鋼琴研究生當大學老師

⑴ 藝術生可以當老師嗎

藝術老師正在上課

一、藝術生有4種途徑可以從事教學崗位當老師

1.考取師范類院校。 師范類院校一般都設有藝術系，專門招生培養中小學藝術老師，在校期間只要能正常畢業都可以直接取得教師資格證，從事藝術教學的崗位。如果是定向師范生還可以直接分配到教學崗位，直接從事老師的職業。

2.考取藝術學院教育系。 各類藝術學院的教育系的性質和師范類院校的性質相同，在校期間正常畢業都可取得教師資格證，從事藝術教學崗位工作。可以考取大、中小學校教師崗位從事藝術教學老師工作。

首都師范大學

3.考取藝術學院其它專業。 獲取該專業的文憑，第一種途徑是繼續學徒讀研究生、博士生或出國留學等方式，在該專業上有一定的影響力，可以到大學從事藝術類的教學，從助教開始，一直做到教授；第二種途徑是在上學期間或走出大學後，考取教師資格證應聘到教師崗位。

4.通過其它途徑獲取大專或本科以上學歷。 通過自學考試、短期培訓、電視大學或函授等方式，獲得國家承認的同等學歷，參加全國教師資格證的考試獲取教師資格證，應聘到相應的學校從事藝術崗位的教學，從事教學崗位當老師。

二、藝術生考取教師資格證應具備8項條件

教師資格證

（1）學校所在地申請。 全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格。

（2）當地申請。 就讀於成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網路教育的人員須畢業並取得國民教育系列學歷後申請認定教師資格，在當地教育部門申請。

（3）思想品德。 由所在學校進行思想品德鑒定合格。

（螞銀4）學歷條件。 申請教師資格證應當具備相應的學歷條件。

（5）教學能力。 具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

高中物理老師在上課

（6）普通話水平。 應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

（7）綜合素質。 具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格 。

（8）學校發放。 師范類院校或大學教育系，由所在大學直接考取發放教師資格證。

三、藝術生在未來教師崗位上具備8大優勢

音樂老師在教學生練習鋼琴

1.地位重要。 教育改革對藝術教育越來越重視，藝術教育的地位和作用越來越明顯。

2.普及率高。 人們對藝術教育的認識越來越高，藝術教育的普及率越來越。

3.喜愛增加。 藝術考試的熱度不斷攀升，藝術市場的份額越來越大，學生的喜愛度不斷增強。

4.陶冶情操。 藝術教育可以提升陶冶情操，培養學生良好的思想品德。

5.審美觀念。 藝術教育可以提升審美觀念，促進學生身心 健康 發展的作用。

6.啟迪智慧。 藝術教育具有啟迪智慧，激發思維創新的作用。

7.合作意識。 藝術教育具有發展學生個性，培養學生合作意識的作用。

8.提升素養。 藝術教育可以提高藝術鑒賞能力和水平，提升藝術素養悶簡宴的作用。

寫在最後的話：

藝考現場

藝術生只要有夢想，通過自己的努力，取得相應的文憑，懷著一顆愛心完全勝任教師的崗位，將來一定是一名出色的教師。

當然可以當老師了。在公立學校，藝術老師需要的數量少，且要經過統一考試專項考試，考中的才可以到公立學校當老師。

而如果是當培訓學校或機構的藝術老師，應該更簡單一點。現在的家長都希望孩子能有點藝術才能，送去學藝術的還是很多的。

藝術生當然可以當老師！

藝術生不可以當老師，因為一個藝術生的培養很難，如果做老師去會造成人才的流失，一個藝術生的培養，基本上是從小培養到大的，從各種考級培訓課外輔導，花費了大量的時間和精力。平時我們看到一般藝術院校出來的都會從此與本專業相咐絕對應的工作，例如進入一些文化機構，從事專門的文藝工作，符合本身自身條件的工作，更適合發揮專長。

當然問這樣的問題，其實就等於問北大的學生能不能賣豬肉一樣？個人是絕對不建議她去賣豬肉的，但是我們也在新聞上看到過有相關的例子，就是北大的學生出來去賣豬肉的。

讀書時學過一篇文章，其中有兩句話：聞道有先後，術業有專攻。我覺得專業的事情還是專業的人做，師范類院校已經培養了大量的老師，可以從事教師的工作，既然已經選擇了走藝術生這條道路，最好的還是能繼續堅持下去吧！

