高考錄取分數線這幾年的

❶ 近幾年全國各高校各專業文理科錄取分數線分別是多少

你的心情可以理解 但沒有這樣問問題的，說明你是對高考缺少關注的家長。
首先告訴你的是 你要的這些分數線至少要二三十本書才能讓你看清楚。
一般一個省 近三年的全國各高校各專業文理科錄取分數線，就是一本書，省教育考試院 每年都編輯出版的，你可以購買。

初為「高三家長」的必修課程及心態調整 梁挺福

學校開學已經接近有兩個多月了，剛剛升上高三畢業班的學生已經逐步適應高三充實而緊張的學習生活，然而部分畢業班的家長好像慢熱型，遲遲找不到當好一名高三家長的感覺，家長們緊張、迷茫、困惑，看著孩子忙碌而緊張地復習，家長們干著急、瞎幫忙、幫倒忙不在少數。

在我們北京八一中學等學校進行「如何當好高三家長」的多場講座中得到這樣證實，每次講座完畢就有不少的家長圍繞著我們問個不停：「今年孩子高考現在我比他還緊張，怎樣才能使自己平靜下來？」，「還有差不多一年時間孩子成績還能提高嗎？」，「孩子成績老上不去，我要不要給她請家教嗎？」，「都高三了孩子一點都不緊張起來，我可是替他擔心呀。」，「孩子自從上高三後經常悶悶不樂，我怎樣讓他開心起來？」，「我跟孩子交流越來越困難，她非常不樂意跟我談論學習，我一說她就跟我較勁。」從這些代表性問題中不難看出，自從孩子上了高三後家長們有不同程度的重視和焦慮，因此學會做一名合格的高三家長就是孩子高考的加分，有一位了解高考內涵、熟悉孩子心態的家長對於孩子來說是備考之路的重要夥伴，根據我們對高考多年的研究總結出以下的心得跟大家分享。

一、家長的必修課程

這里說的必修課程就是強調高三家長要在孩子高三這一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作業，家長不僅僅要做「後勤部長」，更要成為孩子的「戰略參謀」，在升學之路中與孩子共同生長。

1、家長應以平常心看待高考

高考是天下第一考，直接影響到孩子未來的發展，因此家長認為關心孩子高考是天經地義的大事，但是隨著高考的臨近促使部分家長過分地關心孩子，造成孩子心理壓力和應試狀態不良，以致影響學習效率，影響高考成績。其實家長過分關心孩子的情況處處可見，並不是個別家長的問題，帶有相當的普遍性。產生這樣的現象就是家長把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆轉的決定孩子前途命運的考試，高考也就成為了家庭生活中最中心、最根本、壓倒一切的大事。

高三一年家長的心態往往影響著孩子的心態，家長心態平和有自信，孩子也表現出輕松而樂觀，家長急躁不安緊張，孩子更是焦急和憂慮，因此家長更需要以平常心看待高考，哪怕高考對於你們家庭非常非常重要。

家長要把高考看成是孩子成長必經之路，是孩子心理素質提升、科學文化素質提升的一個難得的機會，通過高三一年的應考准備，高考的檢驗，都是鍛煉孩子應對各種困難和挫折的機會。如果家長能這樣看待和處理，你就站得高，看得遠，你就會心平氣和地看待孩子的高考。

2、改變思想認識上的誤區

很多家長自認為高考不就那回事嗎，我們也是從高考那兒一路闖過來的，於是就孩子生活、學習的方方面面大攬大包，過多干涉孩子學習安排。家長那時的高考跟孩子現在的高考已經有近20年的時間，高考對學生的要求已經今非昔比，家長如還以過去的方法和觀點來簡單化處理孩子的備考那就大錯特錯了。

因此，家長要充分認識到高考備考是孩子自己的事情，指導孩子怎樣復習功課，怎樣做作業，那是老師的事情。我們絕大多數家長對孩子功課、學習的內容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指揮，亂發言，給孩子添亂。

3、與其他高三家長結交朋友

高三家長一定要利用各種機會跟其他高三家長相識、相知、交朋友，因為你的孩子和他的孩子都要高考，大家有共同的話題，都想幫助孩子考得好，考上理想大學，你們之間的心是相通的，因此交流起來就很自然，很順暢。結交一個朋友，你的心裡就感覺有一份光明，可以幫你解除困難，帶來希望。

