研究生和導師鬧矛盾被開除

❶ 博士生導師與學生鬧矛盾而不願意帶學生那怎麼辦

矛盾可以通過各種方式解決博士生導師要以國家科技大局出發且有責任帶好學生望師生感情深厚共為國家作貢獻。

❷ 教師如何轉型

老師教學觀的改變具體可分為兩個方面。

課程：真正從學生成長、發展的需要出發設計

應轉變從前「考什麼就教什麼」「不考就不教」「唯考是學」的觀念，讓課程建設與學生的生涯規劃結合起來，更多地依據學生選什麼決定課程教什麼，以學生的優勢潛能和人生志向決定他學什麼。學生學什麼決定教師教什麼，學生學什麼決定他考什麼，通過選考科目得以實現。課程規劃要以學生的選擇為依據。學生需要職業生涯指導，課程中就要有職業生涯指導；學生需要變更課程結構，就要對相應的課程結構進行變革；學生需要更豐富的課程，就要設法開設更豐富的課程。

中小學要考慮建立健全的學校課程體系。學校應嚴格執行國家課程計劃，開足開齊必修課程的同時開好各類選修課程。學校要切實加強課程意識，全面提升校長的課程領導力和教師的課程實施力。要分類分層開發選修課程，構建必修與選修有機結合的學科課程體系，進一步完善定位準確、特色鮮明、結構完整、層次清晰、推進有序的校本課程方案，以滿足學生不同興趣、不同水平、不同選考的學習需求。

學校還要注意有序落實課程改進，注意教學時間安排、年級之間的均衡性和學科學習的連貫性、可持續性。一方面，要規范課程開設，嚴格控制每周課堂教學的總時間。另一方面，要做好必修課程分層教學的安排，要防止出現為應對學考或選考擠壓選修課程課時，從而造成學生高一、高二課程多、課時緊、負擔重，高三隻應對語數外統一高考科目的現象。要防止強制性集中補課趕進度、強制性統一設置學生選考科目套餐、強制性簡單組合分班等現象發生。

要充分保障學生的選課需求。學校要從實際出發明確分層教學的要求，指導學生根據學習興趣特長、學科學業基礎、專業發展趨向、高校招生要求自主選科目，選層次，選教學班級，合理規劃學業。要根據學校師資、裝備和發展水平等實際情況科學合理安排課程教學，提前告知選考科目教學班的最大容納量和師資配置情況，引導學生有序選擇。同時，要充分挖掘校內外資源，盡可能滿足學生的選課需求。

教學：由單向的教學關系轉變為由師生雙方合作生成

要根據學生當下的狀態和成長、發展需要決定教學，而不僅僅依據知識的邏輯和事先准備好的教案照本宣科。教育教學要朝著每個學生都有自己個性化的學習方案與課程菜單的方向發展，將課程學習與創新活動有機融合在一起。要盡可能擴大學生的自主學習時間與空間，最大限度地調動學生的學習熱情和主動性、積極性，最大限度地提高學習的目的性和有效性。教師要針對每個學生的興趣、愛好、特長，設計個性化的培養方案以及與之相配套的課程。

新教學觀與課程體系的建立是比較漫長的過程，是教學相長、師生相互激勵的共構過程。

❸ 大學生的生活和各方面的問題都有什麼

應該主動的積極地面對大學豐富多彩的課餘生活，但是合理的安排好自己的課余時間才是必須的。
現在大學中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。這些活動對於大學新生來說，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。
首先要先保證學習。然後最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善於利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或製得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利於建立自信心，增強社會適應能力。 還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。
瞧，生活中要做的事情還多著呢：

剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的"重點培養"對象轉變為自主性學習；由過去見識 、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身於大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那麼大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個"盡快"：
盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處於富於理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以鬆口氣了。有的甚至把"混文憑"、"跳龍門"、"留城市"作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛 、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。

盡快適應大學的學習方法

正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學後碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以後，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據了解，近年來，大學一年級學生的補考人數較多，一般占總人數的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經、向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，並根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。

盡快找到新的朋友

大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由於許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善於讓別人了解自己，也不善於接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。

另外，教育工作者應掌握"中學--大學"這一轉折時期學生的心理、生理、學習、生活等特點，注重中學教育與大學教育的銜接，採取多種形式對大學新生進行入學教育，幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面，早日實現從中學到大學的過渡。

❹ 需要一些真實發生過的命案，各位能否提供一下

2005年8月，警方在上海海關抓捕了一名殺人兇手。她的名字叫做陳丹蕾，是一名在美國畢業的研究生。在警方的詢問下，女博士陳丹蕾承認了自己的作案事實。

因為她之前與丈夫有著很多的不合，性格孤僻的她總是懷疑丈夫在外面有外遇。經過多次吵鬧後，何磊決定遠離陳丹蕾，但是陳丹蕾還是不依不饒地纏著何磊，甚至拿何磊的生命做威脅。

終於有一天，陳丹蕾再也按耐不住心中的憤怒，就將何磊殺害。之後就想著裝作何磊的樣子來到海關，以便之後警方調查何磊為何失蹤時，讓他們誤以為以為何磊只是回到了國內。

❺ 大學老師會接受學生的賄賂嗎

學校的老師是不會接受老師的賄賂的。，除非有個別老師。作為害群之馬收受賄賂影響了。老師的形象。

❻ 讀研期間和導師鬧掰是怎樣一種體驗

其實這是一種情商低的表現吧，對於一般的矛盾對於你的直接利益人你都要學會圓滑一點吧，除非是觸及底線的問題一般都不會和老師鬧掰

❼ 在研究生階段該如何優雅的退學

如果抄意識到自己真的念不下襲去了也不用逼著自己一定要怎麼怎麼樣，但決定退學之前一定要有計劃，退學以後想干什麼能幹什麼。這個世界本身就是很多面的，你看到的肯定不是他的全部，所以走錯路不怕，盲目向前也不一定是對的，希望大家都能找到自己所熱愛的，並為之奮斗。