當然真的要去做老師也是可以的，你如在一些培訓機構做藝術生的培訓，也可以通過正規的教師考試進入到學校去教書。

藝術生不僅能當老師，而且還會是好老師。

因為我也是一名藝術生，而且在從教的二十年種，有太多的優勢！

學校有什麼拋頭露面的活動，我們都是中流砥柱的喲[偷笑][偷笑]

因為你的多才多藝讓你會受到同行的認可，尊重。

學生也會喜歡，因為藝術生比較前衛，和孩子的距離也比較近，所以如果你想做老師的話不要有什麼顧慮！大膽的去吧，敞開你的熱情去和學生打成一片，優秀屬於你

當然可以啊！學校工作不是段子，既沒有「數學是 體育 老師教的」，也很少有語數外老師去教音樂和美術，因為，真沒有那個本事，不會啊！

所以，一般正規學校里的音樂美術課教師，都是真正的藝術生出身，擁有貨真價實的藝術專業的大學文憑。

想從事教師這個職業，非師范院校的，先把教師資格證考下來。相關報名條件，考試須知，自行網路。

應聘相關學校時，最好做足功課。要了解所應聘的學校的辦學特色，最好是有辦學亮點，經常舉辦或承辦大型文藝匯演的學校，或者有藝術團，合唱團，樂隊，舞蹈隊，美術班等這樣的學校，這樣的學校平台好，音樂美術老師受學校重視，也有了英雄用武之地。

在多次組織文藝匯演，書畫作品展的過程中，在舞台展板的設計工作中，音美老師個人的藝術才華和組織才能很容易脫穎而出，被上級教育部門或其他 社會 各界所賞識，所挖掘。這樣，路就逐漸寬起來了。

就是不走上升的路，音美老師的工作時間長了，如果本身確實有才華，又有教學能力，受到學生家長的認可，那麼課外有償輔導一些學生學聲樂，學樂器，學畫畫，是再正常不過的事情了。

三人行必有我師！藝術生都可以當老師，問題是，不是每個藝術生都能成優秀的老師！

再加試必要科目，再過筆試、面試關，就可以成為正式老師。

回答肯定，原因如下：1）現在國家提倡素質教育，德、智、體、美、勞全面發展，那麼藝術就在其范圍內。

2）藝術生有自己的特長，心甘情願的去當老師，首先這一點這得肯定，現在的學生發展遠遠要比以前的學生快的多，見識更加廣泛，了解更加深刻，需要不斷的更新知識體現。受過高等教育的藝術生學識和見識遠遠要超過高中生、初中生，承受能力也是如此。

3）藝術生的培養費用極其的高，在我看來，我認為只要有能力，就可擔當大任，用心去學習。當然，當一個老師，首先就從聽課開始，授課為輔，逐漸的提升自己的知識儲備，強化自身能力，將自己的一身熱情和對學生的真心付出全部給他們就可以。

4）藝術老師往往被所謂的主課老師所忽視，認為他們的課完全沒有必要，這是一種帶有弊端的功能固著吧！

5）每年我們國家很多的藝術生畢業，大部分從事自己的專業無關的工作，只有少部分的藝術生會去當老師，這部分藝術生帶著自己的一腔熱血回報國家的培養，我們應該重視他們，尊重他們。

當然可以當老師。

不過，如果當老師，最好是要修一下教育學的專業課程。

如果從事藝術教育，那麼應該修一下藝術教育相關的課程。如果是針對兒童或者小學的藝術老師，那更有必要專修兒童藝術教育。

學藝術和從事藝術專業，畢竟與從事藝術教育不同。

從入職門檻來說，教師資格證是必須的。

其實，藝術生如果想從事藝術教育，要盡早做好教育專業的准備和知識儲備，還有實踐。

最好不要專業路子窄了，希望不大了，轉而求其次走上教育之路。那樣自己不踏實，對學生而言也不是一個好的教育開端。

⑵ 如果要當鋼琴老師需要考些什麼證書

當鋼琴老師需要考的證書有：教師資格證、比賽證書等。

鋼琴（義大利語：pianoforte）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有「樂器之王」的美稱。由88個琴鍵（52個白鍵，36個黑鍵）和金屬弦音板組成。

