本科生助研

『壹』 大學生助研計劃是否有助於考研

你所說的助研計劃是否是個體行為，比如和那個科研機構簽訂零時協議，為了學習版或者權為了待遇，有很多科研就夠都有招募學員的公告，記得讀研時，群里隔三差五就有類似招募研究學員的通知。
如果是學校或者老師的行為，比如出國完成課題，那麼，就看你自己有沒有打算深造了。
不管哪種助研，都有助於考研，這個沒有懸念，你是本科生吧，有很多本科生畢業前去科研單位實習，很多都報考那些科研單位的研究生，而且考中的比率是很高的。

『貳』 研究生助研津貼（補助）是不是每個學生都有

學校在研究生中設立三助崗位，助教崗位100個，津貼500元/月；助管崗位200個，津回貼500元/月，沒有獲得助教和答助管崗位的且檔案轉入學校的同學可助研崗位津貼，300元/月。

自費研究生的培養經費由自己提供，有時候也可以從導師科研經費中開支，或獲取社會贊助。國家計劃非定向研究生，在碩士研究生招生名額中占據較大份額，但隨著連年擴招，自費研究生的名額也在不斷擴大。

(2)本科生助研擴展閱讀

自2014年考研起，各大高校將正式施行自費制度，即自2014年秋季學期起將向所有納入全國研究生招生計劃的考研新生收繳讀研費用，但基本原則是「新生新規定、老生老制度」。

也就是說2014年考研開始實施的收費制度並不會影響到2014年秋季學期前所招收的研究生則仍按原來的制度執行之前的收費政策，公費的仍然施行公費政策。

『叄』 研究生做助教、助研、助管哪個好

（1）助教意思是指研究生在完成必要教學實踐任務以外，協助教師進行課程教學准備；

（2）助研意思是指研究生承擔指導教師或科研課題組分配的科研工作，協助指導教師或科研課題組完成科研項目的研究工作；

（3）助管意思是指研究生從事學校行政部門和各培養學院事務管理、實驗室管理、學生咨詢服務等輔助工作。

助研的工作括如：承擔科學實驗、工程設計、文獻檢索、編製程序、數據統計、設備維護與調試、技術後勤和社會調查等輔助研究工作。助研是加強研究生科研訓練，培養研究生科研能力的重要途徑。具體工作職責按照指導教師或科研課題組科研要求確定。

助教會承擔教學輔導、答疑、上習題課，批改作業、閱卷、課程設計、畢業論文/設計，指導實驗、實習，參與研討式教學、案例教學組織工作等輔助教學工作。助教是培養研究生從事教學工作，增強其對相關專業知識體系掌握和理解的有效途徑。具體工作職責由設崗教師確定。

助管能鍛煉硏究生管理能力，提高協調溝通能力和責任意識的有效途徑。具體工作職責由設崗單位確定。

(3)本科生助研擴展閱讀：

堅持把助研作為研究生科研能力培養的重要途徑。「在科研和實踐中培養」是培養研究生的基本模式。對於適合以助研方式進行科研訓練的學科，研究生均應參加助研工作。

提升助教對研究生能力培養和知識掌握的有效作用。研究生擔任助教工作，有助於培養研究生從事教學工作的能力，增強研究生對相關知識的系統掌握和理解，是研究生在實踐中培養的有效途徑。

重視通過助管工作加強研究生管理能力鍛煉。在適度發揮助困作用的同時，重視助管工作對研究生協調、溝通能力和責任意識的鍛煉。

『肆』 研究生和本科生的區別

研究生和本科生的區別主要體現在學制、學歷、專業教育層次和側重以及課程四個方版面。
學制不權同是指本科生的學制一般為四年，醫學類專業通常是五年，而研究生分為學術性和專業性，學術碩士生的學制為三年，專業碩士的學制為三年、兩年或兩年半。
學歷區別，研究生畢業後可以獲得研究生的學歷和碩士、博士學位，本科生畢業後獲得的是本科學歷和學士學位。一般認為，研究生學歷層次高於本科生。
專業教育層次和側重不同，本科階段，以通識教育為主；研究生階段，以專業教育為主。研究生階段的學習，專業性更強。
課程不同，本科生注重的是專業知識的學習；而研究生更加註重的是培養學生的研究問題和分析解決問題的能力，培養學生的獨立思考能力，更加註重的是研究。

『伍』 助研是干什麼的

助理研究員的簡稱。

詞目：助研

拼音：zhù yán

注音：ㄓㄨˋ ㄧㄢˊ

引證解釋：指助理研究員的簡稱。

《文匯信息報》1984.9.1：「由於初級人員缺少，致使不少四、五十歲的助研、工程師在實驗中不得不自己推鋼瓶、搬蒸餾水、洗燒杯或忙於其他事務性工作，在人才使用上造成了莫大的浪費。」

(5)本科生助研擴展閱讀：

研究員相關：

在中國大陸，在不同性質的研究單位,研究員有著不同的含義：

在中國科學院的職稱體系裡，研究員是自然科學研究系列崗位的一種，他（她）們通常都會培養碩士生和博士生。自然科學研究系列專業技術崗位各設置12個等級，研究員崗位設4個等級,分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級， 對應於教育事業單位的教授一級到教授四級。

其中研究員一級應為中國科學院院士或中國工程院院士。副研究員（高級工程師）崗位設3個等級、助理研究員（工程師）崗位設3個等級、研究實習員（助理工程師）崗位設2個等級。在這種場景下，研究員通常翻譯為Professor或者Full Professor。