有一位家長A，在一次家長會上認識孩子的同學家長B，之後他們經常交流。B家長神通廣大，有關高考的各種信息都非常靈通，A家長對高考信息了解甚少，自從他們認識後，A家長逐漸從B家長那兒知道了很多信息。這些信息對孩子高考很有幫助，特別是對填報志願極有幫助。兩個家長之間經常交流，共享信息，如怎樣填報志願，各個學校之間的情況如何，等等。由於孩子高考這個共同話題，促使兩個原本不什麼認識的家長成為了朋友，也為兩個家長的生活增添了新的內容。

現在一直活躍在新浪高三家長博客圈的晨霧家長，他就是2007年的北京高三家長，當年晨霧家長為了了解高考信息和大家交流心得專門在新浪上開立博客（http://blog.sina.com.cn/chenwu），也為此結交很多志同道合的家長，現在晨霧家長依然活躍在新浪博客上熱心免費為高三家長們提供幫助，是知名教育觀察家。

4、不給孩子亂買教輔材料

孩子怎樣復習功課是由老師來指導的。特別是每年2月底3月初，當年的高考大綱出來之後，老師會反復討論研究和掌握高考大綱的實質和要求，會根據學校學生們的實際情況，按照高考大綱的精神和要求，有計劃、有步驟地指導學生復習功課，尤其今年是北京課改後的第一年高考備考，因此家長就不必過於關注了。

問題是有些家長受道聽途說和媒體廣告的影響，購買大量的教輔材料和試卷，給孩子增加了學習壓力和心理壓力。在高三這一年，學生在完成老師作業的基礎上，如果還有一些空閑時間，可以適當做點教輔精品，但這最好在老師指導下進行，家長不要盲目購買教父材料，亂跟風，給孩子添亂。

5、改變期待孩子每次都要考好的想法

高三這一年孩子要參加n多次的考試，有月考、期中考試、期末考試、一模考試和二模考試等，沒有一個孩子能確保每一次考試都比上一次考得好，因此考試成績有波動也是很正常的。

但有不少家長跟我訴說，梁老師，我孩子上次考試成績很好，名次比較靠前，這次考試卻掉了不少分，名次也靠後了。有的家長說，孩子拿手的數學這次考砸了，弱課英文卻考的出奇得好，這樣忽好忽壞的真讓我擔心。

其實出現的問題不簡單是孩子的問題，更是家長理解的誤區。高考前的一些重要考試目的在於，一方面是檢驗學生的知識掌握程度，另一方面是幫助學生查漏補缺。學生只有把查漏補缺的問題解決掉了，弄明白了，才會離高考成功越來越近。

從某個意義上講，平時考得不好是件好事，暴露學生還未充分掌握的知識，只要把問題解決後了，高考自然就考得好。如果平時沒有暴露問題，到了高考時恰好碰到這些難題就傻了眼，那才是真正的考砸。因此家長一定要走出這樣的誤區，不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三這一年，孩子考試成績波動是正常現象，是孩子不斷暴露問題、解決問題的過程。

二、家長的心態調整

家長的心態是影響孩子心態的最重要因素之一。家長在高三這一年，一定要用良好的言行和心態影響孩子，讓孩子有一個健康的、積極的好心態，這就是為孩子高考幫了大忙，為孩子高考加分。

1、高度重視心態調整

家長能否以良好的心態度過孩子高三這一年，是家長幫助孩子考出好成績的最關鍵、最重要、最容易被人忽視的環節。如果家長心態有問題會對自己的工作效率、生活質量有很大影響，而且會通過暗示、模仿、感染等心理機制影響孩子的心理健康，從而影響孩子的復習質量，影響孩子的高考成績。

有些家長高度重視自己心態的調整，在孩子高考前和高考中，自己盡管工作上遇到重大挫折和壓力，依然保持心情放鬆，回到家裡，言行舉止一點沒有表現出來，沉得住氣，對孩子沒有產出任何的負面作用。

2、始終貫徹健康心理的理念和方法

家長調整心態不是某天某個時期的事情，而是在日常生活中都要調整心態。我們每個人每天都會有這樣那樣的刺激和感受，無論是自然界、社會還是自身方面，每天都有變化，都在發展，都會給你帶來心理的感受、體驗和反應。在每一天的學習生活中，我們都需要以平和的心態來對待，更要有和諧有序的心態來看待世界和人生。

