武漢大學鞠強教授
❶ 鞠強工作經歷
現任復旦拓山管理軟體總經理、本正咨詢公司首席專家、副董事長，鞠強先生擁有豐富的工作經歷和卓越的學術成就。他訪問、研究、剖析過200餘家企業，上海總經理階層對他的知名度高達43.8%，是一位罕見的學術研究與企業經營實務兼具的兩棲型人物。
早在1998年，鞠強先生便創下了個人講課費一天一萬元的記錄。到2009年，其平均講課費已達到4萬元/天，體現了他在學術界和企業界的影響力。
鞠強先生曾擔任上海財經大學國際工商管理學院副教授、碩士生導師，並在多所高校教授管理課程，包括上海交通大學安泰管理學院、武漢大學經濟與管理學院高層管理者培訓中心（EDP）、EMBA中心等。他不僅擔任EMBA中心首席管理顧問，還教授EMBA課程，並在復旦大學國際關系與公共事務學院教授管理類課程。
在授課與咨詢領域，鞠強教授強調既要做學者，又要做實踐者，強調理論與實踐的結合。他反對純粹的經驗管理，認為缺乏一般性和系統性，主張將理論應用於實踐，以證明理論的可行性。治學嚴謹，擅長實務操作，擁有強大的經營能力。鞠強先生不僅是滬上企業管理界的知名人物，其影響力還延伸至華東地區，企業咨詢活動遍及長三角及安徽、江西、青海、山西等地。
❷ 鞠強教授關於管理方面的寫過什麼書
鞠強教授，學術與產業兩棲人物，管理學家與心理學家，中國著名的實戰派學術專家。北京理工大學管理科學與工程系本科畢業，復旦大學管理學院碩士畢業。復旦大學關聯企業復旦拓山公司總經理，二元相對平衡管理理論學派開創者。
醫院管理
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2011年03月14
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員工敬業精神(最新版)
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2011-1
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如何當好班組長工段長車間主任
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年02月
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情緒管理——認知論
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年02月
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政府機關及事業單位工作人員敬業精神培訓系列光碟
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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EMBA采購談判實戰技巧
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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EMBA銷售渠道與關鍵客戶管理
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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EMBA績效管理
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月01
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創新促銷-——撬動市場
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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創新促銷89法
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
肢體語言密碼
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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EMBA企業戰略管理實務
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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物業公司如何有效地管理業主
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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企業中高層幹部常犯的二十三個錯誤
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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員工敬業精神培訓提高版本
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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銀行支行幹部學營銷管理
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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沖突調解的心理學方法
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年8月
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卓越客戶經理的11絕招
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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銀行客戶經理溝通與業務技能培訓
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010年08月
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企業中層幹部累犯的7宗罪
作者：鞠強 出版社：齊魯
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EMBA溝通心理學
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010-1
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情緒管理——情緒波動的十一把尖刀
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010-1
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情緒管理——讓壓力泄洪的25道閘門
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010-1
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五分鍾洞察人心——如何洞察非法辦公室戀情
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2010-1
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排除客戶障礙(異議)的心理技巧
作者：鞠強 出版社：齊魯電子音像出版社出版日期：2009-11
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教職工敬業精神
作者：鞠強 出版社：中國教育出版社出版日期：2009年3
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和諧管理
作者：鞠強 出版社：復旦拓山出版日期：2007年7月出版
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心理學在推銷談判中的運用
作者：鞠強 出版社：復旦拓山出版日期：2007年7月出版
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《員工敬業精神》體驗版
作者：鞠強 出版社：齊魯音像電子出版社出版日期：2007年6月出版
❸ 如何提高下屬接受批評的承受力
本文為鞠強教授口述，學術秘書整理而成，更多干貨，請關注鞠強教授頭條號。
許多幹部發現：不少下屬對批評的承受力非常差。
一受到批評，輕者難受無比，甚者淚流滿面；
重者徹夜難眠，產生強烈的逆反心理，導致領導批評下屬時，心理障礙頗大，不敢批評下屬，影響不良行為的矯正。
當然從理論上講，下屬受到批評完全沒有難受也是不妥的，批評的作用就在於下屬有點難受，但難受過度就會產生逆反心理，因此，批評的最佳狀態時有點難受但不過度。
下屬受到批評為什麼會非常難受呢？各位同學，我們已經學過認知論，應該知道問題的答案。在我們網上課堂學習，必須每天都看教材，許多教材前後是有邏輯關系的，挑教材看當然也有收獲，但效果大大打折，以後一定要天天看，各位同學想想下屬為什麼受到批評會非常難受，仔細想一想吧......