名稱由來

鋼琴外文名為Piano，它的全名應叫Pianoforte，意為弱強。由於這件樂器既能發出弱音，又能發出強音，才有了這樣一個極為形象的名字。

後來，也許是為了稱呼上的方便，人們將表示強音的forte略去，只保留表示弱音的piano，並沿用至今。

中文翻譯成鋼琴，則是因為在鴉片戰爭後，一些外國商人看到中國的市場潛力，向中國大量出口鋼琴，並宣稱這是由「鋼」製作的琴，所以國人便開始習慣性地稱「鋼琴」了。

⑶ 考音樂老師教師資格證需要什麼條件

考音樂老師教師資格需要什麼條件，考試內容有哪些?考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構

考音樂教師資格只要具備相應的學歷即可，小學教師資格需要中專師范學校或大專以上學歷，中學教師資格需要大專師范學校或本科以上學歷。一、音樂教師資格科目三考什麼初中音樂學科知識與教學能力考試題型共四種。一大題是單選題，共30題;第二大題是教學設計題，共1題;第三大題是音樂編創題，共1題;第四大題是案例分析題，共1題;第五大題是作品分析題，共1題;第六大題是課例點評題，共1題。具體分值如下：一大題：單選題，共30題，總共60分。第二大題：教學設計題，共1題，總共35分。第三大題：音樂編創題，共1題，總共10分。第四大題：案例分析題，共1題，總共15分。第五大題：作品分析題，共1題，總共15分。第六大題：課例點評題，共1題，總共15分。二、音樂教師資格面試怎麼考音樂教師資格面試流程主要是候考——抽題——回答規定問題——答辯。如果面試抽到需要彈鋼琴則需要，如果沒有抽到則沒有這個必要。考試具體考什麼題都是計算機從題庫中隨機抽取試題的，每個人都不一樣。一般來說，音樂課大體分為三個類型，唱歌課、欣賞課以及樂器課。所以參加音樂教師資格面試的試講也是圍繞這三個部分進行的。具體要不要演奏樂器要看能不能抽到樂器課，如果考生抽到了樂器課，那麼就必須在試講上展示彈奏樂器了。如果考生在試講的時候抽到了鋼琴相關的，並且要求有才藝展示的話，那就必須彈奏鋼琴了。三、當音樂老師需要具備哪些條件1、教師應有高尚的職業道德修養。它要求教師有的藝術修養和知識結構，引導學生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊含的音樂美。用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳給學生，這是一種有聲教育。教師的世界觀、人生觀、思想品德等也都會在教育勞動過程中潛移默化的影響著學生，是一種無聲的教育。2、音樂教師要有一顆熱愛學生的心。愛是教育的基礎，只有愛的深，工作才能做得好，要用藝術美的甘露澆開學生心靈中美麗的花朵。學生無優劣，只有不同方面的差距，以高度的責任心和和耐心去關心愛護、表揚鼓勵每一位學生，這也是對一個教育工作者基本的職業要求。3、音樂教師要有良好的音樂基本功。音樂教師要具備即興伴奏能力，正確掌握歌唱方法，有好的聽覺、音樂感受力及動作的協調感。這些對搞好音樂教學起著重要作用。4、音樂教師還要具備廣博的知識及良好的語言表達能力。音樂教師只有具備廣博的科學文化知識及深厚的文化底蘊，才能使自己有更高的藝術境界，對音樂作品有獨到的藝術見解，再用比較形象、生動的語言來啟發、誘導學生，使學生如臨其境、如聞其聲，就更有助於引發學生的聯想，誘發學生的求知慾，提高學生對音樂作品的理解力和感受力，從而開闊學生的藝術視野，進一步提高學生的綜合素質。

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⑷ 藝術生可以當老師嗎

藝術老師正在上課

一、藝術生有4種途徑可以從事教學崗位當老師

1.考取師范類院校。 師范類院校一般都設有藝術系，專門招生培養中小學藝術老師，在校期間只要能正常畢業都可以直接取得教師資格證，從事藝術教學的崗位。如果是定向師范生還可以直接分配到教學崗位，直接從事老師的職業。

2.考取藝術學院教育系。 各類藝術學院的教育系的性質和師范類院校的性質相同，在校期間正常畢業都可取得教師資格證，從事藝術教學崗位工作。可以考取大、中小學校教師崗位從事藝術教學老師工作。

首都師范大學

3.考取藝術學院其它專業。 獲取該專業的文憑，第一種途徑是繼續學徒讀研究生、博士生或出國留學等方式，在該專業上有一定的影響力，可以到大學從事藝術類的教學，從助教開始，一直做到教授；第二種途徑是在上學期間或走出大學後，考取教師資格證應聘到教師崗位。

4.通過其它途徑獲取大專或本科以上學歷。 通過自學考試、短期培訓、電視大學或函授等方式，獲得國家承認的同等學歷，參加全國教師資格證的考試獲取教師資格證，應聘到相應的學校從事藝術崗位的教學，從事教學崗位當老師。