家長不僅在自己的生活中時時刻刻貫徹健康心理的理念和方法，而且從小教育小孩學習這樣科學的理念和方法，在他成長的過程中，努力逐步貫徹心理健康的思想和方法，使孩子以輕鬆快樂的心態對待人生。孩子學會了積極的、健康的心態調整方法，即使在高三這一年中遇到備考的壓力和困惑，他都能自我調整和化解。因此說，孩子只要掌握充實的科學文化知識，有具備健全的心態，他將會高考勝利者的姿態笑到最後。

3、不同時期的不同心態調整重點

高三這一年，家長發生的心理問題，不同時期也是不一樣的。高三剛開始，家長往往表現出比較迷惘，心中無數，缺乏信心，不知道如何著手幫助孩子。這個時期的重點應該放在提高信心方面，防止喪失信心或信心不足。如果對孩子高考沒有信心，就會表現出焦慮和郁悶。如果對孩子高考信心很足，就會表現樂觀態度，情緒穩定，和孩子的關系也很好。

再比如，高考前幾天，家長的緊張度會提高，情緒也會表現出急躁、不安。這個時間段家長重點解決的問題就是心理情緒失調問題，力求控制好情緒，保持情緒的相對平衡性，就會對孩子的高考產生重要的積極影響。

希望以上的一些心得能夠為了初為「高三家長」的你提供一些啟發和思考，絕大多數的家長都是首次成為高三家長，對於如何成為一個合格的高三家長還沒有更多的心理准備、知識准備，更多在不斷摸索中前進。更有甚者，對孩子進入高考沒有引起重視。其實高三一年中家長的一舉一動對孩子的高考准備是至關重要的，高考不再是孩子一個人的戰斗，而是家庭集體合作的工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！

❷ 年的高考錄取分數線是多少

1、考生首先要確來定是哪一年的高考錄取源分數線，還要確實是哪一個院校在哪一個省份的高考錄取分數線。不同年份，不同院校在不同省份的錄取分數線都是不一樣的。

2、考生如果想要查詢某一個院校的高考錄取分數線，可以到該院校的招生信息網去查詢。

❸ 近幾年高考錄取線

2008年全國各省市錄取控制分數線 上傳時間：2009-03-16 地 區
(點擊地區查看詳細)公布時間一批分數線二批分數線三批分數線文科理科文科理科文科理科寧夏6月20日532分498分488分457分------廣西6月24日528502470440412370重慶6月23日576544510488466456浙江6月23日550550516504468442北京6月24日515502472455439430河北6月23日537552503514430422內蒙古6月23日543528502497447428江西6月23日520512487461------甘肅6月24日560558501507------福建6月26日547534487471452428四川6月26日598593548534522510海南6月27日658625597566473468天津6月24日523522483466------安徽6月26日553563513507500489廣東6月26日570564A線524分
B線494分A線510分
B線488分A線455分
B線382分A線447分
B線364分吉林6月23日565569497493403410江蘇6月24日330330300300------黑龍江6月26日569577504508------山東6月24日584582------------湖北6月26日532548508；492516；504410410雲南6月24日550530510475470445青海6月25日490；470438；418425；405388；368371355新疆6月28日漢語525分；
民語言410分(27分)；
民考漢420分漢語515分；
民語言374分(31分)；
民考漢418分漢語467分；
民語言388分(26分)；
民考漢381分漢語454分；
民語言347分(30分)；
民考漢398分漢語385分；
民語言350分(25分)；漢語380分；
民語言320分(28分)；山西6月25日545546510511------河南6月25日557563513517480480湖南6月26日581586537482477；457422；402貴州6月24日566521503468460420陝西6月25日557527520490400360遼寧6月26日538515470433408370上海6月27日471467428399------西藏

❹ 近幾年高考錄取分數線是多少

1、你已經穿越到2026年了！不要急，2016年全國各省份高考成績及各批次控制分數線公布回時間都集中答在6月23-26日之間，預測的分數線都是不準確的，只能作為參考，准確的高考成績及分數線公布時間請注意當地教育考試院的通知。2、高考成績及各批次控制分數線公布後，考生要按照當地教育考試院公布的志願填報時間及時填報高考志願。

❺ 高考錄取分數線，2017年

你好。專業錄取分數線的意思是這樣的。由於每一個專業的錄取都會自然形成內錄取最高分、錄取容最低分，通常將某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線，簡稱專業線。
因此在若干條專業線中同樣會有最高分的專業線，或最低分的專業線；而通常又將最低分的專業線定之為學校錄取最低分數線，簡稱校線。
每所學校都設置有若干個專業；少則有20~30個專業，一般也有40~50個專業，多則有70~80個專業，有的甚至超過100個專業。學校按照招生章程中規定的專業確定辦法予以錄取考生，實際上就是將考生確定在某個專業上。也就是學校招生有多少個專業就有多少條專業線

