大學生作用

『壹』 大學生實踐的意義

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大學生 社會實踐
大學生社會實踐的意義和作用
VIP專享文檔 2020-09-01 2頁
大學生社會實踐的意義和作用
社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。 大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才乾的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐作為學生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和作用表現在一下幾個方面：
第一，有利於大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。
第二，促進學生思想政治素質的提高。社會實踐通過使學生了解國情，有助於他們加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過使學生接觸人民群眾，有助於他們加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務的思想；通過使學生了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發成才的責任感；通過了解改革和建設的長期性和復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩定的自覺性。
第三，催進學生業務素質的提高。社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用於生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
第四，催進學生的社會化進程。社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用於生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
第五，促進高等教育的改革和發展和促進「兩個文明」建設。社會化貫穿於人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經歷的。大學生社會化的成功與否，直接關繫到他們的成才與發展，甚至關繫到他們一生的命運。社會實踐有利於大學生社會角色的轉變，強化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態的健全能力，角色的適應能力；社會實踐有利於提高大學生的實際工作能力，如心理承受能力適應能力，人際交往能力、組織管理能力和應變創新能力等；社會實踐有利於大學生樹立正確的擇業觀，是他們消除心理誤區，尋找到社會與自身發展的最佳結合點。
通過社會實踐，加強了學生與社會的聯系，有利於動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。可以通過社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機和活力。通過社會實踐，能夠使學校深入了解學生素質、課程設置、教學與管理等方面與社會要求不相適應的地方，主動推行改革，有利於學校進一步端正辦學方向，在與社會實際的緊密結合中，尋求高等教育的發展與突破。通過社會實踐，架起了學校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學院，走向廣闊的社會舞台，有利於形成教學、科研、社會實踐相結合的新型教育體制。
學生在社會實踐中，一方面接受教育，鍛煉才幹；另一方面，運用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學文化知識為地方和活動接受單位做貢獻，對「兩個文明」建設起到一定的促進作用。了解社會實踐的具體作用，有助於我們對社會實踐進行科學的評估。我們應當以是否促進了學生的健康成長，是否促進了高等教育的改革和發展，是否促進了「兩個文明」的建設，作為衡量社會實踐成效的主要尺度。
我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生「創新教育、實踐教育」向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。

『貳』 網路給大學生帶來了什麼好處

可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。可以對外交流。

要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。

(2)大學生作用擴展閱讀

這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐。

作為21世紀主力軍的學生，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志說過："計算機的普及要從娃娃抓起"。

網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。

上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

『叄』 政治靈魂對大學生的作用

政治靈魂對大學生的作用就是偉大的思想武器擁有著好一點的政治靈魂才能夠認清楚自己該干什麼

『肆』 科研對大學生的重要性

科研通常抄劃分為以下幾種類型：1. 基礎研究。是對新理論、新原理的探討，目的在於發現新的科學領域，為新的技術發明和創造提供理論前提。2. 應用研究。是把基礎研究發現的新的理論應用於特定的目標的研究，它是基礎研究的繼續，目的在於為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑，使之轉化為實用技術。3. 開發研究。又稱發展研究，是把基礎研究、應用研究應用於生產實踐的研究，是科學轉化為生產力的中心環節。基礎研究、應用研究、開發研究是整個科研系統三個互相聯系的環節，它們在一個國家、一個專業領域的科研體系中協調一致地發展。科研應具備一定的條件，如需有一支合理的科技隊伍，必要的科研經費，完善的科研技術裝備，以及科技試驗場所等。
科研的意義，主要有以下幾點：
一 科研能使我們客觀准確的認識世界，獲得真理。
二 科研為科技創新奠定理論基礎。
三 科研間接地提高了我們的生活質量。
四 科研是國家富強的靈魂。
五 科研能培養我們刻苦專研，敢於犧牲的精神。
總結：科研給我們帶來很多好處的同時，也給我們帶來了壞處，它就像一把雙刃劍，我們要善於利用科技的優勢，但不要因科技而迷失自己的方向。

『伍』 心理健康對大學生的意義及作用

心理健康對大學生的意義非常重要，首先它的作用更加能讓大學生偷盜學習和以後的創業生活的

『陸』 大學生談戀愛有什麼好處

一，談戀愛，可以獲得一種被需要被肯定的存在感。每個人都希望被他人需要被他人肯定，希望通過他人的需要、認可而獲得存在感，這正是談戀愛能夠充分給予的。

二，談戀愛能夠讓我們學會如何去愛別人。學會愛別人就要了解別人的想法，想他人之所想，學會親密相處，學會在相處中如何照顧他人，學會如何去愛他人。

三，能夠讓人學會如何控制脾氣。現在的人各有各的壞脾氣，但是當談戀愛的時候，就願意為對方改變，控制自己脾氣。

小編以前也不懂如何談戀愛，談一個崩一個，一直單身到27歲，不過還好，後來無意間看了一本教人把妹的書--諸葛戀愛攻心秘術，裡面講了很多把妹干貨，通過學習裡面的內容，我在一個星期內拿下了兩個正妹，這里強烈建議兄弟們去看一看，網上有電子書，搜下就能找到。

