大學教授評選意見

A. 教授是怎麼評的

大學里評選教師的條件：獲得副教授職稱六年以上，獲得副高職稱以來至少在國家級刊物上發表重要學術論文一篇以上（第一作者），有一部以上學術專著（第一作者），是某一學科帶頭人或某個項目的主要研究人員，可以申報教授。

1、具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業基礎，具有較高的理論研究水平，

2、能及時掌握國內外本學科及相關學科發展前沿的動態

3、具有穩定的研究方向和系統的研究成果

4、具有深厚的學術造詣，具有提出本專業新的研究方向和開拓新的研究領域的能力。

5、具有較強的教學能力，教學業績突出，教書育人

6、具有外語和計算機信息技術應用的能力

7、具有良好的職業道德和敬業精神。

資料拓展：

教育部等5部委日前聯合印發了《關於深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》，首次明確試點高校人員總量實行動態調整，鼓勵高校推進內設機構取消行政級別的試點，管理人員實行職員制。同時還提出將職稱評審權下放到高校，標志著徹底取消行政部門對高校教授和副教授職稱評審權的審批管理方式。

在完善高校學科專業設置機制上，《意見》明確對承擔國家重大科研任務、符合學位授予標準的高校，新增碩士博士學位授權可不再要求培養年限。落實和擴大高校專業設置自主權，《意見》指出除國家控制布點的專業外，高校自主設置《普通高等學校本科專業目錄》內的專業，報教育部備案；自主設置高等職業教育(專科)專業，報省級教育行政部門備案。

支持高校對接產業行業需求，經學科和產業行業專家充分論證後，按照專業管理規定設置經濟社會發展急需的新專業。

《意見》提出積極探索實行高校人員總量管理，為改革現行編制管理方式提供了政策依據和改革通道。《意見》明確，試點高校人員總量實行動態調整。納入總量管理的人員享有相應待遇和保障。高校自主設置內設機構，鼓勵高校推進內設機構取消行政級別的試點，管理人員實行職員制。

此外，《意見》進一步改進高校教師職稱評審機制，明確將職稱評審權下放到高校，標志著徹底取消行政部門對高校教授和副教授職稱評審權的審批管理方式。同時，改進教師職稱評審方法。高校要將師德表現作為評聘的首要條件，提高教學業績在評聘中的比重。

針對不同類型、不同層次教師，按照不同學科領域建立分類評價標准。完善同行專家評價機制，建立以「代表性成果」和實際貢獻為主要內容的評價方式。

資料來源：新華社：五部門發文明確高校教授職稱評審權將回歸學校

B. 尋求一份大學教授給大學生的評語 400字左右

你基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優點,但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚：學習並非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。平時值日及大掃除中你馬虎應付了事，不聽組長指揮。希望你今後把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優的學生。給點信心自己,你一定能行的。 你生性活潑，善於與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今後能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。
你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課後能按時完成作業。對於不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今後改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實質朴、令人信任的女孩。各科基礎知識比較扎實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恆，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.
你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。 你善於觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。後半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。
你是個文靜內向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業認真，書寫工整.希望你今後能進一步關心班內的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

C. 她是90後美女教授，博導，大學中職稱評聘有多難

這位90後美女教授，博士生導師，就是目前在南方醫科大學任職的李琳教授，李琳是一位90後，她年紀輕輕就被評選為大學教授，讓人十分羨慕，28歲的李琳成功被評選為南方醫科大學教授，在許多人看來是不可思議的，我們都知道大學當中的職稱評定非常有難度，必須要求大學老師具有很高的資歷，而且有很不錯的學術研究成果，才能夠被評聘為高職稱。下面小匠老師就跟大家來介紹下李琳教授以及大學當中職稱評聘的相關標准和要求。

