大學不受老師重視

㈠ 在大學里怎樣才能受到老師重視

想要在大學里受到老師的重視，首先你要讓自己變得足夠優秀，如果你優秀的話，老師就會高看你一眼。如果你不夠優秀的話，老師就很難注意到你。其次就是多跟老師溝通，多問問題，這樣可以增進你們之間的感情，也可以讓他更加重視你。

㈡ 為什麼大學老師上課都不點名啊

首先，基本的專業學科素養是有很大差距的，高學歷的當老師對知識梳理體系是有優勢的，學習解題能力也很強。

其次，這類高校出來的畢業生選擇面很廣，選擇當老師的基本上都是對老師這個行業熱愛或者被高待遇吸引的，去的一般也是當地很好的學校。

當然，在教師崗位上最重要的是負責，不管什麼學校畢業，只要肯對學生負責，願意對教學事業付出那自然就是好老師，願雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。.講課的差別：一節課講不了一頁書的是高中老師，一口氣能講二十頁書的是大學老師。

2.下課的差別：下課比誰走的都慢的是高中老師，下課比誰跑的都快的是大學老師。

3.罵你的差別：一個高中老師罵你說明他關心你，一個大學老師罵你說明他是真的想罵你。

4.侃的差別：上課和你大侃奮斗史的是高中老師，上課和你大侃戀愛史的是大學老師。

5.車的差別：開奇瑞QQ的一般是高中老師，開奧迪的一般是大學老師。

6.眼神的差別：用眼睛殺人的是高中老師，而大學老師的眼神是示意你可以繼續睡。

7.有同學打架的差別：上去批評教育的是高中老師，視而不見的是大學老師。

8.手機的差別：一個教室找不到半個人玩手機的是高中，半個教室找不到一個人不玩手機的是大學。

9.年齡的差別：比你媽小的是高中老師，比你爺爺大的是大學老師。

10.課代表的差別：高中老師屁股後面跟著課代表，大學老師跟在課代表屁股後面。

11.敬業的差別：起得比雞早，睡得比狗晚的是高中老師，一覺睡到自然醒的是大學老師。

12.自習混亂時的差別：不動聲色出現在後門的是高中班主任，大踏步走進前門的是大學輔導員。

13.把柄的差別：拿高考來威脅你的是高中老師，拿學分來威脅你的是大學老師。

14.戀愛的差別：棒打鴛鴦的是高中老師，鼓勵戀愛的是大學老師。

15.男女老師的差別：男老師爺們女老師嫵媚的是高中，男老師嫵媚女老師爺們的是大學。

16.借錢的差別：肯借你錢的是高中老師，來學校上課一張票子也不帶的是大學老師。

17.吃飯的差別：願意和你一起吃飯的是高中老師，就算你請客也不來的是大學老師。

18.好老師的差別：把好老師定義為教得好負責任的是高中，把好老師定義為不點名作業少的是大學。

19.粉筆頭的差別：拿粉筆頭砸你的是高中老師，想砸你也砸不到的是大學老師。

20.跑去問問題的差別：用贊許的目光看你的是高中老師，用奇異的眼光看你的是大學老師。

21.學生對老師的態度的差別：觸不到的戀人是高中老師，最熟悉的陌生人是大學老師。

22.查房的差別：使宿舍鴉雀無聲的是高中班主任，使宿舍炸開了鍋的是大學輔導員。

23.必殺技的差別：請家長是高中老師的必殺技，點名是大學老師的必殺技。

24.消息的差別：一件事說三遍都不嫌煩的是高中老師，三件事只說了一件還怕閃了舌頭的是大學老師。

25.職業觀的差別：把學生當兒子的是高中老師，把學生當孫子的是大學老師。

㈢ 大學生在校被學校老師打壓怎麼辦

大學老師一般是不會打壓學生的。
如果是確實打壓，您首先要和老師和解，澄清誤會，消除隔閡，努力獲得老師的理解和接受。
其次，您應該努力做各種事，尤其是要努力學習。
再次，您應該盡最大程度忽略老師的打壓，別把打壓當回事。