四，能夠讓人變得成熟，變得有責任感。談戀愛後，都會收斂貪玩的心性，為兩人的美好未來共同奮斗。

五，談戀愛能夠讓人變得更加開朗、自信。戀愛後，煩惱共同分擔，快樂共同分享，兩人一起談天說地，在不知不覺中性格變得開朗；另外，戀愛中會在意自己的外在形象，為了取悅對方，會花較多的心思去打扮自己，因此也變得更加自信。

六 ，能夠提高溝通能力。溝通是一門非常難學習的藝術，這門藝術是需要學習、練習的，戀人之間互相傾訴，在相互交流的過程中，溝通能力也得到了一定的提高。

『柒』 大學生行業分析作用好處

你知道行業分析報告的作用有哪些嗎

你知道 行業分析報告的作用 有哪些嗎？今天就由喬布 簡歷 的小編來和你具體說說吧。

關鍵詞： 行業分析報告的作用

所謂行業分析報告，就是指項目實施主體為了實施某項經濟活動，需要委託專業的研究機構編撰的重要文件，它的作用和意義主要體現在下面這些方面：

因為行業是由許多同類的企業所構成的群體。如果我們只對企業進行分析，我們雖然可以得知某個企業的經營狀況和財務狀況，但是不能知道其他同類企業的狀況，也就無法通過比較知道企業在同行業中的位置。而這卻在現代經濟中非常重要。另外，行業所處的生命周期的位置制約或決定著企業的生存和發展。

如果某個行業已經處於衰退期，則屬於這個行業中的某個企業，不管它的資產有多麼雄厚，經營管理能力有多麼強，都不能擺脫其陰暗的前景。

投資者在考慮新投資時，不能投資到那些快要沒落和淘汰的"夕陽"行業。投資者在選擇股票時，不能被眼前的景象所迷惑，而要分析和判斷企業所屬的行業是處於初創期、成長期，還是穩定期或是衰退期，絕對不能購買那些屬於衰退期的行業股票。

行業特徵是直接決定公司投資價值的重要因素之一。行業分析是上市公司分析的前提，是聯接宏觀經濟分析和上市公司分析的橋梁。

行業分析旨在界定行業本身所處的發展階段及其在國民經濟中的地位，同時對不同的行業進行橫向比較，為最終確定投資對象提供准確的行業背景。

行業分析的目的是挖掘最具投資潛力的行業，進而選出最具投資價值的上市公司

『捌』 大學生畢業生的就業協議有什麼作用

三方協議是《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》的簡稱，它是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式，能解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。協議在畢業生到單位報到（憑《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》或《全國畢業生研究生報到證》）、用人單位正式接收後自行終止。
作用
三方協議一旦簽署，就意味著大學生第一份工作就基本確定。因此，應屆畢業生要特別注意簽約事項。大學生簽三方協議前，須認真查看用人單位的隸屬，國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權。民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上要簽署他們的意見方能有效。應屆畢業生還要對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解。
對於應屆生的影響
三方協議比較針對的是應屆畢業生.應屆畢業生在正規的單位進行實習期間,必須簽取三方協議.三方協議是應屆畢業生在就業單位或者實習單位的,雙方的一個書面協議.雙方正式蓋章或者簽字後,具有法力約束能力.實習生簽此協議後,單方面提出毀約,要按協議上的毀約金賠償金額.
所以簽取該協議之前,有必要在用人單位和本人的見證下,就毀約金額,實習時間與實習期發放工資等明細進行公開與了解.
注意事項
簽勞動合同要注意四個方面：
一要明確職務和崗位，否則，用人單位會利用調職的方式，變相壓迫畢業生主動辭職，且不支付任何經濟補償金；
二要防止用人單位不斷用換崗位的方式，反復延長試用期，因為同一個崗位同一個人不能適用兩次試用期，而換崗位就沒有限制了（其實這招已經不用再防了，根據2008年1月日生效的《勞動合同法》同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期）；
三要在勞動合同中明確最低的工資標准，最好能將年終獎用條款固定下來，作為工資的一部分。由於我國暫時沒有對年終獎定性，這個法律空白有可能被用人單位利用，將來成為剋扣薪水的一種方式；
四要了解用人單位是否給員工辦理社會保險。如果沒有社保，等於工資減去很多，還不能享受國家和單位的社保福利。
簽三方協議要留心六個細節：
第一，要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致，如不一致，協議無效；填寫自己的專業名稱時，要與學校教務處的專業名稱一致，不能簡寫。
第二，外企、合資企業、私企一般採用試用期，根據合同期的長度，可以從1―3個月不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般採用見習期，通常為一年。
第三，不少單位為了留住學生，以高額違約金約束學生。學生在協商中要力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。但是，勞動法規定，「對負有保密義務的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協議中與勞動者約定競業限制條款，並約定在解除或者終止勞動合同後，在競業限制期限內按月給予勞動者經濟補償。勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。除上述兩種法律規定的情形外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。」所以學生要力爭取消違約金這一條規定。
第四，現行的畢業生就業協議屬「格式合同」，但「備注」部分允許三方另行約定各自的權利義務。為了防止用人單位承諾一套、做一套，畢業生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發生糾紛，可以此維護自己合法權利。
第五，當下許多高校為了提高自身就業率，就強迫學生找熟人親屬簽訂「虛假」協議，這對於畢業生來說是不利的，畢業生不應當屈服。
第六，學生在簽訂協議時，要嚴格按照規定的步驟進行。等用人單位填寫完畢、蓋章後再到學校就業指導中心簽證蓋章。切忌學生填寫完畢後就直接到學校畢業生就業指導中心要求蓋章。這樣帶來的後果是，單位在填寫時，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生卻因為自己和學校都已經簽字蓋章，回天乏力。或者逆來順受，或者就被迫違約賠償用人單位。
三方協議書是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式，以便於解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。協議在畢業生到單位報到、用人單位正式接收後自行終止。因而三方協議書只是畢業生、用人單位、學校三方之間簽訂的就業意向，不是勞動關系的法律文件，對勞動關系沒有約束力，只有畢業生到單位報到，並與單位簽訂了勞動合同或形成了事實勞動關系，意向變為現實之後，畢業生才能和用人單位形成正式的勞動關系。有的企業在和學生簽訂三方協議後，要求學生畢業前到公司實習，企業在學生畢業後根據其實習表現及簽訂勞動合同的原則，協商簽訂勞動合同，也可能出現不簽訂的情況。因此，對於畢業生來說，簽訂了三方協議並沒有進入就業的「保險箱」，還需要接受用人單位實習期、試用期的進一步考察。