大學職稱評聘有一定的難度，有對應的評聘標准和要求，主要包括下面這幾個方面：

1、學歷水平：我們知道能夠被評為大學教授的一般都具有很高的學歷，而且一般都為博士學歷，學歷越高，在職稱評聘當中所佔據的優勢就更高。

2、教齡：大學職稱評聘當中還有一個非常重要的標准，那就是老師的教齡，教齡越久，在一定程度上就代表著教學經驗更為豐富，那麼在職稱評聘當中也會有一定的優勢，而且有的大學職稱評聘是要求達到一定年限的教齡才能夠評選得上的。

3、學術研究成果以及科研能力：在大學的職稱評定當中還有一個較為嚴格的要求，就是學術研究成果以及科研能力和水平，90後美女教授李琳之所以能夠被評定為南方醫科大學基礎醫學院教授，不僅是因為她有高的學歷水平，更主要的還是因為李琳具有很高的學術研究能力以及科研創新能力。

那麼你們認為大學職稱評聘是否有難度呢？歡迎大家在下方的評論區中留言交流。

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D. 尋求一份大學教授給大學生的評語 400字左右

1、
你聰慧秀氣，對新知識的接受和消化能力很強，紀律委員當得出色。遇到問題肯動腦筋，舉手主動，發言聲音尤其響亮，作業本總是乾乾凈凈，秦老師很欣賞你。不過，班裡還有成績比你更棒的，希望你不要滿足，向冠軍沖刺。此外，以後要注意工作方法，在批評同學時，態度誠懇一點，語氣和善一點。 2、
安安靜靜地坐著，目不轉睛地聽講，這是你上課時的樣子，很認真，很專注。你的作業干凈，老師喜歡批改你的本子。膽子不要那麼小，發言錯了沒關系。寒假請多看看作文書，日記寫不好以後會吃大虧的。 3、
你頭腦靈活，反應機敏，班級管理成績突出，是難得的小幹部。學習態度一絲不苟，知錯就改，作業清秀，發言主動，秦老師特別欣賞你的認真勁兒。其實，不管幹什麼事，不怕你不會，就怕你不鑽。假如你今後把粗心的毛病從身上攆走，你的前程將更加燦爛。 4、
操場上你如猛虎下山，勢不可擋，學習上如果你也是這種勁頭，就好了。你的作業字跡有點不美觀，本子有點不幹凈，看起來似乎是小毛病，可是不改就變成大毛病。發言還望大膽，做題還望細心。 5、
你聽了老師的勸告，結果日記水平飛速提高，還當上了作文小組組長，老師十分欣慰。現在你發言的勇氣比開學初也大了不少，作業字跡漸漸有些工整了，成績在穩步上升。但你與尖子生相比，還有一定差距。課文沒事多讀讀，爭取讀出感情。數學也要加油，不能偏科啊。 6、
堅持按時上學，上課聽講比較專心，可惜作業不太整潔，字跡也讓老師直皺眉頭。怕發言，怕動腦，所以成績一直沒有明顯的起色。如果你痛下決心，改掉那些牢牢趴在你身上的缺點，秦老師相信你會有出息的。怎麼樣，顏龍，下學期你的努力能讓別人大吃一驚嗎？ 7、尊敬師長，腦筋靈活，學習態度端正，身上有很多潛力可挖。可是，聰明不等於就一定優秀，如果你仍然不愛發言，作業隨便，粗心大意的話，你不會有多大進步的。你是個自尊心強的孩子，老師相信下學期你的優點會更多。 8、
上課注意聽講，有錯及時訂正，是你的優點。可是，只知道聽老師講，不曉得動腦筋想，害怕舉手發言，是不可能有很明顯的進步的。朗讀要努力，日記要努力，數學也要努力呀！假如你捨得付出汗水，你一定有希望成為一名出色的學生。 9、
你的成績像一隻風雨中的小船，始終搖晃不停。老師猜想有兩個主要原因：一是家庭輔導不夠，二是不懂之處你不喜歡請教他人。當然，你積極發言，聲音響亮，口齒清晰，朗讀水平較高，都是值得大家學習的地方。三年級是關鍵一年，你應該知道怎樣才能做得更好。 10、
對老師有禮貌，上課仔細聽，作業不拖拉，這是你的優點。可你短處也不少：字難看，聲音低，怕動腦，基礎差。不過，你不必灰心，鼓起勇氣，像楊娟同學一樣，一點點提高成績。只要你不整天顧著打打鬧鬧，收斂玩心，有什麼理由追不上那些尖子生的呢？ 11、