答案是：被批評者認知是――
受到批評是壞事。
如果你的下屬的認知是――
受到批評一定程度上是好事，不全是壞事。
你仔細想想，下屬受到批評時的負面情緒是否會減弱呢？
實踐證明，下屬負面情緒確實減弱了。
鞠教授當過四個公司總經理，最多管過2000人，無論鞠教授走到哪裡，都有一篇文章是要讓下屬學習的，而且要多次學習，學完後再進行批評，下屬對批評耐受力明顯上升，鞠教授對學生用的也是這篇學習材料，效果也非常好，有沒有失敗的例子呢？基本沒有！有效率肯定在95%以上。
這篇學習材料的題目叫做：
《批評一定程度上是好事》
其實這篇學習材料以前課堂中散發過，但很多學員學習不認真，只挑自己感興趣的題目看，所以有許多人不知道，現在把這篇學習材料附錄如下，要以嚴肅的態度讓屬下反復學習，每天學10分鍾，持續5天，隔一個月再來5天，這樣一共學五輪，方式可以領導宣講，下屬談體會，高呼口號，寫簡短思想小結，請外人宣講（比如平級部門領導）輪番進行，要力圖避免枯燥。
學習材料如下：
受到批評一定程度是好事。
很多人認為受到領導批評絕對是壞事，這觀點是完全錯誤的，其實受到領導批評有很多積極意義，一定程度是好事。
一：迅速接受領導的批評是獲得領導表揚的前提。
只有迅速的接受領導的批評，才能改正偏差，使你的行為和領導的意圖高度一致，變批評為表揚。
假如你用眼淚或者情緒阻塞了領導批評的道路，使得領導無法真實的表達他的意圖，你的行為永遠不可能和領導的意圖一致，因而也不可能得到領導真心表揚，即使得到表揚也是假表揚，所以從這個意義上說：迅速接受領導的批評是獲得表揚的前提。
二：直接了當的批評是你和領導關系親切心理距離近的體現。
中國人的特點是：關系越近，說話越直接了當，關系越遠，說話越婉轉客氣。比如說：夫妻之間相敬如賓，舉案齊眉。其離婚率和吵得一塌糊塗是一樣高，又比如：母子之間、父子之間、兄弟之間、哥們之間、好朋友之間說話都是直來直去的。所以鞠老師在單位里直接號召：以後受到鞠老師直言不諱的批評，應該滿懷著喜悅心情去迎接，說明你是鞠老師的親信或者心理距離很近的人。
三：對幹部而言，批評常常是受重用的特徵。
在任何一個企業，多做多錯，少做少錯，是客觀規律，那一個幹部管的面越寬，事越多，權越大，換言之，越受重用，犯的錯誤就越多，受的批評就越多。
比如，有兩個副總，一個管七個部門，另一個管2個部門，那麼管七個部門的副總肯定挨批多，這個挨批多的副總並不是受到了輕視，挨批多恰恰是位高權重受重用的特徵。
四：批評隱含的本質是工作崗位安全。
現在人事工作的慣例是：要開除員工就盡量的表揚他，反正他要趕走他，就沒有必要去矯正他的錯誤，應該讓他高高興興的滾蛋。
所以，如果有錯不批，這是領導見外和絕望信號，你的飯碗不安全了。
反之，有錯會批，說明上下關系正常，飯碗安全。
五：批評使人進步。
成功人士都是在批評中成長的，在這個虛偽的社會，大家都是爭相說好話，少得罪人，要得到批評，還是件不容易的事，但是正是批評，才可以使我們真正的成長，以寬廣的胸懷去迎接批評吧，你會更加成功。
所以，批評一定程度是好事。
在以上宣講時千萬要注意分寸，絕不可以把批評說成:「批評100%是好事」。
如果把批評說成絕對的好事，一方面下屬非常難接受，另一方面一旦下屬接受了，也是非常可怕的，會出現什麼情況呢？會出現：
下屬一旦受到批評，就會內心湧出淡淡的喜悅，這樣批評就沒效果了。
鞠強教授，管理心理學家。上海交通大學、武漢大學等五所高校聯聘教授。鞠強教授是少見兼通學術研究與實務、同時把心理學理論融入管理與家庭生活的復合型大師。在全世界有超過1.37億人次通過各種途徑聆聽過教授講課，好評如潮。