『玖』 大眾傳播媒介對大學生有什麼作用

大學生可以使用大眾傳播媒介開闊視野，豐富生活。大眾傳播媒介能夠使大學生版的精神生活空間得到擴寬，權使大學生的課餘生活多姿多彩，知識面變得更加寬廣。

大學生作為新時代的接班人，具有思想活躍、易於接受新事物的群體特點，對大眾傳媒充滿了好奇與探知的慾望。

大眾傳媒不僅給大學生營造了現實生活的圖景，影響著他們對客觀世界的認知。更為重要的是，大眾傳媒在大學生的政治思想的形成、道德品質的發展以及知識技能的增長等方面發揮著舉足輕重的作用。

(9)大學生作用擴展閱讀：

印刷類大眾傳播媒介的優點：

1、信息較為詳細。同電視比較而言，印刷類大眾傳播媒介比較深入細致、詳細、全面，讀者可以獲得比較系統的信息。

2、信息具有可選擇性。現代生活節奏快，時間緊，印刷類媒介雖刊載信息量較大，但讀者可以根據自己的需要和愛好，在眾多信息中選擇自己有興趣的加以閱讀。

3、信息具有可保留性。遇到好的商品信息，讀者可以長期保留下來，以備索用。

『拾』 簡述大學生社會實踐的作用和意義

大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才乾的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發揮著不可替代的重要作用。同時，社會實踐作為學生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和作用表現在一下幾個方面：
第一，有利於大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。
第二，促進學生思想政治素質的提高。社會實踐通過使學生了解國情，有助於他們加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過使學生接觸人民群眾，有助於他們加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務的思想；通過使學生了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發成才的責任感；通過了解改革和建設的長期性和復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩定的自覺性。
第三，催進學生業務素質的提高。社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用於生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
第四，催進學生的社會化進程。社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用於生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
第五，促進高等教育的改革和發展和促進「兩個文明」建設。社會化貫穿於人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經歷的。大學生社會化的成功與否，直接關繫到他們的成才與發展，甚至關繫到他們一生的命運。社會實踐有利於大學生社會角色的轉變，強化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態的健全能力，角色的適應能力；社會實踐有利於提高大學生的實際工作能力，如心理承受能力適應能力，人際交往能力、組織管理能力和應變創新能力等；社會實踐有利於大學生樹立正確的擇業觀，是他們消除心理誤區，尋找到社會與自身發展的最佳結合點。
通過社會實踐，加強了學生與社會的聯系，有利於動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。可以通過社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機和活力。通過社會實踐，能夠使學校深入了解學生素質、課程設置、教學與管理等方面與社會要求不相適應的地方，主動推行改革，有利於學校進一步端正辦學方向，在與社會實際的緊密結合中，尋求高等教育的發展與突破。通過社會實踐，架起了學校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學院，走向廣闊的社會舞台，有利於形成教學、科研、社會實踐相結合的新型教育體制。
學生在社會實踐中，一方面接受教育，鍛煉才幹；另一方面，運用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學文化知識為地方和活動接受單位做貢獻，對「兩個文明」建設起到一定的促進作用。了解社會實踐的具體作用，有助於我們對社會實踐進行科學的評估。我們應當以是否促進了學生的健康成長，是否促進了高等教育的改革和發展，是否促進了「兩個文明」的建設，作為衡量社會實踐成效的主要尺度。
我們主要是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是我們要藉此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生「創新教育、實踐教育」向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。