你對班級的事情多麼熱心，有了錯誤勇於承認，作業字跡和日記水平大大長進，令人吃驚，舉手發言的膽量、次數更是無人能比。可惜，你的粗心也同樣讓人吃驚，幾乎沒有一次課堂作業不出現失誤，朗讀課文的感情也不夠到家。眼看過年又長了一歲，小偉會想辦法把缺點趕走的，是不是？ 12、
沒有天生的聰明和愚笨，只有勤奮和懶惰。你的腦子和大家一樣靈活，但學習比較馬虎，怕吃苦，怕認真，成績怎麼會上升呢？發言聲音低微，有錯訂正後不及時給老師改，上課有時也不很專心。所有的缺點在新的一年都要下決心改掉，千萬不要讓秦老師失望喲！ 13、
你遵守紀律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業干凈，上課專心，就是發言不太積極，朗讀課文不太動聽，日記寫得不太具體。不過，老師知道你會用功的。加油干喲，別讓本來不如你的同學把你遠遠甩在後面！ 14、
當別人都在玩耍的時候，你卻在檢查衛生。你也想多點時間休息，可你更知道自己的責任。你是優秀的班干，班級忘不了你的功勞。你的發言那麼踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情並茂。老師相信：什麼困難都難不倒你，你會把學習、工作搞得更棒！ 15、
沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條；沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學習時機；很少有人比你愛看書，愛寫日記；也很少有人比你更樂於助人。你是名副其實的尖子生，出類拔萃的班幹部。只不過希望你今後多抽些時間把課文讀出感情，並熱情地關心、幫助班級里的後進生。 16、
你個子不比別人矮，天資不比人家差，成績始終上不去，想過是什麼原因嗎？都是同一個老師教，都在同一間教室學。原因大概別人吃苦你快活，別人認真你馬虎吧？什麼事肯花力氣干，還有干不好的道理嗎？希望今後你用實際行動證明你是好樣的。 17、
你是個普通的學生，可並不代表你沒有優點：聽講認真，作業按時完成，關心集體。但你也有做得不夠好的地方：怕發言，作業不如剛開學時干凈，朗讀、寫作能力都有待提高。不過，你是個對自己有信心的孩子，所以下學期你的進步應該不小。 19、
要想成績優秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細聽講，開動腦筋，主動發言，無論什麼作業都認認真真完成。可惜，你的資質雖然挺好，卻不大願意下苦功，特別是學期快結束前一個月，家庭作業常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識高峰啊。 20、
學習成績老是中等，好像沒有偷懶，也看不出哪裡刻苦，認不識的字總是不肯查字典。發言不如剛開學時積極，作業字跡也漸漸望不上眼了。你希望別人佩服你嗎？勤奮是通向成功的唯一橋梁！ 21、
流一滴汗水，就會有一份收獲。優生的好成績都是靠他們下苦功干出來的。你天資雖然聰慧，遺憾的是讀書態度不夠端正，在你的詞典里很難查到「認真」二字。其實，不管做什麼，只要認真，准能做好！不要怕看作文書，不要怕讀課文，不要怕嘲笑，不要怕失敗。勝利永遠屬於腳踏實地的苦幹者！ 22、
作業字跡比才開學時好看多了，本子也干凈了一些，有時還能發發言，但口頭表達能力較弱，讀書缺少感情，日記寫得也無法讓老師滿意。家長供你念書不容易，希望你能把主要精力放在學習上，爭取長大做個有出息的人。 23、
把踢球的勁頭用在學習上，你的成績肯定比現在要出色。沒有誰一生下來就是天才，關鍵看他願不願意吃苦。再上起來讀篇課文，晚上睡前看篇作文，每次家庭作業認真寫，不要糊，實在不會寫，大膽請教高手，保證你語數成績直線上升。 24、
沒有什麼缺點比粗心更可怕，沒有什麼優點比認真更寶貴。其實你的智商很高，你要珍惜難得的學習機會，積極發言，細心完成每次作業，不懂之處虛心向老師或尖子生請教。只有把成績搞好了，你才能對得起辛勤撫育你的親人。 25、