二、藝術生考取教師資格證應具備8項條件

教師資格證

（1）學校所在地申請。 全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格。

（2）當地申請。 就讀於成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網路教育的人員須畢業並取得國民教育系列學歷後申請認定教師資格，在當地教育部門申請。

（3）思想品德。 由所在學校進行思想品德鑒定合格。

（4）學歷條件。 申請教師資格證應當具備相應的學歷條件。

（5）教學能力。 具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

高中物理老師在上課

（6）普通話水平。 應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

（7）綜合素質。 具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格 。

（8）學校發放。 師范類院校或大學教育系，由所在大學直接考取發放教師資格證。

三、藝術生在未來教師崗位上具備8大優勢

音樂老師在教學生練習鋼琴

1.地位重要。 教育改革對藝術教育越來越重視，藝術教育的地位和作用越來越明顯。

2.普及率高。 人們對藝術教育的認識越來越高，藝術教育的普及率越來越。

3.喜愛增加。 藝術考試的熱度不斷攀升，藝術市場的份額越來越大，學生的喜愛度不斷增強。

4.陶冶情操。 藝術教育可以提升陶冶情操，培養學生良好的思想品德。

5.審美觀念。 藝術教育可以提升審美觀念，促進學生身心 健康 發展的作用。

6.啟迪智慧。 藝術教育具有啟迪智慧，激發思維創新的作用。

7.合作意識。 藝術教育具有發展學生個性，培養學生合作意識的作用。

8.提升素養。 藝術教育可以提高藝術鑒賞能力和水平，提升藝術素養的作用。

寫在最後的話：

藝考現場

藝術生只要有夢想，通過自己的努力，取得相應的文憑，懷著一顆愛心完全勝任教師的崗位，將來一定是一名出色的教師。

當然！

學歷達標，專業對口，學習考試取得教師資格證，參與招教考試被通過錄取，就可以上崗了。

如果藝術生在某一項很有專攻，不但能當老師，而且會更優秀！

老師選聘大部分是各種證件，其實能力與專項才是讓孩子真正受益之處！

比如一個語文老師，縱使拿著高學歷，但連語感都沒有，孩子聽著聽著就乏味了，課堂就會犯困，而語感語音美，讓孩子有畫面融入，在加上知識面的擴寬，孩子不上成績都不可能！

而藝術生也要擇優，真正有技術專長的才能委以重任，不是短期幾個月就可以培訓出來的，藝術也一定是從小喜歡加以不斷學

習努力最後成才的，這樣的孩子才能成為一名優秀教師！

當然可以當老師了。在公立學校，藝術老師需要的數量少，且要經過統一考試專項考試，考中的才可以到公立學校當老師。

而如果是當培訓學校或機構的藝術老師，應該更簡單一點。現在的家長都希望孩子能有點藝術才能，送去學藝術的還是很多的。

有實例證明:

藝術生不僅可以當老師，甚至能做一個熱情而又滿眼都是星星 ，還能總是看到學生閃光點的好老師。

我侄女，高中藝體美術，大學是四川一所211學校的視覺傳達設計專業，因為考研失敗，沒有二戰，在大學提前備考了教師資格證，畢業季正好遇上本地城市應屆畢業生招聘小學老師機會，便報名，經歷筆試面試，就機遇巧合幸運地成為了一名小學美術老師（沒有編制的聘用制老師）。

侄女是個很有耐性的姑娘，對小學低段的孩子特別包容，親切，她本人又喜歡與可愛的萌萌噠的小朋友打交道，所以，盡管不是師范專業，但她具備了一名老師的基本品格素養。

在教學上，作為新手，她滿懷熱情，為了備好課，激發學生興趣，挖掘對生活中美好事物的發現和欣賞，買了大量的美術教師的書籍，經常熬夜備課，自己提前准備手工材料，做好課堂所需的示範手工製作素材，在美術組內，虛心請教，主動承擔校內和組內的教學之外的工作，課堂深受小孩子們喜歡，同事中口碑很好。

