2003年的高考錄取分數線是不是比其它年度底
1. 2005年的高考錄取分數線。
http://www.qhnu.e.cn/depart/jwc/zsxx2005/zsxx/2005/zyfsx_2005B.htm
省份 批次 科類 計劃數 錄取數 最高分 最低分 錄取結束
時間 通知書
郵寄時間 備注
河北 第二批 文史類 14 14 517 503 07-26 07-29
第二批 理工類 16 16 541 511 07-25 07-29
山西 第二批 文史類 20 20 527 502 07-18 07-18
第二批 理工類 10 10 524 496 07-21 07-29
內蒙古 本科二批 蒙授文科 4 4 402 387 07-21 07-29
本科二批 蒙授理科 6 6 506 375 07-21 07-29
本科二批 普通文科 4 4 511 476 07-23 07-29
本科二批 普通理科 6 6 547 531 07-23 07-29
遼寧 本科二批 文理綜合 20 20 518 461 07-27 07-29
吉林 本科二批 文史類 10 10 532 479 07-25 07-29
本科二批 理工類 10 2 474 464 07-29 07-29
本科二批 理工類 10 10 584 534 08-14 08-17
黑龍江 本科二批 文史類 14 14 527 501 07-25 07-29
本科二批 理工類 6 6 575 530 07-26 07-29
江西 提前本科 理工類 34 34 540 502 07-09 07-18
提前本科 文史類 21 21 553 509 07-09 07-18
山東 第一批 藝術文
(音樂) 9 9 350 282 07-10 07-18
第一批 藝術文
(美術) 9 9 361 292 07-10 07-18
第一批 藝術理
(美術) 1 1 392 392 07-10 07-18
第一批 體育 5 5 460 438 07-13 07-18
第二批 理工 43 43 597 557 07-19 07-29
第二批 文史 35 35 569 527 07-19 07-29
河南 藝術(音) 文綜 7 7 251 235 07-10 07-18
藝術(美) 文綜 6 6 360.5 324 07-10 07-18
體育 理綜 5 5 434 357 07-10 07-18
本科二批 理工類 5 5 559 529 07-29 08-08
本科二批 文史類 17 17 572 527 07-31 08-08
湖北 藝術本科（二） 藝術類 6 6 572 530 07-19 07-29
二批本科 文史類 14 14 501 478 07-25 07-29
二批本科 理工類 10 10 535 494 07-25 07-29
湖南 第二批 文史類 5 5 549 541 07-22 07-29
第二批 理工類 5 5 515 507 07-22 07-29
廣西 本科二批 文理綜合 25 25 580 505 07-22 07-29
重慶 本科二批 文史類 25 25 531 489 07-23 07-29
本科二批 理工類 30 30 540 494 07-25 07-29
專科 文史類 40 40 485 430 08-03 08-08
專科 理工類 20 20 465 434 08-03 08-08
四川 藝體批 藝術
(音樂) 9 9 493 383 07-10 07-18
藝體批 藝術
(美術) 7 7 464 361 07-10 07-18
藝體批 體育 6 6 462 397 07-10 07-18
本科二批 文史類 73 73 555 519 07-28 07-29
本科二批 文史(少) 1 1 272 272 07-29 07-29
本科二批 理工類 66 66 595 550 07-29 07-29
本科二批 理工(少) 1 1 519 519 07-29 07-29
專科一批 文史類 62 62 511 462 08-08 08-08
專科一批 理工類 30 30 545 489 08-09 08-12
貴州 本科二批 文史類 10 10 525 496 07-23 07-29
本科二批 理工類 10 10 519 460 07-25 07-29
雲南 本科二批 外語(文) 3 3 518 480 07-27 07-29
本科二批 理工類 20 20 520 460 07-30 08-08
本科二批 理工類 4 4 84 53 07-30 08-08 (少)
本科二批 文史類 14 14 510 480 07-30 08-08
