大學圖書館名譽館長；回人文學院任教授、博士生導師。長期兼任上海師范大學校務委員會委員、校學術委員會委員、校學位委員會委員。

曾任上海市 *** 廉政糾風組組員、九三學社上海師范大學主任委員、九三學社上海市市委委員、文教委員會副主席、二屆徐匯區人民政協委員；

2014年8月由上海市楊雄市長聘任為上海市文史研究館館員。

1993－1994年、1996年、2000——2001年、2003年、2007年，分別赴日本京都大學、日本東京大學、香港中文大學、澳門大學、台灣逢甲大學、新加波國立大學訪問講學。與日本、台灣、香港同行切磋交流，共同探討中國古代文學和傳統文化的問題。

生平倡導在「漢字文化圈」平台和在世界漢學的大背景下，進行我們的古代文學研究；同時讓中國古代文學和古代文學理論走向世界。

著作多種，主編多種，自己喜歡的有《詩品集注》、《詩品研究》、《中日韓詩品論文選評》、《古詩十九首與樂府詩選評》和散文《歲月如簫》、《我是稻草人》、《客寮聽蟬》。

相信文字的魔力，相信文字能夠釋放痛苦，安頓生命，創造獨立自由的精神。1972年開始在《解放日報》、《文匯報》上發表詩歌、散文作品至今。先後加入上海市作家協會散文組和中國作家協會創作組（曾任上海《新民晚報》和日本《中文導報》、《新華僑報》專欄作家）。

現為上海師范大學特聘教授、博士生導師、圖書館名譽館長；國家重大項目首席專家、上海市文史研究館館員、中國作家協會散文作家。

曾兼任全國《文心雕龍》學會副會長、全國詩教學會副會長、全國索引學會常務理事、上海海峽兩岸學術文化交流促進會常務理事、中國近代文學學會、古代文論學會、上海古代文學研究會理事等。兼任深圳大學、南昌大學、曲阜師大、南通大學 *** 教授、首都師大 *** 研究員、上海中醫葯大學客座教授、中醫葯文化研究與傳播中心學術顧問。

❷ 上海師范大學美術學院工業設計專業有哪些研究生導師啊

整個上師大美術學院猛顫工業設計/產品設計專業方向研究生導師一共有4位導師，算是美術學院中鑒於市場導向的一個新興專業方向，所以其導師數量相對少一點，目前工業設計/產品設計專業碩士在上師大美術學院算是一個有發展前景的專業，也是市場上設枝纖敗計專業中的主流專業。每年報考人數相對要少一點，且又是地處在上海這樣的一個設計之都，所以綜合而言，設計考研的性價比也是十分高的，而產品設計目前上師大考研考題主要還是以傳統的小產品設計圖為主，難度不大，主要考察學生的產品設計基礎能力及表現技法，目前市場上產品設計碩士畢業生就業面非常緊俏，尤其是優秀的畢業生，很豎旅容易被市場所認可，目前產品設計人才需求量也十分大，尤其是上海地區，總體而言就業形勢還是比較好的，以下就是我們分享的工業設計\產品設計導師工作組。
產品設計教研室（4人）：
鍾輝、王卓然、龐鳴、湯凱清

❸ 跪求上海師大郭燮敏老師的詳細資料！

郭燮敏：講台上耕耘，講台下創作

去年，在第二屆徐州國際胡琴節上，上海師范大學音樂學院副教授，二胡碩士研究生導師郭燮敏在二胡作品評選中新創作的二首作品引起了圈內的極大關注。同年，又在新加坡青少年國際音樂舞蹈大賽中，其改編的作品《今日痛飲慶功酒》（京胡與鋼琴、打擊樂）由學生陳未未演奏榮獲大金獎。

從上海音樂學院民族音樂系畢業多年以來，作為教授，耕耘講台是他的職責，培養了諸多音樂人才，2000年以來，學生羅苑苑以第一名成績考入上海民族樂團，學生劉卉舉辦了二胡獨奏音樂會，引起廣泛影響並隨後在首屆全國聲樂器樂舞蹈大賽中榮獲青年組二胡項目唯一金獎，學生周昂、陳未未分別舉辦了二胡獨奏音樂會，取得了很大成功。