教師，只要你擁有教育情懷，對職業有熱愛敬畏之心，藝術生一樣可以把教育經營成美麗的藝術人生。

藝術生畢業可以當老師，但能當老師的比例很小。因為中小學除了有少數幾個音樂、圖畫（美術）老師，別的專業藝術生基本上不要。

理論上來講，任何一個符合條件的人都可以當老師，藝術生當然也可以當老師。當老師的基本條件是：身體 健康 、有教師資格證、通過教師聘用的測試。

具體到培訓機構學校、民辦學校、公立學校，不同的用人單位對教師的要求條件是不一樣的：

培訓機構之類的學校有教師資格證更好，很多時候沒有教師資格證，只要你足夠優秀，也一樣可以在培訓機構當老師的，這一點在那些不是太有名或不太正規的培訓機構，更明顯。

民辦學校，特別是那些比較有名氣的民辦學校是要求必須有教師資格證的，在此基礎上，你只需通過學校的嚴格面試和試講，其它的條件倒不是太苛刻。

最嚴格的是公立學校，即使你有教師資格證，即使你的學歷也達到了學校的最低要求，也未必能進入。正式的公立學校老師，一般都有事業編制，遵循「逢進必考」的錄用原則，報名條件中，有教師資格證是最基本的一條， 除此之外，還需要你所學的專業和你報的學科崗位對口一致，就算是藝術專業，很多地方要求必須是師范專業的才行 。也就是說，有教師資格證，並不一定就能去公辦學校當老師，這在大城市可能更明顯。

即使你達到了公辦學校的報名條件，還要通過競爭激烈的招聘測試（招教考試）才行。

如果你是應屆畢業生，你還會有一次珍貴的校園招聘考試機會，一般只要通過當地教育部門或學校的基本測試，就可以帶著編制直接上崗。看起來校園招聘競爭沒有 社會 招聘教師激烈，但一加上苛刻的報名條件，估計很多人會望洋興嘆，比如，在一些大城市，校園招聘有編制教師的報名的條件，起點就是碩士研究生，或者是師范專業畢業的本科生。就算是師范院校畢業的學生，如果沒有全國6所重點師范大學（北京師范大學、華東師范大學，、華中師范大學、東北師范大學、西南大學、陝西師范大學）的牌子，恐怕用人單位連眼皮都不會抬一下。

還有一種，就是 社會 招聘教師，一般是針對全 社會 的教師編制考試，因為報名的條件相對寬松，各個地區會有一定的差異，但基本上有大學本科以上的學歷，所學專業對口，擁有相應的教師資格證就可以報名。教師考試的流程大致是這樣的：

首先，你要通過網上或現場報名，審核材料。

其次，參加統一的筆試，筆試成績從高到低，按照擬錄用人數的3倍或4倍晉級面試，如果報考人數低於擬錄用人數的3倍或4倍，一般也會相應減少錄用的實際人數直至取消。

第三、筆試晉級後參加面試，考生隨機抽取題目，根據成績高低確定擬錄用教師。

第四，到學校試講，試講都是到擬分配的學校，只要試講的時候不出意外，到了這一步，基本上一隻腳就已經邁進教師編制的門檻。

最後，還要參加體檢（也有體檢放在試講之前的），若身體各種檢測均合格，那麼就算正式通過教師編制考試，下面要辦的就是入編的人事手續 了。

所以當一名教師是很不容易的一件事，絕非有些人說的只有上學學習不好的人才去當老師，如果能夠順利入職，一定要珍惜這來之不易的工作機會，認真教書育人，對得起自己的良心，不負當初的艱辛和汗水。

過去5000年來的農耕生活，老百姓一年四季36o天全程零距離跟大自然肢體氣動勞動！產生了無比豐富的，聲音，節奏，高低萬變的萬物聲音，色彩斑斕的景色變化，幾千年來留下的民間諺語，詩詞歌賦，萬總，地區色彩的方言俏皮話，明天的花雕圖騰彩繪，藝術的動植物圖像的呈現，減脂皮衣，浪漫誇張，粗獷野蠻的船夫號子，精巧絕倫的山歌，花兒等等，一句話，農耕老百姓都是高名的全能藝術家！此時此地的特色地域的獨特藝術，創造者！他們本身就是地道的藝術通才！所謂藝術的老師，就是他們的祖宗，或者他們是他們的子孫的老師！所謂藝術的老師，是我們，自作聰明的機械「發明」罷了！

藝術生可以當老師，而且還會越來越吃香！

隨著中考和高考的改革，藝術作為中考和高考的必考科目，為藝術生當老師提供了契機。

當然藝術生當教師還是需要過幾關的。

一是要先取得教師資格證。藝術生就讀的是非師范院校的，應該先考取教師資格證。包括普通話和計算機的相應的等級證書。

二是考取教師編制。公辦學校教師是逢進必考。所以要關注你想考取當地人事局和教育局發布的招聘信息，及時上交相關資料，填寫好錄考申報表。考試一般分書面考試和面試，二者合並為總分錄取。

三是入圍後參加體檢。體檢合格錄取後，簽訂合同，成為編制教師。

大致流程就是這樣的。祝你如願，圓一個教師夢！

藝術生當然可以當老師！