本科二批 文史類 2 2 51 45 07-30 08-08 (少)
西藏 一般本科 文史類 1 1 258 258 07-21 07-29
一般本科 理工類 5 5 256 226 07-22 07-29
陝西 提前批 藝術
(音樂) 9 9 378 264 07-18 07-18
提前批 藝術
(美術) 7 7 346 260 07-18 07-18
提前批 體育 5 5 404 318 07-11 07-18
二批本科 文史 55 55 553 500 07-22 07-29
二批本科 理工 64 64 567 519 07-25 07-29
甘肅 本科二批 文史類 20 20 524 497 07-23 07-29
本科二批 文史類 1 1 443 443 07-25 07-29 (少)
本科二批 理工類 11 11 475 422 07-25 07-29 (少)
本科二批 理工類 18 18 546 498 07-25 07-29
青海 提前本科 文史類 70 70 453 392 07-15 07-18
提前本科 文史類
(少民) 31 31 438 370 07-15 07-18
提前本科 理工類 87 87 463 397 07-14 07-18
提前本科 藝術理(音) 2 2 266 252 07-14 07-18
提前本科 藝術理(美) 2 2 282 275 07-14 07-18
提前本科 藝術文(音) 17 17 242 194 07-14 07-18
提前本科 藝術文(美) 17 17 320 273 07-14 07-18
提前本科 體育理 15 15 339 260 07-14 07-18
提前本科 體育文 5 5 369 325 07-13 07-18
二批本科 文史類 131 131 447 365 07-25 07-29
二批本科 理工類 89 89 495 365 07-27 07-29
二批本科 文史類 20 20 412 362 08-04 08-08 (瀘州)
二批本科 理工類 10 10 413 365 08-04 08-08 (瀘州)
預科 理工類 120 120 367 270 08-05 08-08
預科 文史類 80 80 376 349 08-05 08-08
專科 理工類 44 44 358 267 08-05 08-08
專科 文史類 80 80 363 272 08-05 08-08
專科 理工類 40 40 352 249 08-06 08-08 (瀘州)
專科 文史類 120 120 356 242 08-06 08-08 (瀘州)
專科 老高職 78 78 264 102 08-08 08-08
這是青海師范的
2. 2019年理科高考各大學錄取分數線會和哪一年的差不多
教育部每年都會公布最新的高考考試大綱，2019年高考和2018年高考考試范圍肯定是有差異回的。每年高考前，教育部都會答公布最新的高考考試大綱和考試說明，考生要按照最新的高考考試大綱進行復習。2019年高考的考試范圍會不會有大的變化現在是無法預測的。
3. 誰知道河北省1991年，1992年，1993年高考各批次的錄取分數線的，文理科各是多少。越詳細越好
錄取分數線如圖所示：
文科：本一562分，本二524分，本三內441分；容
理科：本一561分，本二535分，本三390分。
(3)2003年的高考錄取分數線是不是比其它年度底擴展閱讀：
高考錄取分數線分為本科線，專科線。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校的錄取線。
只有高考總分達到或超過這一分數線的考生（通常稱「上線考生」）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。通常「上線考生」人數要比計劃錄取人數多出20% 左右。
各個地方的錄取線分科類、分批次確定，科類一般分為文科類、理科類、音樂類（文、理）、美術類（文、理）、體育類等，每一科類又各分為提前批、第一批、第二批等等。
文科類、理科類各批次的錄取線只對文化考試總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化考試與專業考試兩方面的總分作出規定。
4. 在2001年~ 2003年這三年中，江蘇省的應屆高中畢業生升入清華大學的理科高考錄取分數線分別是666分、640分
| 清華大學與蘇州大學對江蘇省考生的理 |
| （1）73；85（2）115；648 （3）蘇答州大學對江蘇省考生的理科高考錄取分數線在2001年~2003年略有波動，但基本都在540分左 右。（答案不唯一，合理即可） |