作為演奏家，曾任上海音樂學院民族樂團首席、樂隊長。在經常性的重要演出中，擔任獨奏、重奏。二胡演奏曾由上海電視台實況轉播及節目播出。上海人民廣播電台錄制播放並作專題介紹，其間獨奏重奏兩百餘次，並赴日本、埃及、法國交流演出。

作為作曲家，曾創作民樂重奏曲《延水》等二首。小提琴曲《草原之春》，琵琶曲《思歸》，獨唱年輕人心靈向未來》、《水鄉美》等作品。年前，由上海音樂出版社出版了他的題為《山寨風情》二胡新作十首曲譜集及CD。這是在上海師范大學音樂學院舉行的二胡新人新作音樂會，郭燮敏全新創作的十首二胡作品由二胡專業學生演奏，鋼琴專業學生伴奏的基礎上出版發行的，作品在作曲手法，演奏技法和可聽性方面的突破得到了音樂界人士的肯定。

其中根據四川民歌改編的二胡曲「跑馬溜溜的山上」的手法完全順著歌名賦予的那種想像的意境來展開的，發展中盡可能不影響民歌本身的藝術魅力，而是把淳樸、充滿大自然生命活力的富於浪漫氣息的情景，予以器樂化的生動表現。主題要如歌般的演奏，主題變奏中穿插的級進式的旋律樂句，是樂思豐富性的體現，要輕輕地，圓潤地演奏，散板中大段的華彩樂句也要貫穿這一原則，無論是細致的刻畫，還是強烈情感的表達，都應是浪漫色彩的奏法。快板中要奏得歡喜、雀躍，有韻味。注意小幅度換把中順勢而為的滑音奏法。最末樂段，是表現一種美好的憧憬，主題在較高把位上演奏，注意音色的柔美干凈。

郭燮敏自己創作的「春夜喜雨」是根據同名唐詩意境而作，「好雨知時節，隨風潛入夜，當春乃發生，潤物細無聲」。樂曲表現了好雨隨著春風在夜裡悄悄地滋潤著大地萬物和詩人對春雨的特殊感情。作品以主題循環變奏的手法展示了不同的畫面和人物心境，在結構上借鑒運用了古琴的章法，在演奏上也要借鑒古琴的技法與表現的感覺，這一借鑒在引子與尾聲中特別顯著，那種輕柔的滑音和五度音程進行為主的旋律樂句中或釋疏或漸密地快速回返都要仔細分析，都要細致入微地演奏。

另一首郭燮敏自己的主打曲目「山寨風情」也是一首描寫少數民族風情的二胡作品。美麗迷人的山寨，吟唱著時代的新歌，婀娜多姿的姑娘們跳起輕盈動人的舞蹈，剽悍的小夥子粗獷火熱的情感，燃燒在山寨這塊古老的土地上。樂曲在少數民族傳統音樂語匯中巧妙地糅合了外來的時代音樂，把古老而又年輕的山寨走向美好未來的主題內容，充分的展示出來，主題在抒情中透露明朗的色彩，具有濃郁內在的情感特點。演奏上要從運弓、揉弦變化等方面著力研究。第三段弓法多樣，特別注意一連弓中的不同運弓的結合運用。快速樂段中，其富有動力的上行模進，旋律迂迴沖向高潮，又以一連串分解和弦快速下行作反向進行，接著旋律急促的上行展開，最後以快速特性音調作反復強烈的進行，表達了一種特定的表現意義，這一切對左手的各種演奏技巧都提出了很多要求。