作為勞動委員，你能以身作則，協助衛生委員搞好班級和清潔區的環境，是一名比較稱職的班干。可惜學習成績總是中等左右，上課雖注意聽講，回答問題卻不那麼踴躍。作業一直粗心，寫作水平進步緩慢。盼望下學期我們的劉委員能以嶄新的面貌出現在老師面前。 26、
你跟同學們相處親如一家，而且喜歡幫助學習上有困難的同學；對師長彬彬有禮，對集體的事情異乎尋常的熱心；作業本乾乾凈凈，發言次數也越來越多，組長的職務當得很不錯。不過，你肚子里有粗心蟲在作怪，以後要常服細心丸，包你的成績突飛猛進。 27、脾氣溫和，能歌善舞，尊敬長輩，學習自覺，遵守紀律，知錯即改……哎呀，你的優點真要數一大氣，尤其是你的粉筆字，連副課老師見了都嘖嘖稱贊。如今，你發言的勇氣也大了不少，今後次數還要多，聲音還要洪亮，好嗎？ 28、見到老師立即請教，很有禮貌。熱愛班級，勞動不怕吃苦。你上課聽講也還算仔細，遺憾的是舉手一點兒不主動，非要老師點名你才回答，發言缺少條理，作業常出錯。希望你能向嚴福玲等同學學習，盡量讓自己的成績有所提高。 29、
你聰明善良，能歌善舞，工作認真，熱愛班級，有錯就改，但是發言次數不多，而且回答問題聲音微弱，大家很難聽見，做完作業不能細心檢查。記住：學習來不得半點馬虎，踏踏實實地念書，才能念出一番出息來啊！ 30、
一臉聰慧靈氣，一嘴伶牙俐齒，一雙會說話的眼睛，一副愛跳舞的身體。一兩次的高分沒啥了不起，學習上應該對自己永不滿意。認真、仔細、專注、謙虛，這就是成功的秘密。語文不要驕傲，數學仍需努力。班幹得像個樣子，工作得踏踏實實。等到成材那一天，忘了老師也沒關系。 31、
你頭腦聰明，思維敏捷，作業本總是那麼干凈，字跡總是那麼工整。假如每個同學的作業都像你就好了。老師的提問如果你會回答，就大膽舉手，怕什麼，不懂裝懂才丑呢！加油，加油，再加油，向全年級第一名的目標沖刺！ 32、
你上學從不遲到，對三（2）班像對家一樣的熱愛，見到老師就主動問好，你是個多麼懂禮的孩子。不過，課堂上還希望你勤舉手，多動腦，字寫好。期盼你長大後能成為一個掌握豐富知識的文化人，也不枉父母給你起的好名字。 33、你尊敬老師，關心集體，在組長的崗位上為班級做出了一定的貢獻，大家有目共睹。你的自尊心也很強，犯了錯誤馬上改正，加上你的好學上進，反應靈敏，日後你定是三（2）班的一個尖子生。願你的文章越寫越棒，願你的成績像早晨的紅日，越升越高！ 34、
你有上進心，佩服成績好的同學，對班級也挺關心，上課遵守紀律。但可能因為怕吃苦，作業隨隨便便，課外書很少看，導致你寫作、朗讀水平偏低。下學期你能讓自己的成績上一個大台階，叫別人佩服你嗎？ 35、
每個人都有優點和缺點，你身上的優點比缺點多，所以你有希望迅速提高語數成績。你聽講專心，作業比剛轉入咱們班時認真多了，也細心多了。現在你發言大膽主動，有錯及時改正，大家都像你這樣，老師就好教了。不過，你不能驕傲，不少尖子生比你強，你要以他們為目標，奮勇直追！ 36、
你性格溫和，關心集體，遵守紀律，工作賣力，作業認真，老師對你的印象不錯。但在學習上你還缺少一股闖勁。希望你今後不懂就要常問，想出答案就勇敢舉手，怕什麼羞，把知識都裝到自己肚裡，才是令人自豪的事情。 37、
怎麼說呢，你的智力不差，做事細心，但每次考試總進入不了前三名。老師猜想，你是捨不得把工夫下到家吧。要做最出色的學生，不要老是中不溜秋。日記要認認真真寫，朗讀盡量有感情，作業字跡寫大點寫漂亮點。 38、
你有一個溫暖的家庭，是你的福氣；你生活在一個先進的班級，是你的榮幸。所以你沒有理由不發粉學習。讓老師開心的是：現在你發言很積極，說明你上課愛動腦筋了。你的成績有所上升，但不太明顯。以後家庭作業要一絲不苟完成，寒假要多閱讀作文書刊。 39、