5. 2003浙江高考第一批錄取分數線
學校分數沒找到，只找到專業分數線！！
浙江大學
2003年浙江大學理科錄取情況（浙江）
專業名稱 最 高 分 最 低 分 平 均 分
生物工程 633 610 618.2
國際經濟與貿易 624 607 611.3
信息工程 635 599 609.3
通信工程 625 598 607.5
生物科學 628 600 606.1
建築學 626 596 605.1
金融學 627 596 604.1
數學與應用數學 615 594 602.2
高分子材料與工程 616 594 600.2
臨床醫學 625 586 597.6
經濟學 608 589 596.3
生物技術 611 590 595.5
電子信息工程 614 586 595.3
生物信息學 604 589 595.1
計算機科學與技術 627 570 593.6
英語（經貿方向） 606 579 591.7
自動化 618 583 591.4
材料科學與工程 607 583 590.8
信息與計算科學 598 585 590.7
財政學 603 586 590.6
工商管理 607 582 590.5
信息管理與信息系統 599 583 590.3
法學 610 580 589.3
土木工程 603 583 588.5
電子科學與技術 608 578 588.1
物理學 608 579 587.8
電氣工程及其自動化 606 580 586.9
環境科學 600 577 586.8
制葯工程 595 580 585.2
口腔醫學 594 579 584.8
軟體工程 622 565 584.4
城市規劃 592 579 583.7
機械設計製造及其自動化 593 578 583.1
物流管理 592 577 583.1
電子商務 602 577 582.9
生物醫學工程 609 572 582.7
哲學 576 568 570.2
國際政治 591 572 577.8
教育技術學 593 565 570.3
行政管理 587 578 582.6
工業設計 598 575 581.8
資源環境與城鄉規劃管理 599 574 581.5
機械工程及自動化 596 576 581.4
環境工程 599 568 580.9
工程力學 588 575 580.9
新聞傳播學類 595 571 580.4
系統科學與工程 601 568 580.4
化學類 598 574 580.2
心理學類 592 572 579.3
基礎醫學 598 572 578.8
英語 595 570 578.6
地理信息系統 601 573 578.2
統計學 592 572 577.4
測控技術與儀器 593 572 577.2
過程裝備與控制工程 591 571 577.1
應用生物科學（理學學位） 586 572 576.7
對外漢語 582 571 576.6
土地資源管理 581 570 576.6
旅遊管理 585 572 576.2
工業工程 593 568 576
葯學 599 567 575.6
化學工程與工藝 586 568 574.9
能源與環境系統工程 592 566 574.2
資源環境科學 589 561 573.7
大氣科學 579 566 572.9
地球信息科學與技術 581 566 572.3
生物系統工程 586 565 572.2
政治學與行政學 593 565 571.8
預防醫學 588 565 571.8
農林經濟管理 581 565 571
園林 596 563 570.6
水資源與海洋工程 580 565 570.4
社會學 576 567 569.7
食品科學與工程 580 565 569
信息資源管理 574 565 567.8
應用生物科學 579 561 567.4
中國語言文學類 577 564 567.2
護理學 576 554 565
動物科學 569 554 559.1
2003年浙江大學文科錄取情況（浙江）
專業名稱 最 高 分 最 低 分 平 均 分
國際經濟與貿易 619 607 610.9
金融學 611 599 603.1
經濟學 606 602 602.8
財政學 603 599 600.6
法學 606 595 599.3
對外漢語 604 594 598.3
國際政治 602 591 597.7
英語 611 591 597
行政管理 609 590 594.6
勞動與社會保障 601 588 593
新聞傳播學類 609 586 593