縱觀這十首作品，上海的一些音樂名家，如林心銘教授等都給予了很高的評價，作為一個二胡教師為了適應師范類學生的學習，不斷探索，難能可貴。

❹ 南師大研究生導師是怎麼定的，是學生選導師，還是導師選學生，流程是怎麼樣的，謝謝！

南師大研究生導師的確定方式是互選制，具體流程因學院而異。大部分學院在復試面試前會要求考生填寫意願表，上面列出三個志願，填寫自己心儀的導師名字。復試錄取並正式開學後，導師會根據考生的意願表選擇合適的學員，類似於高考填報志願的過程，第一志願不符合條件可以調整至第二志願。此外，有些學院則安排在開學後的兩個月內導師與學生進行雙向選擇。

互選制的目的是讓導師和學生在相互了解的基礎上達成匹配，以期達到教學相長的效果。這種方式有助於導師更好地了解學生的學習背景和興趣，同時也為學生提供了選擇適合自己研究方向和導師風格的機會。不過，具體操作細節可能因學院規定而有所不同，因此建議考生提前了解所在學院的具體流程和要求。

互選過程通常包括初選和復選兩個階段。初選階段，導師會根據意願表進行初步篩選，確定潛在的學生名單。復選階段，導師可能會通過面試、交流等方式進一步了解學生的情況，最終確定最終人選。在這個過程中，導師和學生都有機會深入了解對方，從而做出更加合適的決策。

需要注意的是，互選制並不意味著導師可以隨意選擇學生，同樣，學生也不能隨意選擇導師。雙方都需要認真考慮，確保最終的選擇能夠促進學術研究和個人發展。此外，互選制還有助於培養學生的獨立思考能力和判斷力，使其能夠在學術領域做出更明智的選擇。

❺ 上師大外國語學院卜友紅院長

卜友紅

卜友紅，女，漢族，1958年9月出生，英國利茲大學語言學碩士。現為上海師范大學外國語學院英語系主任，教授，碩士研究生導師，國際語音學學會(IPA)會員，民族院校英語教學指導委員會委員，甘肅省現代教育技術教材審定委員會委員兼外語學科組組長，甘肅電視台國際部英語節目顧問。

中文名 ：卜友紅

民 族 ：漢族

出生日期 ：1958年9月

畢業院校 ：英國利茲大學

一、基本情況

主講英語語音學、普通語言學、第二語言習得、翻譯、寫作、高級英語等，是甘肅省高等院校英語語音學學科方向的傑出人物。

二、學習簡歷

1．1980.7－1985.6 蘭州大學外語系，英語本科

2．2004.9－2005.12 英國利茲大學語言學及語音學系，語言學碩士研究生

三、工作簡歷

1．1979.09－1999.11 蘭州城市學院（原蘭州師范高等專科學校）外語系講師、副教授

2．1999.11－2009.01 西北民族大學外國語學院副教授、教授

3. 2009.02－至今 上海師范大學外國語學院英語系主任，教授，碩士生導師

四、主講課程及教學成果

1． 主講課程：英語語音學、普通語言學、第二語言習得、翻譯、寫作、高級英語等；

2． 教學成果：在《外語教學與研究》等國家級和省級核心學術刊物上發表有關語言學、語音學文章16篇；出版著作2部；參編5部，主編並主講中學英語教學錄音磁帶65盤，甘肅省教育廳曾兩次發布文件，在全省范圍內普及推廣，另出版有關英語語音語調及聽力錄音帶20餘盤；為甘肅電視台國際部翻譯、配音講解電視劇40餘部。

五、科研方向及獲獎情況

1．研究方向：英語語音學、語言學及應用語言學、英語教學法

2．獲獎情況：主持省級教學科研項目三項，校級教研項目三項，曾榮獲甘肅省教學成果二等獎；第四屆甘肅省高等學校青年教師成才獎，國際教育管理卓越成就獎，甘肅省外語教學研究會優秀科研成果二等獎；校級教學成果一等獎（3次），首屆教學新秀獎，課堂教學比賽一等獎（2次），校級精品課程一項，申報2007省級精品課程一項。