㈣ 如何才能讓大學老師重視我

大學會開始講究人情了。學會和老師做一些溝通吧。人的善意和友好是難以被拒絕的。雖然可能會在初始有對你的偏見，但一旦開始說話，這種偏見馬上就會打開。
但是，大學老師，多半已經進入社會了。其實不會對某個學生很針對。更多的會在意和自己有交集的人，如果你可以考研成為他的學生，成為他的同事，到能夠和他一起做某個項目，他會更重視你。所以還是好好學習吧。

㈤ 我的大學專業課老師不喜歡我怎麼辦

這無所謂，只要你自己努力就行。

首先，你要明確上大學是干嗎的，大學畢業你想有個什麼樣的生活。有一個明確的目標，有了動力，大學怎麼過都是充實的。

其次，拿出70%以上的時間用於學習。現在大學氛圍普遍比較浮躁，沒事就聚會、K歌、看電視、玩游戲......，能真正踏實的學習，學到你想要的知識真的很難得，一些馬上要畢業的學生都後悔沒能拿出必要的時間看書、學習。同時，要爭取獎學金，不管多少，是一項榮譽。

再次，要寬以待人，多交朋友，少得罪人，多參加社會實踐。專業實踐也好，社會兼職也好，總之，不能把自己束縛在校園的象牙塔呢，多接觸社會積累經驗，對於以後走入社會也是好的。

最後，不要羞於表現自己。自己的特長、能力不要不敢表現出來，要敢於競爭、勇於接受競爭，在社團、班干、黨員及各類先進評選中努力爭取。這些頭銜對於走入社會的人來說有益無害！