德語 599 584 592.5
法語 599 585 591.1
政治學與行政學 601 584 589.1
社會學 600 582 589.1
日語 598 580 587.7
信息資源管理 593 582 587.2
公共事業管理 597 580 586.2
旅遊管理 595 581 588.2
農林經濟管理 591 573 583.9
中國語言文學類 591 566 583.4
哲學 582 577 579.2
歷史學 585 564 576
6. 2003年非典高考比以前的分數降低了嗎
2003年高考提前，分數線是降低了，但是並不是因為非典而降低的，分數線高低和專題目難度有關，因為2003年高屬考題目難降低的分數線。
在那個時候，每個人都認為高考會被推遲。學生每天在學校量體溫，做枯燥的防疫工作，保證學習。畢竟，在那個時候，人們真的很擔心。然而，似乎直到5月份大家才知道高考不會推遲的消息。它並沒有推遲，而是從7月初提前到6月初，為期一個月。這對當時的大學生來說是一個晴天霹靂。
(6)2003年的高考錄取分數線是不是比其它年度底擴展閱讀：
非典時間考試日期為2003年6月7日、8日。
另外，1979年高考時間定為7月7日至9日，除年高考時間為7月15日至17日之外，一直到2002年，高考時間都固定在每年的7月7日至9日。從2003年開始，高考時間才由實行了多年的7月改成6月。
教育部就高考改期一事進行了調查研究工作。中國氣象局向教育部提供了1995年—2000年期間逐年6月10日—20日、7月5日—15日全國31個省會級城市的最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、平均降水量和台風的發生頻率等相關氣象信息。
7. 2003年的高考錄取線為什麼都很低
2003年是新老教材交替的一年，試卷中出現了一些新教材的知識點，尤其是生物，再加上試卷難度總體比較大，考生分數就普遍偏低了
8. 大學歷年的高考錄取分數線分別是多少
大學歷年的高考錄取分數線，
這個題目太大了。
各省考生不同，
各校不同，
文科、理科不同。
你是哪個省的？
可上你省教育考試院、招生辦官網，
參考2017年各校投檔線，
大致相當於最低錄取分數線。
9. 如何按照院校歷年高考錄取分數線測算本年錄取分數
雖然各高校各年度的錄取分數發生較大變化，但超過批次控制分數線的分數卻比較穩定，一般保持在一個相對位置，通過使用「雙分差」法可以測算出各高校當年的錄取分數，從而使填報的高校與自己的高考分數相對應，即保證被錄取又不浪費分數。
「雙分差」法的概念
在了解什麼是「雙分差」法的概念之前，我們首先了解一些概念：
「最低分差」：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當年考生被錄取的最低分數要求。
「平均分差」：是各院校錄取考生的平均分數與同批次錄取控制線的分差。反映的是院校平均錄取成績高出同批控制線的總水平。例如北京語言大學某年在某省錄取最低分是５８２分，錄取平均分數是６００分，當年該省的重點控制線是５３０分，則北京語言大學當年在該省的錄取「最低分差」是582-530＝５２分，「平均分差」是600-530＝７０分。
每一年各個院校在錄取當地都有錄取最低分與平均分，與同批次省控線相比較就會形成「最低分差」和「平均分差」。所謂「雙分差」法就是以各批控制線為基準，以高校在錄取當地形成的三年「平均分差」的平均值為參照分數，定量測算各院校當年的錄取分數，同時通過研究多年（最少三年）「最低分差」情況，對各院校當年錄取分數的變化趨勢進行定性分析判斷，從而修訂預測分數，從中篩選目標院校。以預測某重點大學２００7年在某省錄取分為例：該校近三年在該省的錄取「平均分差」平均值為１０２分，如果２００7年該省一本控制分數線５５０分，那麼可預測２００7年該校的錄取分約為：102+550＝６５２分；再看該校近三年的「最低分差」分別為７０、７０、７４，不難看出，該校近三年在該省的錄取分數線比較穩定，略有上升，綜合「平均分差」預測結果，我們可以預測該校２００7年在該省的錄取分在６５５分左右。
使用"分差法"篩選院校的具體方法
當前填報高考志願的方式主要有考前填報志願、考後估分填報志願和考後知分填報志願三種形式。"分差法"主要適用於考後估分填報志願和考後知分填報志願，對於考前填報志願也有參考作用。
對於考前填報志願的意義在於：通過計算「最低分差」和「平均分差」可以判斷各個高校的相對位置和差距，為設置志願剃度提供參照依據；對於考後填報志願，使用"分差法"填報高考志願主要有五個步驟。
