大學生佔座

Ⅰ 高校大學生佔座怎麼解決

Ⅱ 大學生佔座調查報告怎麼寫、

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

Ⅲ 大學生上課佔座問題到底應該怎麼說

辯證的看待大學自習佔座現象
一、定位:佔座學習是適應競爭
大學不僅是我們最主要的活動空間，也是一個競爭激烈的地方。上自習合理佔座是應該提倡的。因為趕在別人之前找到座位，在公平的環境中謀得自己一席之地正體現出了現代大學生在激烈的社會競爭與時俱進的能力。中國就有句古話：早起的鳥兒有蟲吃。上自習早佔座會比別人有更早的學習機會與場地，至少會使自己贏在競爭的起步階段。
這個機遇與挑戰並存的二十一世紀，同以往各個時期都不同，我們只有更好地應對挑戰才能贏得更多的機遇。處於新時代的大學生們則需要具備多種能力來適應這個飛速發展的時代。「佔座」就是在激烈競爭的今天逐漸發展起來的一種新能力。大學是社會上競爭最激烈的場所之一，需要更多的「佔座」能力，這種能力需要用一個「早」字培養出來。
二、利弊分析：
積極佔座的同學當中的大部分人是懷著一份努力進取的心情來實踐這一行動的。然而，每一個同學是都想著要佔據最佳位置自習和聽課，不僅是你、是我，而且他、是她，又有誰會不顧及自己的利益呢？
這種佔座行為一旦成為了一種風尚，一個校園現象，那將會是怎樣的一種悲哀？肆無忌憚地用一兩本書來宣稱對這個空位暫時的絕對擁有，將會給他人造成多大的不便，甚至影響他人上課和學習的心情。這一切，也許給自己帶來了便利，與此同時也嚴重的損害了其他同學的利益…….教室佔座本來是來自於求知慾，但是這種爭奪資源的行為本身是不科學的，因為資源得不到最大化的配置本身就會導致惡性循環。

Ⅳ 你如何看大學生佔座的問題，分享下吧

有的人讓他人佔座，或者找熟人插隊，覺得這樣不是自己親手干壞事，心理會好受一點…這不是自欺欺人嗎？我通通拒絕。

Ⅳ 大學生佔座的目的是什麼

給自己一個信仰 就像信教一樣，每個人都有自己獨特的信仰。你不能說它不好，因為 我們有時會以這個信仰作為我們人生的目標 是我們的動力 。雖然說大學生佔座的目的各有不同，但我認為它們之間還是有聯系的。

Ⅵ 為什麼現在大學生那麼喜歡佔座

無論是大學生還是上了歲數的人，包括中年人，佔座的人比 比皆是，這些有些是因為個人的素質問題，有些就是隨大流了，雖然知道佔座不對，但是這就是中國國情，就像明明是紅燈，大部份人還是去結隊過人行橫道一樣。

Ⅶ 你怎麼看待大學生佔座的問題

如果舍友是的確來不及遲了，你給佔座是理所應當的。如果舍友每天都那樣就版不管他了，誰也不是誰的保姆權。我看你問這個問題你肯定是女生，佔座得看情況，如果現場人比較多那就不給佔了，人少的話給佔一個好位置也無妨。當人多的時候你在佔座那是找罵，因此對於佔座這種現象你得依照具體情況來看，不能死板一成不變。

Ⅷ 如何看待大學生佔座問題

這樣做的話，其實特別是像圖書館這一些一類型需要去用座位，需要自己去的話，是一個很不好的，作為大學生的話，一般來說這種是一個很不好的

Ⅸ 大學生為什麼要佔座

第一上自習，有時候自習室位子不夠，所以就需要佔座。第二有的上公開的大課好幾百號人都來。或者上大家公認的好老師的課，教室位子不夠，而且還要找個好位置就需要佔座了！等等