六、國內外團體任職

1． 國際語音學學會(IPA)終身會員；

2． 民族院校英語教學指導委員會委員；

3． 甘肅省外國文學學會理事；

4． 甘肅省現代教育技術教材審定委員會委員兼外語學科組組長；

5． 甘肅電視台國際部英語節目顧問。

七、社會影響和社會聲譽

1． 本人在英語語音學教學和研究方面有較高的造詣，是甘肅省高等院校英語語音學學科方向的領軍人物，2007年4月在四川大學舉辦的第一屆《全國高校英語語音教學研討會》上作了重要發言，受到全國同行專家和國際語音學會會長 J. C. Wells 的高度評價，被譽為中國「標准英語發音」(RP) 的傑出代表人物，被聘為全國中學英語師資口語培訓的主講教師。

2． 自1996年以來，由本人主講的現行全國九年義務教育中學《英語講讀》(65盒，3900分鍾)，在全省各級中學推廣和使用以來，深受有關專家及中學教師們的好評，被譽為 「教師的示範教材和學生自學輔導的精品」。此項教學成果極大地推動了我省中學英語教學，甘肅省教育廳曾兩次發布文件，在全省范圍內普及推廣。

3． 甘肅省教委和蘭州市教委高考英語會考和中考英語會考命題組成員，多次參與並錄制了聽力考試部分；此影響已擴大至廣東、廣西、福建等省、市，每年為他們錄制的聽力考試錄音不計其數。

4． 自1997年以來一直擔任甘肅省「義教」工程英語語音學主講教師；主持天祝縣暑期中學英語教師教學法培訓,並擔任英語語音學主講教師；定期為蘭州市教育局、城關區教育局舉辦的英語教師培訓班進行英語教學法、口語及語音學講座，受到學員們的一致好評。

八、個人治學感言

教師職業的神聖在於其獻身精神，安貧樂道，不圖回報，只求「得天下英才而教育之」的愉悅，吾為師之道。學無止境，不懈進取，潛心鑽研、精心教學。博採眾長，為我所用，此舉固然可取，但唯有創造性的教學能夠獨樹一幟。