開學初你很懶，後來改正了，一篇小作文還入選了班級的佳作選，老師和同學們都為你高興，以為從此你變得有出息了。誰料期末復習時，你的老毛病復發，大家都覺得很失望。其實，你的資質不愚笨，認真干，不比任何人差。難道，你准備就這樣懶一輩子嗎？ 40、按時上學，見到老師主動行隊禮，上課安分守紀，工作也算踏實，不管擔任鎖門員，還是體育委員，都能盡職盡則。但是，你的成績與其他班干比，差距不小。主要是作業字跡不夠漂亮，遇到問題不願開動腦筋，而且粗心，寫作水平低。下學期你能爭口氣讓老師瞧瞧嗎？ 41、
人有了缺點，一定得改，就像你作業的字跡，開學初難看，現在不也漸漸端正了嗎？寫作水平也在不斷提高，好幾篇習作、日記得了高分。其實，當老師的不怕自己的學生不聰明，就怕他懶或者糊。懶得動腦，作業瞎糊，那就沒救了。你的發言次數和勇氣在班級排在前三名，可惜有時作業粗心得嚇人，讀書結結巴巴，缺少感情。你要爭取把成績提高，讓全家人為你自豪。 42、對班級像對家一樣地熱愛，對老師像對父母一樣地尊敬，對同學像對兄弟姐妹一樣地友愛。寫起作業認認真真，干凈漂亮，發言勇氣正越來越大，說明你在不斷進步。期望寒假你多看些作文書，努力提高寫作水平。 43、世界上誰都有缺點，可是有了缺點，老師幫你指出來，你仍然不願改正，就不大好了。你的腦瓜並不笨，關鍵是不夠勤奮。把懶蟲從身上捉走，你的成績定會提高很快，你信不信？現在你的朗讀水平較高，發言也積極多了，但作業還希望能弄乾凈些。 44、「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」少年時代是人一生中最寶貴的學習時光，錯過了你會後悔一輩子。其實，你是個聰明的孩子，這從你工整的字跡、干凈的作業、富有感情的朗讀可以看出。當然，舉手不主動、日記水平在下降、做題不很細心等等缺點也不容忽視。希望在新的學期，你的步子能邁得更大。 45、
作業認認真真，聽課目不轉睛，平時文質彬彬，成績不斷上升。最讓老師高興的是：你的日記內容增多，發言的膽子越來越大，就是回答問題聲音不太響亮。相信今後對待學習你會格外用心，格外努力的。 46、不要說自己不行，世界上沒幾個神童。你願意認真去做，准能把那件事做好。這學期你的作業清潔多了，字跡也有改進，有時上課也主動發發言，這說明你還是想改掉身上諸多缺點的。不要急，慢慢來，缺點越來越少，成績不就越來越好了嗎？ 47、一個人到學校念書，不能只把字寫好看，就什麼也不管了。你老實文靜，上課守紀，熱愛集體，這都是優點。但你膽子為什麼那麼小，知道問題怎麼回答也不敢舉手發言。長期不發言，會影響人的思維能力和口頭表達能力。盼望你改掉這一最大的缺點，盡快把主課成績搞上去。 48、
現在你發言的勇氣比剛開學時大了不少，作業仍是乾乾凈凈，背誦組長的職務也當得令人大拇指直翹。老師想叮囑你的是：作文還要多看，日記還要寫好；一切都靠苦幹，沒有什麼訣竅；優秀超群的成績，才是你永遠的驕傲。 49、
你雖然學習自覺性不太強，但老師批評後很快改正了一些懶散的毛病，作業寫得像模像樣，背書速度漸漸加快，這說明你一點兒不比別人笨，而且明亮的眼睛透射出智慧的光芒。如果你字端端正正寫，老師提出的問題都認真思考，家庭作業不亂糊，每晚復習功課，難道還怕落在全班隊伍後面嗎？ 50、
發言有進步，作業有進步，成績目前雖然還處於下等，但只要你不斷用功，不斷進步，是會升到中等，甚至上等的。不要總以為自己不行，關鍵是你有沒有把所有精力都放在學習上了。寒假多找點作文書看看，下學期爭取把日記寫得棒棒的。 51、
你有聰慧的腦瓜，接受知識過程很快，上課注意聽講，按時完成作業，所以成績還不錯，但不屬於尖子。因為你不愛發言，作業字跡時好時壞，給老師的印象是學習上還缺少一種鑽勁。班級值得你學習的榜樣不少，比如嚴福玲、劉妍等等，你有信心追上她們嗎？ 52、
你性情溫和，與大家相處親密，勞動不怕臟不怕累，對老師十分尊敬，上課聽講總是那麼認真，有好幾次日記還得了高分哩。盡管你學習成績不很理想，但老師認為，你繼續像現在這樣踏踏實實幹下去，肯定比李克慶他們要強十倍都不止。 53、
