初次給大學老師的談話
㈠ 大學生與輔導員談話記錄內容怎麼寫
如下：談話是輔導員的基本功，就談話而言，分為很多種，有學業危機的、同學矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。
談話時間：xxxx年9月28日。
談話地點：某女生宿舍。
談話人員：輔導員×××學生×××。
談話內容：
近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續放假的原因，學生的學習狀態很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。
班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：「xxx，怎麼了，這一段時間以來，我感覺你的狀態不是太穩定啊？」
xxx說：「老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態都不是特別好，感覺整天在班裡沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎麼辦啊？」
班主任：「你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那裡鑽研下去，對學習不執著，並且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態是極其不健康的。
㈡ 大學生與輔導員談話記錄內容有哪些
如下：
談話時間：xxxx年9月28日。
談話地點：某女生宿舍。
談話人員：輔導員×××學生×××。
談話內容：
輔：聽說你最近感冒了，現在好點了沒有呢？
我：好多了，謝謝老師。
輔：平時要多注意，小感冒也不要忽視，要及時的求醫問葯，學校的醫院收費還是挺合理的，不要拖沓，你看你現在還有咳嗽的症狀，萬一有咳出肺炎了怎麼辦呢？平時要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以後記得跟同學們也講一下。
你現在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利於毒素的排出，不要熬夜，去醫生那裡弄點感冒葯和消炎的葯，這樣好得才會快一點。
我：知道了，我一定會多注意的，謝謝老師。
㈢ 大學生與老師談話記錄
談話記錄內容相對簡單，主要圍繞一次曠課展開。老師首先會根據那次曠課的情況進行批評教育，指出你的錯誤所在，並強調不應違反學校規章制度。你應當承認自己的錯誤，並表示會改正。老師會進一步指導你應當具備怎樣的學習態度。聽完老師的教導後，你表示會按照老師的建議行事。最後，你承諾會認真遵守紀律，不再犯同樣的錯誤。
實際上，這樣的談話記錄更多是為了應付形式，沒有人會真正去仔細閱讀。你只需按照老師的思路大致寫下來，然後找老師簽名即可。
在記錄中，你應當承認自己的錯誤，表達出真誠的悔改態度。老師可能會強調遵守紀律的重要性，以及良好的學習態度對個人成長的意義。你則需要表明你已經理解了這些道理，並決定從這次經歷中吸取教訓。
最後，你需明確表示，會認真對待老師的建議，確保今後不再出現類似問題。這樣的承諾不僅能讓老師感到滿意，也能幫助你樹立正確的態度。
總結來說，這次談話記錄的重點在於承認錯誤、改正錯誤，並承諾遵守紀律。通過這樣的方式，你不僅能夠與老師保持良好的關系，還能在學習和生活中取得更好的成績。
㈣ 師生談話記錄範文
大學生和老師談話記錄一:
時間:體育課課後 地點:校園操場司令台旁(無人)
(在談話中我始終沒有談到他的家庭,由於這是他的「軟肋」,為了維護他的自尊心,我特意不提。)
我:老師讓你留下來是想找你聊聊,你認為自己平時的表現怎樣
孫:(手裡拿著籃球,一直在拍,有點不上心。)
我:不管你以前的表現好與壞,老師此刻希望你能認真起來,認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明,我們高二了,還有一年多時間就高考了,此刻努力還不晚,我們還是能夠經由過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了,將來才能得到回報。像你此刻這樣天天打籃球能有什麼前途能打進NBA 只能是身體得到了鍛煉,但是光有個好身體,學習不好,前途在那裡男孩子應該有責任心,首先要對自己負責,才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎。
孫:這時雖然沒有說什麼話,但是已經停止了拍球,好像在想寫什麼。
(我知道我的話對他有所觸動)
我:那我們此刻不要定太高的目標,第一步我們先爭取進步,有什麼困難能夠找我,不要管別人學習怎樣,只要我們比自己進步了就行,可不能夠
孫:沒說什麼,但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果:在這次談話中,雖然小泉沒有說什麼話,但是從細節上之後我感覺出他有細微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認真了許多。這證明只要耐心一點還是能夠起到作用的,再一個作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產生過多的敵意。
大學生和老師談話記錄二:
時間:體育課課後 地點:校園操場司令台旁(無人)
(改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過,只是想讓他知道有人一直關心他,但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以後。)
我:最近學習咋樣
孫:能夠。
我:能夠時什麼程度期中考試有進步嗎
孫:進步了,進步了一百名(排名是按全年級來排的)
我:真的太好了這證明你努力了,老師真歡快,由於我的話你在意了雖然你沒有表態,但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了,其他方面也要注意不要總是跟老師作對,其實老師時為你好,你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的再次努力
孫:好的。您放心吧
效果:得知他進步了,別提我有多歡快了雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多麼好,但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用,但是沒想到我對他的關心他接受了,這說明只要採取適當的方法,問題就能迎刃而解。在上課中我並沒有特別對待他,還是一如既往,在表現好
時,適當的語言鼓勵,他會知道我一直在關注他。
㈤ 大學生與班主任談話內容
大學生與老師溝通的方法：溝通技巧
1.人際關系中最重要的角色是自己。師生關系也不例外。所以要建立良好的師生關系，就要首先從自身出發。大學生不能與教師建立良好師生關系很大的原因就在於學生本身的不自信、不「敢為」。他們一方面想與教師親密交往，另一方面又怕遭到拒絕。
2.良好的師生關系是通過高質量的交往建立起來的。即使兩個人的關系再遠，通過交往也有可能逐步走近，在彼此信任的基礎上建立友好關系。很多同學之所以未能取得成功的師生交往，就是因為他們在與教師的交往中總是採取消極、被動退縮的方式。他們只願做交往的響應者，而不願成為交往的始動者。這種做法與人際交往的交互性原則恰恰是相悖的。因此，如果你想與教師建立良好的關系，就必須變被動接受為主動走近，用積極的態度鼓勵自己，增強人際交往的信心。要知道，你想結識老師這樣的「貴人」，老師也同樣想結識像你一樣的「貴人」。
大學生與老師溝通的方法： 「調頻」
1. 所謂「物以類聚，人以群分」。交往雙方的相似性越多，就越容易建立起親密的人際關系。當交往雙方的需要和期待恰好互補時，往往最容易產生強烈的人際吸引，建立起良好的人際關系。所以，建立良好的師生關系關鍵是要尋找師生彼此認可的共同點。當彼此認同的時候，氣氛就會變得友好融洽。也就是說，如果交往雙方心理上相容的話，那麼，一方的行為就很容易引起另一方肯定的反應，相反，如果雙方處於高度的心理不相容狀態，一方的態度與行為就很容易被另一方否定。每個人都有自己的信息接收方式和性格特點，而我們大學生要做的就是主動去了解老師的處事風格、喜好以及優缺點，並調整自己的交往方式，尋求一個平台投其所好，以平衡彼此性格的沖突。按照人們的社會交往經驗，如果你能身處對方的情緒狀態中，能夠完全感受到對方的心理感受，進而表達出自己對他的理解、關心、體貼和友愛，那麼對方就會積極回應你，對你產生好感。這正是心理學上說的「情境同一性」原理。調整自己，尋找平台，並投其所好就是為了創造這樣一種同一性，以便我們能夠更有效地與老師產生雙向回應，從而建立良好的師生關系。
大學生與老師溝通的方法：「換位」
1.在現實生活中，我們總是習慣從自己的主觀判斷出發為人處世，因而常導致一些誤解的發生。所以，若要與教師建立良好的師生關系，達到彼此的認同和理解，避免一些不必要的誤會和偏見，我們就要學會「換位思考」。所謂「換位思考」，就是要求我們大學生學
㈥ 家長第一次見大學老師怎麼說話
一、重視第一次家長會。一般新生入校不久，學校就會組織第一次家長會，為的是給教師和家長建立一個初步溝通交流的平台。在這次家長會上，新班主任一般會簡單的介紹自己和班級的情況，這個家長會你一定不能缺席，通過這個家長會，你會對老師氣質風格有一個總體的評價，等今後具體打交道時會把握好分寸。
家長怎樣和老師溝通
二、主動和老師聯系。發現孩子成績或其它方面有問題，你可以主動和老師聯系。如果電話不方便。可以約定老師在他（她）工作不忙的情況去學校辦公室裡面談，談話時，把問題和自己的想法簡單講給老師，不要過多的傾訴自己的不滿和怨憤，多聽聽老師給你的建議。每學期期中或期末學校都會召開學生家長會，散會後，你可以利用這個時間再多和老師聊幾句，千萬不要因為等老師談話的家長多就放棄機會，因為為了開好家長會，班主任一定進行了大量准備，對每個學生的情況都心中有數，但限於時間，很多話不能全部說出。抓住這個時機和老師交流，你會對孩子有一個更全面的了解。
家長怎樣和老師溝通
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三、運用新媒體平台互動。隨著新媒體的快速發展，微信微博迅速成為時尚快捷的溝通交流平台。家長可以通過微信圈和老師進行實施互動交流。有的班主任已經建立了自己班級的家校互動微信圈。把好的經驗文章分享給家長。同時把它作為展示把室內日常學習管理的窗口，每天發發圖片讓家長及時了解班級動態，你一定不要錯過這個這個好的交流平台，每天都上去看看，定有不少收獲。