㈥ 為什麼學習不好的學生就不受老師待見

這里說兩個真實的故事，或許會給你一個全新的答案。
01關於什麼是差生，大家的標准上總是有些差異，但，總言之，成績差的學生，大家總是多少會偏向於負面評價——只要用功，肯定就能考好，一定是不好好學習，所以才會成績差呀。所以，學習不好的學生，基本上都是和差生劃上等號了。我就遇到過這樣一個學生，學習成績很不好，對口專業的學生。對口基本都是從高職學校考上來的，而上高職，幾乎就在很多人眼裡等同於「廢掉」了。我拿到這個學生的檔案時，發現她就是本地人，她就讀的小學初中都是我們市有名老牌的名校，當然，這是和戶口掛鉤的。只是說明她的學習資源很好，而到了中考這個拼實力的環節，她顯然就不太行了。我發現她還復讀了一年初三。可結果，依然就是考上了職高，然後上了我們這所二本的對口專業。我關注到她，是因為對口考試的分數里，她是排在倒數的。
作為老師，我們總是習慣了解最好和最差的。我和這個學生沒有怎麼說過話，她從不請假，也沒有曠課，老師對她也沒什麼印象。我在校園見到她時總是看她一個人，去食堂教室都是如此，似乎沒有什麼親密的同學，大家好像也都不在意她。有一次學校的圖書館做一次「讀書狀元」評選活動，發布了數據給各個輔導員，我發現有她的名字，但她幾乎沒有借書記錄，在圖書館待的時長卻是排名靠前。估計是在圖書館自習。但是她的成績也似乎沒什麼長進，她還掛過一門科，後來補考的時候我負責監考，看到她，坐在那裡，鼻頭冒著汗，對著卷子上的計算題塗了改，改了塗。最後補考成績也是勉強的60分。
再次注意到她，是在大四的時候了。她考上了研究生，來辦公室交錄取通知書辦調檔，在此之前從來沒有聽說她有這個打算。對口專業的學生考上研究生，其實是很令人振奮的，畢竟很多普本專業的學生考研都覺得很難。我說了幾句恭喜祝福的話，她站在那裡，臉微微發紅，說了一句「謝謝老師」，也就沒有多餘的話了。我對她沒有更多的了解了，她的現狀我也不太清楚，可是我總記得這個學生，也總是相信，她的人生一定會好的。
02第二個學生就和前一個截然相反了。他真的是我眾多學生中，一個很聒噪又讓我頭疼的存在。巧合的是，我在還沒有在現在這個學校工作時，就認識他了。那個時候我還在上研究生，在一所中學實習做體育老師。每次課堂整隊的時候，就總有幾個學生站在最後聚在一起，「我說一句，你們就說十句，說的比我還大聲，來來來，你們到前面來說給我聽聽。」有一次實在忍不住，就把他們幾個給點出來，站到隊伍前面，一個個問了名字，虛張聲勢的在點名冊上假裝做了記號，給他們一些震懾。當時這幾個學生里有一個男生，笑嘻嘻的報了自己的名字，還對我說：老師，你給我名字後面打個五角星吧。便記住了這個學生——難搞的傢伙。
沒想到，難搞的傢伙竟然在幾年後考上了我工作的大學，還做了我的學生。來報到的那天，我們彼此都吃了一驚，我核查了幾遍名單，發現確實有他。上了大學以後的他還是一如既往的「難搞」，開學第一個月，就被教官記下名單說他每次站軍姿都和身邊同學說話，又因為在籃球場打球時和插隊的學長吵架差點打起來而被帶到保衛處通知我去領人，後來上課不到一星期就因為每次課都遲到而被所有老師記住……大家一提起他，就是搖頭，我也是，因為真的會給我增加工作負擔。每次喊到辦公室，他都笑嘻嘻的。
我問他，以後想做什麼，他說沒想好，隨便吧，走一步算一步。我也是無奈。其實這個學生屬於很聰明的那種，我意識到他每次雖然都犯錯，但又總是很有分寸，總是在違規的界限前停止。譬如和學長吵架那次，他是領頭的那個，表面看上去血氣方剛的小夥子，可是保衛處的老師告訴我，他們只所以沒有打起來，是因為他攔著身邊的同學，後來在保衛室，他也態度積極的認錯，讓老師也沒話說。他完全知道什麼能做，什麼不能做。
前幾年，我遇到一些糾紛問題，他知道了以後，第一時間給我發信息，囑咐我不要沖動以及應該怎麼做。那個時候，他在讀研。他大學畢業以後，過了一段「體驗人生」的時光，後來和我說要考研，找我幫忙找一些資料，考完以後他和我說他上考場的時候發現自己看錯了書，但是他筆試考了第一名，我覺得他好像不希望大家知道他的聰明，他總是營造著「不靠譜」的人設，但實際上，他挺拎得清。只是好像在他那裡，「道德、規則不過是紙扎的幌子，裝裝樣子就好，平日里最好輕松自在，做個真性情」。
03其實即使我帶的第一屆學生，他們也才工作沒幾年，除了考上研，好像也沒法說他們的人生就如何好起來了。考上研也不是證明人生好起來的唯一標准。我大學同學里，也有學習差勁又刺頭的，後來有的做了特種兵，有的當了中學老師獲得全國課程大賽的獎項，有的中途休學創業如今也有了千萬身價。
當然，我也算是一個差生，現在做了輔導員，能在大學工作，也算是生活的不錯。今天的兩個學生的故事，是想對那些被定義為「差生」的同學說：無論別人怎麼定義你，無論你有什麼樣的資本，但是生活終究是你自己的，你有實現夢想去過自己理想生活的權力和能力。笨一點，就慢一點，沒有關系。不喜歡遵守規則，但心裡要有底線，要有自己的行為准則。這兩個學生的故事裡，作為輔導員的我幾乎沒有參與，只是一個見證人和旁觀者。
事實上，我們都沒能力改變別人的人生，但對於自己人生的走向，我們是有著絕對的主動權的。也許我們的起點不高，人生開局不順，不過我們還是可以改變，沒有人可以定義自己的人生。

㈦ 大學老師就不管了嗎管的嚴嗎

你好同學，大學老師是不管學生的，因為學生上了大學之後也就是成年人了，不需要老師來管理，而且有的時候課程也比較松，自己安排時間，謝謝。