這學期你的進步讓人吃驚：第一，上課不再害怕發言了，時常舉起的右手證明了你的勇氣；第二，寫作水平提高神速，令大夥刮目相看；第三，字跡越加工整。一切跡象都說明，你無論干什麼，不會比別人差多少。相信下學期你有更加不俗的表現。 54、熱愛集體，尊敬師長，上課老老實實，但好像不大喜歡發言，所以老師搞不清楚你是聽懂了，還是沒聽懂。計算、朗讀能力、日記水平都令老師感到焦急。看了評語，希望你能振作精神，發奮圖強，以實際行動證明自己是個頭腦靈活的孩子。 55、
沒有誰不向得到大家的佩服，可成績總是中等，怎麼讓人家佩服你呢？朗讀、寫作、數學、英語……要做就做得最好。鮮花和掌聲從來都是送給前三名的。希望你充分發揚你的優點，積極思考，大膽發言，向前三名沖刺。 56、
學要認認真真，玩要痛痛快快。只有學得踏實，才能玩得舒心。作業沒完成去玩，提心吊膽，又有什麼樂趣？後半學期你在紀律、勞動、背書等方面進步明顯，老師為你高興。下學期如果你在學習上多下苦功，老師就更高興了。 57、
學生最主要的任務是學習，成績上不去，一定要從自身找原因。查出缺點，努力改正，書還會念不好嗎？你是個文靜的孩子，可在學習上不能太文靜啊。上課要大膽積極發言，遇到難題主動去問，不要怕羞。楊娟同學進步不是挺大嗎，你要是肯用功，會比她進步更大。 58、
你對老師十分尊敬，對同學十分友愛，大掃除時不怕臟不怕累，上課從不做小動作分神，雖然你基礎較差，成績不大理想，又不喜歡發言，但是你一直在默默地努力。請相信自己吧：多流汗水多下苦功，何愁成績不上升呢？ 59、
有人說你笨，老師不同意。因為你的日記，始終比某些作文小組成員寫得還棒。分析成績不突出的原因，一是龍飛鳳舞的字跡害了你；二是從不主動舉手發言；三是懶蟲在你身上作怪。比如不認識或不會寫的字不查字典，讀書背誦怕下苦功，數學作業瞎糊一氣啊。記住：念書是你自個的事，假如你不打算後悔一生，請從少年時代養成刻苦鑽研、好學上進的良好習慣吧。 60、
如果你肯干，你的腦子一定夠用。你想玩，這沒錯，可是一個人不能從小玩到老呀。假如少年時代不多學點知識，那長大後怎麼才能實現美好的理想呢？希望你收斂玩心，想想家人為你吃的苦頭，努力把成績搞上去，使自己成為班級里的一顆亮星，也算不辜負父母為你起的好名字。 61、
你的成績現在雖然仍不很理想，但跟開學初相比，進步挺大的啊，尤其是作業比以前干凈多了，字跡也慢慢寫端正，能望上眼了，有時還舉舉手發發言。只要肯干，相信總有一天你會趕上大夥的。楊娟同學就是你的榜樣。 62、
你有聰慧的頭腦，敏捷的判斷力。課堂上聚精會神的表情，映證著你對知識的渴求。無論是擔任數學組長，還是班報小組成員，工作是認真負責，兢兢業業。當然，你的粗心和有點成績就驕傲自滿的毛病，也讓你吃了不少苦頭，並阻止你成為班級的尖子生。下學期你能否有突出表現，關鍵看你是不是克服了缺點。 63、
世上無難事，只怕你不幹。你的腦子不比別人笨，為什麼成績始終上不去呢？看來，懶，是你死敵。現在你作業能按時完成，有錯及時訂正，比前半學期大有進步。不能滿足，多動腦，多發言，常請教，你會得到大家的敬佩的。 64、你有優越的家庭條件，團結上進的班集體，勤奮負責的老師，所以你應該擁有優秀的成績。也許，你常常暗暗羨慕別人成功的花環，卻不知道人家為此付出的心血。「一份辛勞，一份收獲。」這是千古不變的真理。寫作、朗讀、發言各方面你都有一定進步，但有人比你的進步更大。你是個聰明懂事的孩子，如果自我控制能力增強，認真練字，踴躍發言，不懂常問，何必去贊嘆人家的榮譽？新的一年，你能帶給所有認識你的人們新的驚喜嗎？ 65、大夥評你為「十花少先隊員」，是因為你的的確確有了很大進步，給其他基礎薄弱的同學樹立了一個良好的榜樣。比如，作業不拖拉了，字跡工整了，日記經常打「甲」了，發言膽子也大了。當然，與尖子生們相比，你還有不小的差距，尤其是數學，必須下一番苦工夫才會有明顯的成效。不要緊，繼續加油，奮力拚搏，你會創造奇跡的