❻ 全國歷年高考分數線 各省近幾年高考錄取分數線查詢

全國歷年高考分數線 ：

北京分數線文科524，理科484；

天津分數線文科專519分，屬理科515分；

河北分數線文科562分，理科581分；

山西分數線文科543分，理科570分；

內蒙古數線文科486分，理科482分。

錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取控制分數線。它是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標准。只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱「上線考生」）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。

通常「上線考生」人數要比計劃錄取人數多出20% 左右。各個地方的錄取線分科類、分批次確定，科類一般分為文科類、理科類、音樂類（文、理）、美術類（文、理）、體育類等，每一科類又各分為提前批、第一批、第二批等等。文科類、理科類各批次的錄取線只對文化考試總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化考試與專業考試兩方面的總分作出規定。

❼ 近幾年的高考錄取分數線

近幾年的高考錄取分數線，

各省不同。

你是哪個省的？

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

❽ 歷年的各高校的高考錄取分數線是多少啊

史上最全！1950-2016全國普通高考錄取人數
1950年，招收新生：5.8萬人，
1951年，招收新生：5.2萬人，
1952年，報考人數：7.3萬人，高校招生數6.64萬人，錄取比例 91(%)
1953年，報考人數：9.0萬人，高校招生數7.0萬人，錄取比例 77(%)
1954年，報考人數：13.4萬人，高校招生數9.38萬人，錄取比例 70(%)
1955年，報考人數：17.7萬人，高校招生數9.8萬人，錄取比例 60(%)
1956年，報考人數：35.0萬人，高校招生數18.5萬人，錄取比例 48(%)
1957年，高中畢業生人數：19.4萬人，高校招生數10.6萬人，錄取比例54.6(%),報考人數：25.2萬人，錄取比例 42 (%),
1958年，高中畢業生人數：21.9萬人，高校招生數26.5萬人，錄取比例121.0 (%)
1959年，高中畢業生人數：30.0萬人，高校招生數27.4萬人，錄取比例 91.3 (%),報考人數：33.3萬人，錄取比例 81(%),
1960年，高中畢業生人數：29.0萬人，高校招生數32.3萬人，錄取比例 111.4 (%)
1961年，高中畢業生人數：37.9萬人，高校招生數16.9萬人，錄取比例 44.6(%),報考人數：21.4萬人，錄取比例 80(%),
1962年，高中畢業生人數：44.1萬人，高校招生數10.7萬人，錄取比例 24.3 (%)
1963年，高中畢業生人數：43.3萬人，高校招生數13.3萬人，錄取比例 30.7 (%)，報考人數：53.1萬人，錄取比例 25 (%)
1964年，高中畢業生人數：36.7萬人，高校招生數14.7萬人，錄取比例 40.1 (%)。報考人數：44.9萬人，錄取比例 34 (%)
1965年，高中畢業生人數：36.0萬人，高校招生數16.4萬人，錄取比例 45.6(%)
1966年至1969年，推遲高考，大專院校沒有招生。
1970年第一屆工農兵大學生，1970年9月-1971年3月入學，招收學員9萬人。
1971年，沒有招生，原因待查。
1972年第二屆工農兵大學生，1972年9月入學，招收學員13萬人。
1973年第三屆工農兵大學生，1973年9月入學，招收學員15.3萬人。