第一步驟，正確估分。這是考後估分填報高考志願的前提。如果估分不正確，使用再好的方法也沒有任何意義。每年高考過後，每個學校都會指導學生估分，因此，筆者在此不做討論。
第二步驟，正確估計各批次錄取控制線分數。這也是估分填報志願的重要因素。如果各批次錄取控制線分數預測不準，也影響你判斷各院校的錄取分數線，從而對准確填報志願帶來負面影響。在這個問題上，高中學校的老師非常有經驗，也很敏感，准確率很高，可以向老師咨詢。需要注意的是，如果有條件的話，一定要多咨詢一些高中學校的預測，特別是不同層次高中的預測，然後再做一些綜合分析，形成自己的判斷。（對於考後知分填報志願的省份，這個分數高考結束後各省招生辦是公布的。）
第三步驟，定量計算各個院校錄取分差。按照本文前面介紹的計算方法，分別計算各個院校三年"最低分差"、"平均分差"，然後求出平均數，根據結果進行排序。
第四步驟。比較分差，用自己考分超過某批控制線的分差與計算出的各個院校的"分差"相比較，超過的院校就都可考慮填報。判別公式：高考（預計）分數-（預測）省控制線分≥院校的"分差"。例如，如果自己估分（得分）是630分，（預測）省重點控制線是530分，那麼自己超過重點控制線的分差就是630-530＝100分，"分差"小於100分的院校就都是初步篩選的目標。
第五步，預測各院校錄取分走勢，修正預測分數。對高校預測分數的計算是建立在對過去歷年錄取數據之上的靜態分析，而實際上各個院校每年的錄取情況永遠是發展變化的，社會經濟的發展，社會需求、人們價值觀念的變化和院校辦學質量的變化等都影響到考生對院校和專業的選擇，所以我們必須結合數據，預測動態，從變化的角度預測院校的錄取分數，這樣才能把握趨勢，把握主動。
1、分析影響高校錄取分數的社會因素，對預測分數進行修訂。
高校錄取分數的形成是受多種社會因素影響的，是多種因素綜合作用的結果,這些因素有：
（1）、高校綜合實力。影響高校錄取分數的根本因素在於高校的綜合實力，高校綜合實力強，錄取分數就高；高校綜合實力弱，錄取分數就低，在預測高校錄取分數時，必須分析高校綜合實力的變化。比如，2005年9月份部分高校晉升為「211」高校，社會地位、聲望增強了，錄取分數自然要變化。
（2）、高校錄取批次的變化。高校錄取批次不是一成不變的，每年各省招辦都會根據高校整體實力的變化、考生報考人數的變化情況調整高校的錄取批次。比如，2006年遼寧省就將多所高校從原來在一本B段錄取調到一本A段錄取。錄取批次的改變，必然影響考生對這些院校的選擇和定位，影響考生對這些院校的報考順序或報考策略，其結果是影響這些高校的錄取分數。
10. 錄取最低分與批次線的分差是什麼意思
錄取最低分數線是指學校某一專業招生學生里最低的分數。例如，某高校的化工專業招生學生中，最低錄取分數為498分。
批次線分數是指，當年的學校所招收的該生所在的批次的國家錄取分數線。例如，該生若是二本，則就是此高校向該生所在地招生的二本分數線。例如，該生所在地考此學校的二本線為479分。
由錄取最低分與批次線的分差就是498-479分等於19分。
換句簡單的話，意思就是指錄取最低分數與批次線分數的差。
(10)2003年的高考錄取分數線是不是比其它年度底擴展閱讀：
一般來講，一本大學的錄取線叫重點線；二本大學的錄取線叫二本線；三本大學的錄取線叫三本線或本科線；高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃定本校最低錄取分數線。
各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以後學校招生辦從這1.2倍中以分數和志願為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
考生在利用各高校近幾年(至少2年)的錄取分數線填報志願時，一定要通盤考慮，切忌死搬硬套。
1.對於考前估分填報志願的考生，要參照近幾次的模擬考試成績和自身目前的狀態，對自己的高考成績做出合理估算，並大致確定自己的錄取批次，在此基礎上再將自己的成績與預選高校近幾年的錄取線對比。對比時要注意高校在本地招生量的變化，以及高校的大小年現象。
2.對於高考後出分前填報志願的考生，要對照答案，仔細回憶，把分估准；然後准確給自己定位，列出適合自己的高校，根據各高校近幾年的錄取分數線，按照合理的梯度，在志願表上排出自己心儀的高校和專業的順序。
3.對於知道高考成績後填報志願的考生，拿到成績後與心儀高校近幾年的錄取線稍加比較，一般都能很快地明確自己的目標，甚至有的幾個好朋友一商量，大家都報這個學校吧，這樣的後果是：一些受歡迎的重點高校錄取線被抬得很高，高分考生「撞車」；而一些不出名的高校則被冷落，很少有學生去報。