2科研成果目錄編輯

論 文

1. 《現代教育技術在英語語音教學中的應用》

《教育技術理論與實踐》（上海外國語大學） 2006第2期 CN31–1036/G4

2. 《英語語調的調核位置與信息中心的關系》

《中國教育二十年·甘肅教育教學成果卷》ISBN 7–80153–614–2 2003 年12 月

3. English Intonation Research and Teaching.

《中國英語教學》（外語教學與研究出版社，英國文化協會）ISSN 1005–538X CN31–1036/G4 2003第1期

4. 《利用教學媒體 促進英語語音教學》

《外語電化教學》（上海外國語大學）ISSN1001–5795 2003第3期

5. 《英語語調的幾種標調體系》

《蘭州大學學報》（社會科學版）CN 62–1029 2002第1期

6. The Teaching of Pronunciation to Chinese Learners of English.

Teaching English in China, British Council，ISSN: 1005–538X Issue 29, 1997

7. A Test on the English Sound System

8. Skill Integration ___ A Focus of Communicative Approach

《蘭州大學學報》（社會科學版）ISSN 1000–2804 1997第2期

9. 《試論語用學的興起與發展》

《語言與文化研究》（人民中國出版社）ISBN 7–80065–624–1/G.2121998第1期

10. 《英語語流的習得須經節奏的強化訓練》

《蘭州大學學報》（社會科學版）CN62–1029/C 1995第23卷

11. Phonological Problems in Listening Comprehension

12. A Stylistic Analysis of the Poem 「He Wishes for the Cloths of Heaven」 by W.B. Yeats

《西北民族學院學報》（外語教學與研究專輯），ISSN 1001–5140 1997年

13. 《英語語音測試設計》《高師學報》1997年10月第3期

14. 《英語語音教學研究》《學海採珠》（全國優秀論文集下卷 胡壯麟、戴鎦齡主編）成都科技大學出版社 1996年7月

15. Eclecticism – the Appropriate Approach to Teaching Intensive Reading Course 《蘭州師專學報》1993年第1期

16. 《交際法教學在英語教學中的實際運用》《蘭州大學學報》1993年第21卷

著作

專著兩部：

1. English Intonation: Its Form, Function and Application. 北京：《外語教學與研究出版社》ISBN 7-5600-3456-X 2003年8月

磁帶2盤, 《北京外語音像出版社》《外語教學與研究出版社》ISBN 7-88012-649-X. 2003年8月

2. 《高考英語聽力應試指導》（附磁帶2盤）ISBN 7-5012-2591-5/G.1047 《世界知識出版社》. 2005年9月

參編五部：

3. 《大學英語聽說》（第四冊）（學生用書）（教育部、國家民委規劃教材）《廣西民族出版社》

ISBN 7-5363-3910-0/G.1387 2001年11月

4. 大學英語聽說》（第四冊）（學生用書及教師用書）（教育部、國家民委規劃教材）《廣西民族出版社》 ISBN 7-5363-3911-9/G.1388 2001年11月

5. 《高考英語聽力突擊訓練》（附磁帶3盤）《哈爾濱出版社》 ISBN 7-80693-496-6. 2003年2月

6. 《中考英語聽力突擊訓練》（附磁帶2盤）《哈爾濱出版社》ISBN 7-80639-496-6. 2003年2月

7. 《高考英語聽力應試指導》（附磁帶2盤）《南海出版社》ISBN 7-5442-1976-3/G. 825 2001年9月

教學錄音帶

1. 初中《英語講讀》(35盤) 《甘肅省聲像教材出版社》ISBN 7-88617-000-8 2001年9月

2. 高中《英語講讀》（30盤）《甘肅省聲像教材出版社》ISRC CN-/H08-00-302-05/A.G4 2003年9月

3. 其他教學錄音帶包括高考、中考及隨書所配套的錄音帶，甘肅省高考會考和中考英語聽力的錄音帶20餘盤

主要譯作

1. 30集大型文化電視劇《藏傳佛教》甘肅電視台國際部、日本株式會 1999年6月 約180萬字

2. 專題片《尼姑生涯》（上、下集）、《大漠清河》、《面對跨世紀的挑戰》等甘肅電視台國際部 （1998年6月至2003年以來）

配音

1.《從帳圈走來》甘肅電視台國際部1999年

2.《敦煌夢幻》甘肅電視台國際部 1998年

3.《路易愛黎在甘肅》甘肅電視台國際部 1998年

❻ 上師大研究生怎麼選導師

在上海師范大學選擇導師是一個重要的步驟，考生需要先了解相關信息。首先，確定自己要報考的專業，並且了解到該專業的導師情況。這一步驟對於選擇合適的導師至關重要。了解導師的研究方向、學術成果和個人特點，有助於找到與自己興趣和研究方向契合的導師。

通常，選擇導師的過程會在考生申請前完成。為了更好地了解導師，可以走訪他們的研究室或實驗室，直接與導師進行面對面的交流。在交流中，可以詳細介紹自己的學術背景、興趣領域以及未來的研究計劃。如果導師對你的研究興趣表示認可，下一步便是申請該導師名下的研究名額。

在申請過程中，考生還需要准備一份詳細的個人陳述，其中包括自己的學術經歷、研究興趣和未來的職業規劃。這將幫助導師更全面地了解你，從而做出更合適的指導安排。同時，考生也可以通過參加學術會議或研討會，與導師建立初步的聯系，增加被選中的機會。

此外，了解導師的研究團隊和合作項目也是非常重要的。一個優秀的研究團隊可以為考生提供更多的學術資源和合作機會，有助於提升研究水平和成果質量。因此，在選擇導師時，不僅要考慮個人研究興趣，還要綜合考慮團隊的整體實力和發展前景。

總之，選擇導師需要考生做好充分的准備和調研工作。通過多方面的了解和交流，最終找到一個適合自己的導師，共同開啟學術研究的新篇章。