1974年第四屆工農兵大學生，1974年9月入學，招收學員16.5萬人。
1975年第五屆工農兵大學生，1975年9月入學，招收學員19萬人。
1976年第六屆工農兵大學生，1977年3月入學。招收學員21.7萬人。
（人們把從工農兵中選拔的大中專學生稱為「工農兵學員」，從1970年至1976年，我國共招收六屆（因為1971年沒有招生）工農兵學員約有2300萬人，另說有2880萬工農兵學員，其中在高等院校就讀的學生又稱為工農兵大學生94萬人。）
1977年，報考人數573萬，錄取人數27萬，錄取率4 .7 % 。
1978年，610萬人報考，錄取40.2萬人，錄取率6.6 % 。
1979年，468萬人報考，錄取了28.4萬人，錄取率為6.0%。
1980年，333萬人報考，錄取28萬人。錄取率為8.4%。一些省、市、自治區擴大招收自費走讀生7000多人。
1981年，259萬人報考，錄取28萬人，錄取率為10.8%。
1982年，187萬人報考，錄取32萬人。錄取率為17.1%。
1983年，167萬人報考，錄取39萬人。錄取率為23.4%。
1984年，164萬人報考，錄取48萬人。錄取率為29.3%。
1985年，176萬人報考，錄取62萬人。錄取率為35.2%。
1986年，191萬人報考，錄取57萬人。錄取率為29.8%。
1987年, 228萬人報考，錄取62萬人.  錄取率為27.2%。
1988年，272萬人報考，錄取67萬人。錄取率為24.6%。
1989年，266萬人報考，錄取60萬人。錄取率為22.6%。
1990年：報考人數283萬，錄取 61萬人，錄取率為21.6%。
1991年：報考人數296萬，錄取 62萬人，錄取率為20.9%。
1992年：報考人數303萬，錄取 75萬人，錄取率為24.8%。
1993年：報考人數286萬，錄取 98萬人，錄取率為34.3%。
1994年：報考人數251萬，錄取 90萬人，錄取率為35.9%。
1995年：報考人數253萬，錄取 93萬人，錄取率為36.8%。
1996年：報考人數241萬，錄取 97萬人，錄取率為40.2%。
1997年：報考人數278萬，錄取 100萬人，錄取率為36.0%。
1998年：報考人數320萬，錄取108萬人，錄取率為33.8%。
1999年：報考人數288萬，錄取160萬人, 錄取率為55.6%。
2000年：報考人數375萬，錄取221萬人，錄取率為58.9%。
2001年：報考人數454萬，錄取260萬人，錄取率為59.0%。
2002年：報考人數510萬，錄取321萬人，錄取率為62.7%。
2003年：報考人數613萬，錄取382萬人，錄取率為62.32%。
2004年：報考人數729萬，錄取447萬人，錄取率為61.3%。
2005年：報考人數877萬，錄取504萬人，錄取率為57.5%。
2006年：報考人數950萬，錄取546萬人，錄取率為57.5%。
2007年：報考人數1010萬，錄取567萬人，錄取率為56.14%。
2008年：報考人數1050萬，錄取599萬人，錄取比例57%。
2009年：報考人數1020萬, 錄取629萬人，錄取率為61.8%。
2010年：報考人數947萬,  錄取657萬人，錄取率為69.4%。
2011年：報考人數933萬，錄取675萬人，錄取率為72.35%。
2012年：報考人數915萬，錄取685萬人，錄取率為74.86%。
2013年：報考人數912萬，錄取684萬人，錄取率為75%。
2014年：報考人數939萬，錄取698萬人，錄取率為74.30%。
2015年：報考人數942萬，錄取700萬人，錄取率為74%。
2016年：報考人數940萬，錄取772萬人，錄取率為82.15%。
2017年，根據權威數據統計，我國大學數量已經超過2500所。預計2017年更將突破84%。