E. 評大學教授需要什麼條件

沒有明文規定，評大學教授需要的條件：

專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的學術造詣。能及時把握本學科領域前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。

2、系統擔任兩門以上主幹課程的講授工作，每學年至少講授一門課程，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

3、組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。

4、具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。根據工作需要指導青年教師、訪問學者、進修教師或研究生，成績突出。

(5)大學教授評選意見擴展閱讀：

《教育部關於中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》意見明確，教授、副教授（高級職稱教師）要更多承擔本科教學任務，不斷提高高校教學水平。

完善管理辦法，落實教授給本科生上課基本制度，將承擔本科教學任務作為教授聘任的基本條件，讓優秀的教師為本科一年級學生上課。

針對高校專業設置，意見指出，要制訂高校學科專業建設發展規劃，適應經濟社會發展需要，結合辦學定位、學科特色，加強內涵建設，合理布局學科專業。

優化學科專業結構，積極設置「互聯網＋」「中國製造2025」等戰略性新興產業、經濟社會發展和民生改善領域急需相關專業，調減與學校辦學定位不相符的專業，推動教育資源向服務國家、區域主導產業和特色產業的專業集群匯聚。

參考資料來源：網路-大學教授

參考資料來源：人民網-教育部：央屬高校教授須更多承擔本科教學任務