❾ 誰知道七八年高考錄取分數線

77年高考與78年高考情況概述
近幾天，看了一些有關1977年高考的博客，感到時過境遷，很多人對於77、78兩年的高考只有朦朧的印象。對於我來講，兩次高考都參加了，而且是我一生中最重要的事情，至今記憶猶新。這兩次高考的政策有比較大的差別，從中也可以看出中央對高考非常重視，徹底改正了文革時期極左的做法，正確貫徹「不重家庭出身，重在本人表現」政策，恢復了黨的「團結一切可以團結的力量」的指導思想，確立了「知識就是力量」的價值觀，為實現「以經濟建設為中心」的偉大戰略轉變做思想和組織准備。
我們現在知道，1977年6、7月，8、9月兩次高校招生座談會上，鄧小平同志下了決心，推遲原定的高考日程，實行公開、公正、公平的高考。1977年10月，國務院批轉教育部《關於1977年高等學校招生工作的意見》，正式恢復高等學校招生統一考試的制度，並在報上公布。政策規定，凡是1946年9月1日以後出生的中學畢業生，都可以報考。因為時間緊，各個省市自行組織報名、命題、考試。由於當時文化革命剛剛結束，除了鄧小平為首的一批老革命家以外，黨內大多數領導幹部思想沒有轉變，在執行高考文件時，還帶有種種不理解、不贊成，以至於抵觸，反對的思想和情緒，更不用說具體負責報名、錄取工作的的基層組織。因此在實際工作中，極左思想，實用主義思想對錄取工作產生一些偏差。如在報考時，設置種種苛刻而無理的限制條件，如文革期間上山下鄉的知青從農村病退不到半年不得報名等；錄取時，有不少家庭出身不好而本人並沒有不好表現的，或是考生年齡偏大，考分很高的考生沒有被錄取，也即沒有按照文件精神，貫徹「分數面前人人平等」的公平原則。
77年高考上海考卷理科分為四張卷子：12月11日上午考數學（100分），下午考政治（100分）；12月12日上午考理化（60+40分），下午考語文（100分）。總分400分。當時上海錄取分數線在240分。但是有些學校自行規定錄取分數，沒有做到分數面前人人平等，而是定出不同標准，加入政策里沒有的家庭出身、年齡等等。如復旦大學最低錄取180分，然而還有考分在320分以上的考生被拒之門外。後來檢查77高考政策落實情況後，上海市在大學新生入學以後，擴招了一部分考分在300分以上的考生，當時報上報道考分在300分以上的考生全部錄取的情況是不真實的，仍然有320分以上的考生沒被錄取，本人就是其中之一。
1978年春天，按照中央部署，對1977年高考工作進行總結，檢查、糾正沒有嚴格按照中央精神，落實「重在表現」政策不夠的極左偏差，對各地上訴、信訪反映的問題進行政策細化，再次強調「尊重知識，選拔人才」的重要意義，要求盡可能選拔出合格的大學新生。各地政府要認真總結77高考工作。1978年的高考政策就做得很好，在報考資格上規定，凡是66屆高中畢業生，不論年齡，都給予一次高考機會，（據說這是鄧小平親自加上的一條，因為66屆高中畢業生是唯一一屆讀完高中全部課程面臨高考，但因為文革，中央發出公開文件，延遲半年高考。但是一直延遲了十一年半。為了兌現中央當時的承若而加上這一條。政策規定，1979年66屆高中生不能再報考大學，但是以後的中學畢業生還可以報考）；在錄取分數上堅決貫徹「分數面前人人平等」 的公平原則；並且為了公平、公正，由教育部統一命題，確定高考正式科目為五門，對非英語專業考生來說，英語為五門以外的參考科目，不作為錄取依據。7月20日至22日全國統一考試。理工科的考試日程為：7月20日上午考政治，下午考物理；7月21日上午考數學，下午考化學；7月22日上午考語文，下午考英語。每門滿分100分，考試滿分為500分。非英語專業，英語考分僅做參考，不計入錄取總分。
兩次高考的政策變化，說明了當時中央對於科學技術非常重視，下了決心要盡可能招收有學習基礎的青年進入大學深造，盡可能快地培養有知識、懂技術、會科研的經濟建設接班人，盡可能快地填補我國科學技術隊伍的人才斷層。對我們66屆高中畢業生來講，還體現出一種履行承諾的負責精神。1966年，當66屆高中畢業生全力以赴溫習功課，准備7月高考的時候，中央發文件宣布，因為要搞文化大革命，推遲高考半年。但實際上一推就推遲了十二年。77年高考時，許多66屆高中畢業生根本來不及復習十二年以前學的知識，1978年再次可以報考，使得他們有相對比較充分的復習准備。這是我們親身體驗到的。黨的陽光又照耀在我們身上。
關於77年和78年高考的政策變化有實例如下：
例一：一位重點高中畢業的66屆高中畢業生L，77年高考考得非常好，但是因為家庭出身不好，沒被錄取。78年4月，所在區總結77高考政策落實情況時，被作為出身不好，本人表現好的典型加以表揚。1978年以高分461分，考取重點大學數學系，是當年該系唯一的高考數學滿分的新生。
例二：一位在工廠里擔任脫產工會副主席的67屆高中生J，參加77年高考起先沒有被錄取，擴大招收時，因為是黨員，被擴招。但是同廠一名66屆高中生S，因為不是黨員，只是普通工人，考得比他好，卻沒有被錄取。
例三：一位曾因病休學一年的66屆高中畢業生D，在77年因為年齡超過而不予報名，他非常沮喪。到了78年，按照政策，他又可以報考了。結果他以總分440的高分被上海交大錄取專科，畢業後留校邊當教師邊進修本科。
例四：一位曾經在1965年高考並被錄取的人Z，因病退學。工作十幾年後，擔任基層某商店支部書記。按理說，他已經參加過高考，不是77年高考招收的對象。但是他利用公章在手的權力，自己批准自己報名，又參加一次高考，後被錄取。